Jobshadowing Milán

La semana del 15 al 19 de mayo se realizó un Jobshadowing en el centro de acogida Liceo Científico M. Marconi de Milà dentro del programa de Erasmus+. A esta movilidad participamos profesoras del ámbito científico (Biología , Matemáticas y Física- Química) de nuestro centro.

Durante esta semana pudimos visualizar diferentes vertientes educativas, tuvimos la oportunidad de observar y aprender diferentes enfoques educativos utilizados al Liceo de Milà. En las clases vimos qué estrategias de participación , métodes de aprendizaje innovadores y más clàsics y qué aspectos evalúan.

Se reunimos con diferentes profesores otros departamentos y de los propios donde tuvimos la oportunidad de interactuar y compartir conocimientos y mejores prácticas. Este contexto educativo refleja la exposición del contexto cultural y social italiano. Así, comprendimos mejor las similitudes y diferencias a la forma en que se abordan las matéries y los desafíos educativos.

Respecto a los puntos de aprendizaje deseado sobre la materia de matemáticas pude observar como el bloque de análisis forma una parte muy importante del contenido del currículum. Donde se trata l ‘estudio de las funciones de una manera mucho más amplía que al nuestros sistema educativo. Las metodologías utilizadas son muy clásicas y no utilizan casi contextos sociales ni problemas. Tampoco hacen actividades transversales ni proyectos a nivel general. Todas estas metodologías si se hacen son a nivel de aula. Se trata más desde un punto de vista analítico. En cambio , en las aulas tienen televisores digitales que utilizan para apoyar a todo el bloque de análisis pero básicamente para poder visualizar pero el alumnado no hace uso de las TIC.

La materia se imparte 100% en italiano no hacen uso del inglés aunque en el último curso ( 18-19 años) tuvieron durante un mes a un profesor del MIT (Boston ) por impartido conocimientos de probabilidad (no formaban parte del contenido del curso).

Este intercambio nos ha permite ampliar la red profesional , nos ha permitido establecer contactos y relaciones profesionales otros países europeos. Estas conexiones poder ser de mucho valor para futuras colaboraciones.

Hemos tenido el placer de ser testigo de diferentes prácticas educativas que nos han inspirado y motivado para mejorar nuestros métodos de aprendizaje y poder aportar nuevas ideas a nuestras formas de trabajar.

En general, podemos decir que esta experiencia ofrece un enriquecedor valor profesional y personal al profesores de secundaría.