El nostre gust pel coneixement, sorgit de la natural fascinació humana, és el tresor que ens agrada protegir. La filosofia és el resultat de la curiositat humana. Estimem conéixer. Per això, el nostre objectiu és estimular la capacitat humana de fer-se preguntes i el desig de respondre-les. Diversos projectes educatius contribueixen a l'acompliment d'aquest objectiu:

Aprenentatge continu, en espais i temps alternatius a l'aula. A aquest projecte s'hi vincula Aprendre Viatjant, un dels més destacats i consolidats al centre, premiat per la seua innovació educativa. Consisteix en una setmana d'immersió en la ciència, les arts, la cultura i el patrimoni d'algun país europeu. Amb ell es tanquen, a més, els nostres cicles educatius en 4t d'ESO i 2n de Batxillerat.

Aprenentatge significatiu: el que ens ha dut a treballar per projectes basats en temes d'actualitat històrica i social. Un d'ells, per exemple, el que es desenvolupa en 4t d'ESO, és un monogràfic sobre totalitarismes.

Amor per la lectoescriptura i la seua utilitat com a ferramenta d'aprenentatge. Totes dues competències són l'eix conductor de l'aprenentatge en tots els nostres cursos i matèries.

Liure accés al coneixement. Així, tots els materials són de producció pròpia. Iniciada la seua elaboració fa dècades, estan constantment actualitzats. Alguns d'aquests materials i projectes han estat premiats pel Ministeri d'Educació -Joves investigadors del CSIC-, la Conselleria d'Educació i altres institucions.

Desenvolupament digital. L'educació ha de buscar un equilibri ajustat entre tradició i innovació. D'aquesta manera, junt amb el patrimoni filosòfic heretat des de temps immemorials, els nostres materials generen cursos complets que estan a disposició de l'alumnat en la plataforma digital del centre. Per al seu desenvolupament fem ús de ferramentes i programes educatius que permeten presentacions dinàmiques i atractives, que faciliten la investigació, la producció de materials de l'alumnat i l'aprenentatge cooperatiu, significatiu i relacional.