Selección asignatura optativa 2º curso semipresencial

Si eres alumno o alumna de semipresencial y estás matriculado de la asignatura optativa de 2º curso, por favor rellena este formulario para conocer qué optativa quieres que te pongamos en tu matrícula.

La selección la debes realizar por prioridad de mayor a menor, eso es que debes poner en la opción 1 la que más prefieras y las siguientes por orden de preferencia.

Haremos la asignación de asignaturas intentando respetar tus preferencias.

Formulario abierto hasta el miércoles 17 de septiembre de 2025 a las 15 horas.

Tutores y horarios de los grupos semipresenciales (curso 2025 – 2026)

Junto al grupo aparece el nombre y el correo electrónico del tutor.

Para los módulos con una carga lectiva inferior a 4 horas semanales se impartirá una tutoría semanal. Esta tutoría semanal irá alternante, una semana será en horario de mañana y otra en horario por la tarde.

Pincha aquí para visualizar el http://calendario  de tutorías semanas alternas

 

Inicio de curso semipresencial (2025 – 2026)

Presentación de los grupos semipresenciales

El jueves 11 de septiembre a las 18:00 se realizará la presentación de los ciclos formativos semipresenciales. Será online.

Se publicará el enlace de la reunión en la web

ENLACE A LA REUNIÓN: REUNIÓN INICIO SEMIPRESENCIAL

Grabación de la reunión

MANUALES PARA SEMIPRESENCIAL

PRESENTACIÓN

REUNIÓN INICIAL CON TUTOR/A

Del 15 al 19 de septiembre los tutores/as convocarán una reunión online con su grupo.

La convocatoria y el enlace a reunión (Teams) estará disponible en Aules.

COMIENZO DE CLASES SEMIPRESENCIAL: DÍA 22 por la tarde

CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN: Se comunicará el día de la presentación. Inicio de las clases: 1 de octubre

Reunión informativa sobre el CE de Administración de Recursos en la Nube

El próximo día 11 de septiembre a las 19:30h se realizará una reunión informativa por videoconferencia para resolver dudas sobre el funcionamiento del Curso de Especialización de Administración de Recursos en la Nube.

Es recomendable la asistencia tanto para el alumnado matriculado como para el alumnado interesado en matricularse.

Enlace de acceso a la reunión – 11 de septiembre, 19:30h

SOLICITUD ACCESO WEB FAMILIA

Información sobre Web Familia

Si es alumno mayor de edad o padre, madre, tutor o tutora de algún alumno que esté cursando estudios en cualquier centro público de la Comunidad Valenciana, puede solicitar las claves para utilizar esta aplicación.

Instrucciones para acceder a la Web Familia

La dirección de acceso a la Web familia es https://hacemilia.edu.gva.es

Para tener acceso a esta información es necesario ser madre, padre, tutor o tutora legal del alumno o alumna, o alumno mayor de edad de educación semipresencial y darse de alta en este servicio.

Los pasos a seguir para darse de alta son los siguientes:

  1. Descargar la solicitud correspondiente. También la podrá facilitar el centro docente donde esté matriculado su hijo o hija. Modelo solicitud acceso a Web Familia.
  2. Alumnos de enseñanza PRESENCIAL: Rellenar y entregar en persona, por correo ordinario o certificado en el centro (nunca por correo electrónico) el impreso de solicitud. La solicitud puede realizarse por uno o los dos padres o tutores; en ese caso, cada uno de ellos tendrá que rellenar y firmar una solicitud. No hace falta renovar la solicitud cada año, se entiende que mientras estén matriculados sus hijos en el mismo centro dispondrá del servicio. Únicamente si se matricula otro miembro de la unidad familiar tendrá que solicitarlo. Por lo tanto, si ya la solicitó el año pasado, no será necesario volver a tramitarla. Si sus hijos asisten en diferentes centros, tendrá que solicitarlo en cada uno de ellos.
  3. Alumnos de enseñanza SEMIPRESENCIAL: Este trámite se hace por «Aulas», en la «Secretaria Virtual» hay un apartado para realizarlo. También puedes enviar tu solicitud al email 03012736.info@edu.gva.es e intentaremos tramitar tu solicitud cuanto antes mejor.
  4. Activación del acceso:
    1. En caso de haber solicitado acceso a Web familia, la aplicación ITACA le notificará a través del correo electrónico proporcionado en su solicitud la contraseña para el acceso.
    2. Para acceder en la página tendrá que introducir como usuario su NIF y como contraseña la que haya recibido. Podrá cambiarla en su primera conexión o posteriormente.

PETICIÓN TÍTULOS Y CERTIFICADOS

Petición de títulos y certificados académicos

Certificados académicos

TASAS. Impreso de pago para la solicitud de certificados. Seleccionar «Certificados a efecto de traslados«.

Solicitud de títulos

TASAS BACHILLERATO y CICLOS FORMATIVOS Grado Medio o Grado Superior. Impreso de pago para la solicitud de títulos

TASAS ESTUDIOS DE FP1 y FP2: Impreso de pago de tasa para los que estudiaron FP1 O FP2

Importante: junto con la solicitud aportar fotocopia del DNI. Video con explicación de cómo tramitar el título y pagar tasa online: pulsa aquí para verlo.

La ocioteca está lista para el próximo curso

La ocioteca es un aula muy especial, pensada para que el alumnado disfrute de un ambiente relajado durante los descansos. Ofrece una alternativa en los recreos, donde se puede jugar a juegos de mesa u otras actividades lúdicas.

Este año se ha hecho un esfuerzo por mejorar el espacio, haciéndolo más acogedor y funcional. Se ha adquirido nuevo mobiliario con la idea de que este aula pueda utilizarse tanto para clases presenciales y semipresenciales además de reuniones y cualquier otra actividad que se beneficie de un entorno flexible y multifuncional.

Innovación educativa en la enseñanza musical

Este año, desde el departamento de Música, hemos desarrollado diversas actividades innovadoras que incorporan el aprendizaje basado en proyectos, la gamificación y el uso de inteligencia artificial.
Nuestros alumnos han creado sus propios juegos educativos, que luego han podido compartir con sus compañeros, mientras desarrollaban las habilidades necesarias para superar la asignatura de una forma motivadora, participativa y orientada a un aprendizaje profundo y duradero.
Estas experiencias no solo han hecho más atractiva la enseñanza de la música, sino que también han fomentado la creatividad, la colaboración y el pensamiento crítico entre el alumnado.

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