El mes de noviembre hemos recibido la visita de 15 estudiantes de bachillerato procedentes de Puglia, Italia. Han participado en varias actividades como, un escape room por la Nucia con el alumnado de 2.º de bachillerato, una visita a la fábrica valor y en la playa de la Vila y de San Juan, una actividad sobre se las matemáticas y los ODS y un Kahoot sobre la Unión Europea, con el alumnado de 1.º de bachillerato general. Además de visitar todos los espacios del IES y participar en varios programas con alumnado de la ESO.
VISITA ALUMNADO ITALIANO DE ERASMUS
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Hoy, el equipo humano de nuestro IES ha llevado a cabo un acto con motivo del 25N, Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, y gracias al alumnado y al profesorado que han puesto ilusión, tiempo y dedicación este encuentro ha sido posible.
💜A lo largo de todo el mes hemos estado trabajando y reflexionando sobre esta realidad, porque en nuestro centro rechazamos cualquier forma de violencia y apostamos por la igualdad, el respeto y la convivencia todos los días del año.
En el acto de esta mañana hemos leído un manifiesto y hemos guardado un minuto de silencio en recuerdo de todas las víctimas y como gesto colectivo de compromiso.
Agradecemos también a la Concejalía de Cultura del Ayuntamiento de la Nucia por el apoyo de su equipo técnico @culturalanucia 💜
🚫#25N #NiUnaMenys #EduquemEnIgualtat #coeducacentres #delsilencialaveu
🟣 Noviembre Violeta — Del silencio a la voz
Las alumnas de Bachillerato han trabajado en Dibujo como los mensajes que recibimos pueden transformar la manera en que vemos las mujeres.
➡️ A la izquierda, retratos de mujeres icónicas —Gioconda, Frida Kahlo,Monroe…— con la boca tapada y rodeadas de adjetivos negativos.
➡️ A la derecha, las mismas imágenes recuperan la voz, acompañadas de adjetivos que empoderan y dignifican.✊
✨ Una actividad para reflexionar sobre como el lenguaje puede ser violencia… o puede ser fuerza.
Contra el silencio impuesto. A favor de las voces que merecen ser escuchadas.
Palabras de mujer
A la optativa de Trabajo de investigación Humanística y Artística (1.º y 3.º de ESO), el alumnado ha trabajado la temática “Palabras de mujer”, un proyecto que mujer ve a la autoría femenina.
Los y las estudiantes han extraído fragmentos de varios libros escritos por mujeres y los han reescrito utilizando una técnica singular: la Escritura Especular.
Esta forma de escritura, utilizada en el siglo XVI por Leonardo da Vinci para encriptar sus descubrimientos, solo puede ser descifrada cuando se lee ante un espejo.Una experiencia que combina arte, historia y creatividad, y que invita a mirar las palabras —y el mundo— desde una nueva perspectiva.
📍Podéis encontrar esta muestra en el Hall de convivencia del instituto.
Nous libérons la voix des écrivaines
«Este año, el Departamento de Francés llevó a cabo la actividad de centro “Nous libérons la voix des écrivaines”. El alumnado creó criptogramas con mensajes secretos a partir de libros escritos por mujeres. Una iniciativa muy creativa y divertida que ha sido todo un éxito!”
“Mujeres escritoras: inspiración artística desde la literatura»
El alumnado de Bachillerato de Dibujo ha elaborado un magnífico trabajo con el objetivo de rendir homenaje a las mujeres escritoras y destacar su papel fundamental en la historia de la literatura.Mediante su creatividad artística, el alumnado ha combinado técnica, color y expresión para dar vida a un proyecto que une arte e igualdad, y que invita a reflexionar sobre la visibilidad de las mujeres en el mundo cultural.Este trabajo es un ejemplo del compromiso de nuestro centro con la coeducación, la igualdad de oportunidades y el reconocimiento del talento femenino en todos los ámbitos.💜 Enhorabuena al alumnado y al profesorado de Dibujo por vuestro esfuerzo y sensibilidad artística.
Semáforo de sostenibilidad
El alumnado de 2.º de ESO, 4.º de ESO y FP Básica de Deportes ha elaborado los carteles identificativos de las puertas de las aulas, con el objetivo de fomentar la limpieza y el correcto uso de las papeleras en cada grupo.
Esta actividad, enmarcada dentro de las asignaturas de Emprendimiento social y sostenible, Economía y emprendimiento y otras materias relacionadas, promueve valores como la responsabilidad compartida, el trabajo en equipo y el respeto por los espacios comunes.
Con este proyecto, el alumnado aprende que el emprendimiento también puede ser una herramienta para mejorar la convivencia y la sostenibilidad del centro educativo.
Educación Ambiental en Acción con Consorcio Madre
En nuestro IES continuamos aprendiendo a cuidar el planeta 🌱con la colaboración del Consorcio Madre, @consorcimare el alumnado ha participado en una actividad práctica y divertida sobre educación ambiental y reciclaje.Han participado en el taller los grupos de las optativas:
🌿 Aula Natura (1.º ESO)
🧭 Taller de Profundización Mediombiental (4.º ESO)
💡 Economía y Emprendimiento (4.º ESO)
🤝 Emprendimiento Social (2.º ESO)
Durante la sesión, los y las estudiantes aprendieron de manera lúdica como separar correctamente los residuos y donde echar cada cosa en las papeleras de clase y del centro. También reflexionaron sobre la importancia de aplicar estas buenas prácticas a casa, ayudante así a reducir residuos y cuidar mejor nuestro entorno.
👉 Ahora todos sabemos que:
El papel y el cartón van al contenedor azul.
Los envases de plástico, latas y briks van al contenedor amarillo.
La materia orgánica va al contenedor marrón.
El resto de residuos al contenedor gris.
Y los chicles ni se reciclan ni se comen en clase! 🚫🍬
Gracias al Consorcio Madre por su colaboración y para ayudarnos a continuar construyendo un IES más sostenible, responsable y comprometido con el medio ambiente 🌿.
CONFINT VII
Jóvenes de la Red de Centros Sostenibilidad de la Comunidad Valenciana comprometidos con la cura del planeta
Del 5 al 8 de octubre tuvo lugar en Palencia la VII Conferencia Estatal de Jóvenes. (CONFINT). En esta edición ha participado un grupo de estudiantes de la Red de Centros Sostenibles de la Comunidad Valenciana que forma parte de la red de ámbito estatal ESenRED. Durante cuatro días, 80 jóvenes de todo el estado, han trabajado sobre la problemática del agua global. Sus centros tienen en marcha procesos participativos para la transformación ecosocial de sus comunidades educativas.
De la Comunidad Valenciana ha participado una delegación formada por estudiantes de la Red Somos Efecto Mariposa (CONFINT Alicante): Irene Tendero (IES Enric Valor, Monóvar), Lucas Weber (IES La Nucia), Pablo Tiant (IES La Torreta, Elda), Valeria Vicedo (IES La Melva, Elda) y de la CONFINT València-Castelló: Aina Monsó (CEIP Pintor Sorolla, Alquerías del Niño Perdido), Albert Arnau (CEIP Lope de Vega, Nules), Lorena (IES El Prat, Torreblanca), Mario Calafat (IES leș Hoyas, Benigànim), Noa Apostol (CEIP Enric Soler i Godes, Castelló) y Nuria Navarro (IES lo Quinto, Riba-roja de Túria).
Han sido acompañados por el docente Jaume Font del CEIP Pintor Sorolla, Jose Amorós, coordinadora de la Red Somos Efecto Mariposa y Gema del Rosario, del Centro de Educación Ambiental. También han participado dos asesoras de sostenibilidad de la Consellería de Educación, Bea Bonifacio del CEFIRE de Alcoy y Virginia Gavaldá del CEFIRE de Sagunto.
En esta conferencia protagonizada por estudiantes de varios territorios se potencia el diálogo y empoderament del alumnado. Han podido escuchar expertos que han vinculan la problemática del agua con el territorio, la salud, el consumo y la comunidad para crear acciones comunicativas que promueven la conciencia ecosocial.
La jornada finalizó con una performance y la lectura de un manifiesto con compromisos individuales, que interpela a las administraciones porque se los escuche y a abordar el reto de la problemática del agua. A la vuelta, difundirán el aprendido y continuarán participando en los Comités de Sostenibilidad de sus centros para generar escenarios de futuro sostenibles.
Algunas de las impresiones de los estudiantes participantes: ”Nos hemos involucrado, participado, y hemos aprendido con felicidad, alegría y motivación.” “Aprendes a relacionarte y a expresarte con los otros.” “Es una oportunidad para conocer a otros jóvenes con los cuales compartir proyectos que estamos desarrollando para resolver problemas ambientales.” “Me he sentido parte de una red más grande que puede transformar”.
𝐏𝐄𝐑𝐂𝐔𝐒𝐒𝐈𝐎́N 𝐂𝐎𝐑𝐏𝐎𝐑𝐀𝐋 𝟐º 𝐝e 𝐄𝐒𝐎
¡Damos la bienvenida a junio al ritmo de Queen! 🕺
Con el alumnado de 2.º de ESO y la asignatura de música hemos disfrutado de un momento lleno de energía y complicidad.
💜 Querer es bonito.
🌈 Amemos nuestra diversidad.
¡Gracias a todas y todos, y a su profesora!
✨ Ha salido bien a la primera… ni siquiera ha habido que ensayar! 👏🏻👏🏻🔝🔝