El IES Hermanos Amorós en Alemania con su proyecto Erasmus+

El IES Hermanos Amorós ha concluido el periplo de viajes por Europa al mando del proyecto Sustainability Development, en castellano Desarrollo y Sostenibilidad. Ha sido la última de cinco salidas, y esta vez tocaba visitar al país coordinador, Alemania.

La experiencia ha sido un éxito, ya que el reto de viajar a Alemania en el mes de enero imponía, pero el calor recibido por el instituto organizador ha sido tal que las bajas temperaturas no han sido ningún impedimento para el desarrollo del programa.

Se han visitado las antiguas minas del Ruhr, en pleno corazón de Alemania. Nos han explicado el proceso de descarbonización y su transformación en energías limpias. También hemos visitado canales antiguos que eran usados para el transporte de materias primas industriales, y ahora son puertos deportivos.

Hemos visitado las ciudades de Dortmund, Bergkamen, Werne, Münster y Kamen. En definitiva, hemos aprendido a cómo poder modificar actividades económicas que han quedado obsoletas, por otras dinámicas y respetuosas con el medio ambiente.

Ahora ya solamente toca recibir a todos los países participantes en nuestro instituto el mes de abril. Alumnado y profesorado de Turquía, Alemania, Hungría, Portugal e Italia vendrán a visitarnos para concluir con las actividades programadas en el proyecto.

Todo está listo para finalizar de manera ilusionante, un proyecto que ha hecho viajar a más de 20 alumnas y alumnos y 8 profesoras y profesores de nuestro instituto, durante 3 años.

Una experiencia vital inolvidable y que seguro, repercutirá para que nuestro planeta pueda poco a poco recuperar el equilibrio natural con el ser humano.

El IES Hermanos Amorós se abre a Europa gracias al Programa Erasmus+

Desde el lunes 16 hasta el viernes 20 de enero, un grupo de 21 profesores de diferentes países europeos (Italia, Grecia, Croacia, Lituania y Alemania) han podido conocer el funcionamiento del Programa de Aula Compartida del IES Hermanos Amorós gracias al proyecto Erasmus+ denominado STEM&GAMES: STEM and Gaming Aims for a Meaningful Educational Succes

Durante cinco días, el profesorado extranjero, guiado por un grupo de profesores y profesoras del IES Hermanos Amorós han conocido de primera mano el sistema educativo español y las diferentes formas de y programas de inclusión educativa centrándose, sobre todo, en el funcionamiento y estrategias educativas desarrolladas en el grupo PAC de nuestro centro. Han observado con gran interés las clases teóricas de los ámbitos sociolingüísticos y científco-matemáticos del programa, centrándose sobre todo en el uso que se hace de la gamificación para que el alumnado no pierda el interés en estas clases teóricas. Además, han vivido de primera mano una sesión del ámbito práctico en el que el alumnado desarrolla habilidades sociales y competenciales a través de la cocina. El miércoles 17 de enero, todo el alumnado del PAC y el profesorado del programa Erasmus+ interactuaron en las cocinas del mercado municipal elaborando un plato internacional que pudieron probar al final todos juntos.

Además de la observación del funcionamiento del PAC, se realizaron diferentes actividades basadas en la gamificación, entre las cuales podríamos destacar la participación en dos Escape Rooms educativos realizados en la propia Biblioteca del centro. A través de la participación en esta actividad, el profesorado fue consciente de cómo el estudio o repaso de contenidos del curriculum que puede resultar tedioso para el alumnado se convierte en un momento de diversión que ayuda a nuestros alumnos y alumnas a refrescar conceptos o contenidos antes de un examen o cualquier otro tipo de prueba objetiva.

No nos podemos olvidar de que también ha habido tiempo para dar a conocer nuestra ciudad, nuestro Castillo o nuestro Teatro Chapí, y todos han quedado sorprendidos de que una ciudad que, al principio, no eran capaces de ubicar en el mapa les haya aportado tanto.

Los proyectos Erasmus+ nos ayudan a crecer a todos, y os podemos decir que nuestros compañeros italianos, griegos, croatas, lituanos y alemanes se han llevado una mochila cargada de experiencias e ideas para poder poner en práctica en sus centros de origen. Hay que añadir que al final del proyecto verán la luz una guía de gamificación y una aplicación web a través de las cuales se podrán poner en práctica actividades que ayuden a los centros a reducir el abandono escolar temprano.

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