Modelos del centro
Listado de documentos oficiales del centro: files/Resumen_Documentos_Oficiales_del_Centro.pdf
Alumnos
Para dejar trabajo a los alumnos: MOD22-Trabajo_para_los_Alumnos_que_no_asisten_a_Clase.pdf
Hoja de seguimiento: MOD14-Hoja_de_Seguimiento.pdf
Entrevista con padres (tutores): MOD15-Doc_entrevistas_con_padres.pdf
Parte de disciplina: DISC01-Parte_disciplinario.pdf
Parte de rendimiento: REN01-Parte_Rendimiento_Escolar.pdf
Absentismo (tutores):
Resumen mensual: ABS01-Resumen_mensual_absentismo_tutor.pdf
Entrevista familia: ABS02-Entrevista_absentismo.pdf
Informe de seguimiento: ABS03-Informe_de_seguimiento_sobre_absentismo.pdf
Normas y funciones
Guardias: NOR06-Guardias__Funciones_de_los_Profesores_de_Guardia_.pdf
Control asistencia durante las guardias: MOD19_Control_Asistencia_Alumnado_en_Guardias.pdf
Guardias de recreo: NOR10-Guardias__Plano_de_Guardia_de_Recreo.pdf
Aparcamiento y circulación: NOR05-Aparcamientos_y_Circulacin.pdf
Protección de datos: NOR07-Proteccin_Datos_Personales.pdf
AAEE
Documento para PGA: AE01-Comunicacin_de_AAEE_DEPT_para_PGA.pdf
Modelo autorización padres: AE02-Modelo_autorizacin_AE.pdf
Memoria de la actividad realizada: AE04-Memoria_de_Act__Extraescolar.pdf
Seguimiento por evaluación: AE05-Seguimiento_de_AAEE_DEPT_durante_la_evaluacin.pdf
Programaciones
Nivel de cumplimiento de la programación: MOD10-Estad__Seguim_Program_DEPT.pdf
Profesores
Documento en blanco para editar con membrete: MOD08-Membrete_odt.odt
Documento apaisado en blanco para editar con membrete: MOD08-Membrete apaisado_odt.odt
Justificación de faltas: MOD01-Faltas_de_Profesorado.pdf
Solicitud de permiso / licencia: MOD01b-Faltas_de_Profesorado_Solicitud_Permiso_Licencia_Director_Teritorial.pdf
Cómo poner observaciones en las notas de ITACA: PRO10-Protocolo_para_poner_las_Observaciones_en_las_Notas_de_ITACA.pdf
Asistencia jurídica al profesorado: AGRP01-_Solicitud_de_asistencia_jurdica.pdf
Ayudas para participar en cursos de inmersión en lengua inglesa organizados por la UIMP
Desde el 18 de enero está abierto el plazo de presentación de solicitudes de las ayudas, para participar en cursos de inmersión en lengua inglesa, organizados por la UIMP. Más información en el siguiente enlace.
Plan de Convivencia
La Sección del IES La Encantá en San Fulgencio disponde de un Plan de Convivencia que está en continua actualización. Durante este curso se ha formado un grupo de trabajo para actualizarlo a la nueva normativa.
Plan-de-igualdad-y-convivencia-2021-2022-03016560Asistencia sanitaria específica
La Sección del IES La Encantá en San Fulgencio dispone de un protocolo de actuación de Atención sanitaria específica para dar respuesta al alumnado con problemas de salud crónica.
Recientemente se ha regulado el procedimiento que deben seguir los centros educativos para atender al alumnado con problemas de salud crónica en el horario escolar además de la urgencia previsible y no previsible, la administración de medicamentos y la existencia de botiquines.
En el capítulo de responsabilidades se definen, entre otras, aquellas que competen a las familias, por lo cual les solicito, que, en caso de que su hijo/a padezca algún tipo de salud crónica aporte a la mayor brevedad posible los siguientes documentos:
- El informe médico donde se especifique el diagnóstico y/o enfermedades del alumno/a, recomendaciones en caso de urgencia y la prescripción del tratamiento que debe seguir.
- Solicitud de administración de tratamiento y consentimiento informado (anexos V, VI y VII que se entregarán, en caso de ser necesarios, en el centro educativo).
- Aportar la medicación prescrita por el personal sanitario, rotulado con el nombre, posología y frecuencia.
- Además, se ocuparán tanto de su reposición como del control de la caducidad.
MOD-Anexo_V__Solicitud_a_la_persona_responsable_de_la_dirección_del_centro.pdf
MOD-Anexo_VI__Prescripción_médica_para_la_administración_de_medicamentos.pdf
MOD-Anexo_VII__Consentimiento_informado_del_padre_madre_tutor o_tutora_legal.pdf
Otros documentos de interés que tiene el centro dentro del protocolo de Atención sanitaria específica:
MOD-Anexo_III__Algoritmo_de_prestación_de_atencinó_sanitaria_específica_en_centros_educativos.pdf
DENIP 2016
El pasado viernes 29 de enero, todos conmemoramos el día escolar de la no violencia y la paz. Previamente a ese día, los tutores trataron en la hora de tutoría el significado del día de la No Violencia y la Paz y los alumnos elaboraron una frase para leer ese día. Por otra parte, en clase de música aprendieron a tocar con la flauta la canción de Álvaro Soler, El mismo sol.
El día 29 todos nos dirijimos hacia el paraje de El molino en Formentera del Segura. Cuando llegamos, nuestros alumnos leyeron los lemas que previamente habían elaborado y el director del centro leyó un manifiesto por la paz que nos representó a todos. Segidamente, los alumnos de música interpretaron la canción de Álvaro Soler, El mismo sol, que tomamos este año como himno de la jornada mientras todos cantamos al ritmo de la música. Más tarde, repartimos entre los asistentes la letra de la canción Tu enemigo de Pablo López y Juanes y cantamos todos juntos.
Durante 30 minutos paramos a almorzar y después comenzamos las actividades previstaspara ese día: carrera de sacos, malabares, soga-tira, carreras con globos por parejas, la patata caliente, recorrido de orientación, reconocimiento de objetos, comba eliminatoria y petanca. Se formaron equipos y se puntuó la participación de las pruebas según un baremo establecido.
Cuando acabamos las actividades regresamos al instituto concluyendo una jornada inolvidable en convivencia.
