ACE: EN RUTA2. PRIMERA MOVILIDAD GRAN CANARIA

Durante la semana del 2 al 9 de mayo, un grupo formado por 19 estudiantes, implicados en los proyectos del centro, junto a los docentes María Jesús Hurtado y Miguel Ángel Ferrández nos trasladamos a la isla de Gran Canaria, dentro de la primera movilidad del proyecto ACE (Agrupación de Centros Educativos) del Ministerio de Educación, titulado En ruta 2, conectar para aprender: cultura, bienestar y naturaleza. 

En Ruta2 es una evolución natural de la cooperación iniciada en el Programa de Pueblos Abandonados en Búbal (Huesca), donde el alumnado del IES Cayetano Sempere y el IES VIlla de Firgas (Gran Canaria), vivió una experiencia transformadora de convivencia, respeto y aprendizaje en torno al entorno rural. A partir de ese vínculo, se está desarrollando ahora una propuesta intercentro. 

La semana fue muy intensa y rica en experiencias, visitamos la ciudad de Las Palmas de Gran Canaria: casa Colón, barrio de Vegueta, catedral, teatro Benito Pérez Galdós, museo Elder, de ciencia y Tecnología, playa Las Canteras y jardín botánico canario. 

La acogida en el IES Villa de Firgas fue muy emotiva, prepararon una actuación de baile con música en directo mientras se exponían obras del autor canario Néstor Maríin- Fernández. A lo largo de la semana conocimos su cultura a través de talleres de lucha canaria, silbo gomero, taller de garrote, tarde de karaoke en el instituto con la canción creada para el proyecto. Visitamos el museo y la Cueva Pintada de Gáldar, subimos al tren turístico de Firgas, realizando la travesía de Afugard.  

Para el tema del medioambiente, tuvimos la oportunidad de realizar una ruta diseñada por el alumnado canario donde colaborábamos para ofrecer posibles mejoras. La ruta del agua, que así la quieren denominar, pasa por puntos característicos de la localidad, explicando la importancia y la historia del agua en el municipio. La idea la han presentado en el ayuntamiento de Firgas, el cual se ha comprometido a buscar financiación para la creación de paneles informativos de madera, que sirvan para cualquier persona que realice la ruta. 

Tuvimos tiempo para visitar Tejeda, uno de los pueblos más bonitos de España. 

Y terminamos la semana de proyecto subiendo al monte de Roque Nublo donde pudimos disfrutar de un maravilloso atardecer con el Teide y Tenerife de fondo. Despidiéndonos con un taller de astronomía, bajo la noche estrellada de Canarias. 

Durante el proyecto estuvimos alojados en el albergue de Valleseco, recién abierto, con un entorno privilegiado. Nuestros agradecimientos al ayuntamiento por acogernos y al profesor Esteban por sus gestiones. 

Sin duda, una semana llena de actividades y convivencia, que convirtió la primera movilidad del proyecto en una estancia inolvidable. Gracias al trabajo coordinado por Cristina Rodríguez y Javier Rodríguez, en todo momento, nos sentimos muy acogidos, destacando la hospitalidad y amabilidad que toda la comunidad del centro canario IES Firgas nos mostró.  

Unas semanas más tarde hemos reflexionado sobre todo lo vivido allí y hemos empezado la preparación para recibir a los canarios, que vendrán al centro a finales de septiembre del curso próximo. Esperamos que la próxima movilidad sea igual de enriquecedora que la primera. 

Os pasamos el enlace a las imágenes de la experiencia. 

FIVE DAYS TO DANCE

Cuando moría el mes de abril, los alumnos de 1º de ESO hacíamos una coreografía en tiempo récord. Estamos muy agradecidos a DE LooPERS por habernos sensibilizado sobre las injusticias del mundo mediante la expresión corporal y la danza. Hicimos un baile que expresaba: lo complicado que es cambiar de raíces, la escasez de agua que hay en algunos lugares, la migración y, por último, pero no menos importante, una coreografía sin música, solo con un ritmo marcado, en solidaridad con el pueblo palestino.

Los graderíos del Pabellón Municipal de La Marina estaban llenos de familias del alumnado, que se quedaron muy emocionadas y orgullosas con nuestro trabajo. Las felicitaciones llovieron por docenas al equipo coreógrafo y a nosotros. Fue muy emotivo y esa era precisamente la idea. Wilfried, Amaia, Clara, Alegría y Jordi, habéis hecho un trabajo maravilloso y ojalá se vuelva a hacer esta actividad tan enriquecedora.

Jordi Martínez Pastor. 1º ESO

PROYECTO AGRUPACIÓN DE CENTROS: MOVILIDAD A CANARIAS

Por primera vez, el IES Cayetano Sempere participa en el Proyecto de Agrupación de centros educativos promovido por el Ministerio de educación. Nos han aprobado el proyecto En Ruta2: Conectar para aprender – cultura, bienestar y naturaleza, una iniciativa conjunta entre el IES Villa de Firgas (Gran Canaria) y el IES Cayetano Sempere (Elche) que nos permitirá realizar una primera movilidad a Canarias del 2 al 9 de mayo y acoger en octubre a los estudiantes de Canarias.

En Ruta2 es una evolución natural de la cooperación iniciada en el Programa de Recuperación de Pueblos Abandonados en Búbal (Huesca), donde el alumnado de ambos centros vivió una experiencia transformadora de convivencia, respeto y aprendizaje en torno al entorno rural. A partir de ese vínculo, se impulsó una propuesta intercentros que conecta cultura, bienestar y naturaleza.

La actividad central del proyecto será el diseño de rutas emocionales y patrimoniales por parte del alumnado, integrando paisaje, identidad y bienestar. Se busca trabajar las competencias emocionales y sociales desde el currículo, reforzando la autoestima, el sentimiento de pertenencia y el conocimiento del entorno a través de una metodología activa. A la vez, este proyecto, responde a los retos actuales de la educación en salud en torno a la sostenibilidad e innovación, alineándose con los Objetivos de Desarrollo Sostenible. 

Durante dos cursos, el alumnado de 3º de ESO a 2º de Bachillerato participará en dinámicas de convivencia, intercambios creativos, movilidad entre comunidades autónomas y elaboración de materiales digitales y artísticos. Todo ello forma parte de un proceso que busca mejorar la gestión emocional, potenciar el trabajo en equipo y poner en valor el patrimonio cultural y natural de Firgas y Elche

Estamos convencidos de que será una experiencia enriquecedora, que fortalecerá la autonomía, la empatía y las competencias sociales del alumnado, creando lazos que van más allá del aula.

Os dejamos la presentación utilizada en la reunión de familias. Y las fotografías del Hackathon de retos verdes realizados en el proyecto, concurso para encontrar soluciones a los problemas del centro.

JORNADAS OLÍMPICAS DE ATLETISMO 1º ESO

Un año más se han celebrado las tradicionales jornadas olímpicas de atletismo para 1º ESO. Todo el alumnado de 1º ESO acude a la pista de atletismo Manolo Jaén para competir en 10 pruebas de disciplinas atléticas y deportivas como parte del proyecto del ámbito deportivo-lingüístico «El despertar de los Dioses». Durante la jornada, los jueces de 2º de bachillerato realizaron una magnifica labor como parte del contenido de gestión deportiva de la optativa de Actividad Física. El día se desarrolló de forma muy organizada y divertida, disfrutando de los valores que transmite este deporte y la experiencia enriquecedora que proporciona. Esperamos que todos hayan disfrutado del día.

Agradecemos la participación del alumnado de la optativa de salud y del grupo de voluntariado ALAE por su acompañamiento al alumnado de 1º ESO, y a los tutores, PT y profesorado de Educación Física sin los que sería imposible realizar el evento. Mención especial a Víctor Fructuoso, coordinador de la instalación, por su inestimable ayuda.

Enhorabuena a todos los participantes.

ENLACE A LA CARPETA DE FOTOS (solo con identidad digital)- ​1º ESO- JORNADA OLÍMPICA DEPORTIVA

Nuestro proyecto ACORD en Búbal

Nuestro circuito emocional ha viajado hasta Huesca.

Hemos llevado al programa de Recuperación y utilización educativa de los pueblos abandonados nuestro circuito emocional portátil creado gracias al proyecto ACORD. Un grupo de alumnas y alumnos de nuestro centro han explicado al resto de participantes nuestro proyecto, describiendo cuáles son las emociones básicas, las razones por las que es necesario aprender a gestionarlas y la importancia de cuidar nuestra salud mental. Posteriormente, todos han ido practicando cada uno de los circuitos de manera guiada y con los pies descalzos. Tras terminar, la reflexión generalizada era que se sentían mejor, la participación ha sido muy buena y hemos finalizado jugando a adivinar las emociones.

El proyecto presentado al programa P.R.U.E.P.A tenía como eje principal nuestro proyecto ACORD, por ello hemos transportado el circuito emocional hasta Búbal, donde hemos querido crear un nuevo circuito emocional inmerso en el bosque. Para la creación de este nuevo circuito nos hemos juntado con el profesorado del IES Villa de Firgas formando un autentico equipo cooperativo donde hemos aunado fuerzas e ideas. Este circuito ha tenido cinco paradas, en las cuales hemos aprendido a respirar de forma consciente, contemplar la naturaleza, escuchar sus sonidos, sentir el tacto… buscar la inmersión en el bosque como si se tratara de un baño. El baño de bosque o terapia de bosque es una propuesta de salud basada en la evidencia científica de que el contacto con la naturaleza mejora nuestra salud mental y física. El título Baños de bosque se inspira en una tradición terapéutica japonesa que data de 1982 (Shinrinyoku, por su término nipón), que consiste en invitar al paseo relajado por un ecosistema forestal para favorecer la conexión con el entorno mediante el empleo de todos los sentidos.

Extraído de https://www.miteco.gob.es/es/ceneam/recursos/pag-web/banos-de-bosque.html

Seguimos con esta aventura, ya nos queda poco para terminar.

UN NUEVO PROYECTO DEL CENTRO CON EL APOYO DEL AMPA

P.R.U.E.P.A EN BÚBAL 2025

Tras mucho trabajo y esfuerzo estamos realizando el programa de recuperación y utilización educativa de pueblos abandonados en Búbal (Huesca), donde vamos a pasar una semana del 4 al 9 de mayo. Este programa está subvencionado por el Ministerio de Educación y gestionado por el Gobierno de Aragón. Contamos con numerosas y cuidadas instalaciones que desde hace 40 años se han conseguido recuperar con la colaboración de los centros educativos y que actualmente se mantiene gracias al programa. Es una aventura que comenzó cuando presentamos nuestro proyecto por primera vez y nos seleccionaron, la alegría que nos proporcionó no nos dejaba intuir las dificultades que íbamos a encontrar para conseguir transporte y dinero. No hubiéramos podido llegar hasta aquí sin la colaboración económica del AMPA y la ayuda del instituto, y ahora la aventura continúa con los personajes principales, el alumnado que tenemos, que ha demostrado su participación e implicación tanto en proyectos del centro: ALAE, voluntariado, conciertos, club de lectura …como en el programa P.R.U.E.P.A

Para preparar el proyecto, antes de llegar tuvimos varias sesiones fuera del horario escolar para realizar actividades de sensibilización y preparar presentaciones sobre nuestra ciudad, nuestro centro y el proyecto ACORD.

La primera noche que llegamos, se organizaron las habitaciones y los grupos de trabajo, donde se han formado grupos heterogéneos con los dos centros educativos que van a compartir el aprendizaje durante esta semana . El programa tiene varios objetivos, pero uno de los primeros es la convivencia, juegos de presentación, actividades para conocerse, además de trabajar juntos, poniendo y recogiendo la mesa, limpiando el comedor, arreglando a los animales, realizando tareas de mantenimiento, … Otro de los objetivos es conocer el pueblo, su historia, la forma de vida de la época, las diferentes edificaciones, las costumbres y su entorno privilegiado. Podemos ver las montañas nevadas desde cualquier parte del pueblo, incluso desde la ventana de nuestra habitación, y el embalse se encuentra a los pies de Búbal. Otro de los grandes objetivos es la conciencia medioambiental: reciclar, ducharse de 5 minutos, no desperdiciar comida, conocer el funcionamiento de la depuradora de aguas residuales, limpieza de caminos, cuidar a los animales…, pero quizás el mayor reto es conseguir desconectar del móvil para conseguir conectar con uno mismo, con las personas y con la naturaleza. Sólo se puede utilizar el móvil durante una hora al día. Un programa diferente que les va a proporcionar experiencias inolvidables.

Aquí tenéis el enlace a las FOTOS que vamos a ir realizando.

VIAJE ESQUÍ 2024

El pasado mes de diciembre, los alumnos de 3º ESO disfrutaron de unos días de esquí en la estación de Formigal (Huesca). Fueron unos días de aprendizaje en un contexto completamente distinto, como es la montaña.

Muchas gracias a Miguel Ángel, Sergio, Inma, María, Rubén y Rocío por haber acompañado al alumnado y haber superado cada dificultad que se han encontrado en el camino.

En el siguiente ENLACE pueden ver las fotos y vídeos de la actividad.

Viaje de esquí 3º ESO

Un año más empezamos a organizar el viaje de esquí para 3º ESO desde el departamento de Educación Física, como novedad vamos a alojarnos en el Balneario de Panticosa, un lugar privilegiado que podéis ver en el siguiente enlace. Y subiremos a las pistas de Formigal y Panticosa, el mayor destino de esquí en España y la gran referencia para los amantes de los deportes de invierno. La fechas del viaje son del 15 al 19 de diciembre. Si queréis conocer más información sobre las características del viaje, el presupuesto y los plazos podéis consultar los documentos adjuntos.

INFORMACIÓN REUNIÓN FAMILIAS

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