proyecto – Página 2 – CRA PALANCIA ESPADÁN

8 de marzo: Juegos Hereos

9 de marzo de 20208 de marzo de 2020 por i_olivarestomas

Este mes, con el objetivo de dar visibilidad a la mujer en el mundo del deporte, desde el àrea de Educación Física nos centraremos en los Juegos Hereos en honor a la Diosa Hera.

En los Juegos del CRA, de igual manera que en los Juegos Hereos (femeninos) de la antigua Grecia, únicamente se realizarán carreras. A lo largo de la 4ª semana de marzo realizaremos 3 pruebas individuales (de agilidad, de velocidad en linea recta y de habilidad con varias pelotas) y 2 pruebas colectivas (por relevos y de orientación).

Cada alumn@ de primaria continuará representando a la Polis a la que se vinculó los Juegos Olímpicos iniciales. Si tenéis dudas sobre qué polis respresentan vuestr@s hij@s/familiares, podéis poneros en contacto conmigo.

Misión Imposible 2.6: Videojuegos de los JJ.OO. de invierno

5 de marzo de 20205 de marzo de 2020 por i_olivarestomas

Misión Imposible correspondiente al mes de FEBRERO.

En esta ocasión, de igual manera que en el mes de enero, la temática continúa centrándose en los Juegos Olímpicos de invierno.

La gran mayoría de los retos planteados son accesibles a todo el alumnado de primaria. Espero que disfrutéis participando y cooperante en familia.

Si conseguís resolver el reto, poneos en contacto conmigo en el colegio o mediante el correo electrónico ivanes11@hotmail.com para incluiros lo antes posible entre l@s mejores detectives del momento.

Resultados JJ.OO. de invierno

28 de febrero de 2020 por i_olivarestomas

En el archivo superior podéis comprobar los resultados de las diversas pruebas de los Juegos Olímpicos de invierno realizadas a lo largo de enero y febrero

Como sucedió en los JJ.OO. anteriores, tengo que reconocer que el mejor resultado es que cada vez más alumnado empieza las actividades de "competición" deseando suerte a l@s contrari@s de una manera libre y desinteresada y, de igual manera, al acabar, se está felicitando y dando la enhorabuena a l@s ganador@s incluso en aquellas pruebas en las que no hay una recompensa de puntos.

ESTE ES EL CAMINO, EQUIPO!

Pruebas de los JJ.OO. de invierno

27 de febrero de 2020 por i_olivarestomas

Los Juegos Olímpicos de invierno se celebran en el CRA Palancia-Espadán, de igual manera que los Juegos oficiales, en los meses de enero y febrero.

En estos Juegos hemos continuado premiando las correctas actitudes y la deportividad en las diferentes pruebas. Aprovechando la coincidencia con el día escolar de la no violencia y de la paz, recordamos al alumnado que en los JJ.OO. únicamente se puede participar en una temporada de tregua entre los diversos países participantes.

PRUEBAS INDIVIDUALES REALIZADAS:

CURLING: Es un deporte parecido a la petanca pero practicado sobre el hielo.

Los lanzamientos tenían que hacerse siempre utilizando el mango del móvil y únicamente contaban aquellos que continuaban en pie después de realizar todos los lanzamientos. Las partidas eran de 1x1 a tres lanzamientos y aquella persona que aproximaba más su móvil a la diana ganaba un punto.

L@s participantes que deseaban suerte a l@s adversari@s y les daban la enhorabuena al acabar, ganaban un punto.

BIATLÓN: La prueba ha consistido en realizar tres recorridos sobre los esquíes y después disparar un total de seis balas a unas columnas de cubos de madera. Para esta prueba hemos utilizado los ladrillos de psicomotricidad como esquíes y las Nerf del alumnado como carabinas para la parte de tiro de puntería.

La puntuación tenía tres partes:

Cada vez que se tocaba suelo al recorrido se restaba un punto.
El/la primer@ en acabar ganaba dos puntos y el/la segund@ ganaba un punto.
Cada cubo de madera derribado o desplazado sumaba un punto.

El alumnado que no "competía" participaba en la prueba preparando la munición y las Nerf para los próximos tiros de l@s deportistas o controlando si se tocaba el suelo en los diferentes recorridos.

PATINAJE DE VELOCIDAD: Para esta prueba hemos utilizado los ladrillos de psicomotricidad como patines. En cada grupo se han realizado varias series y en cada serie han puntuado tod@s l@s participantes que han acabado la serie sin tocar el suelo.

Si únicamente acababa la serie 1 deportista: est@ ganaba 1 punto.
Si acababan la serie 2 deportistas: el/la primer@ ganaba 2 puntos y el/la segund@ 1 punto.
Si acababan la serie 3 deportistas: el/la primer@ ganaba 3 puntos, el/la segund@ dos puntos y el/la tercer@ un punto.
Si acababan la serie los/las 4 participantes: el/la primer@ ganaba 4 puntos, el/la segund@ 3 puntos, el/la tercer@ 2 puntos y el/la cuart@ 1 punto.

PRUEBAS COLECTIVAS REALIZADAS:

BOBSLEIGH: Es un deporte de trineo por equipos que consiste en recorrer lo más rápido posible la pista de hielo. En nuestros Juegos Olímpicos los trineos homologados han sido plataformas de madera con ruedas.

Los equipos han sido formados por 4 deportistas y la prueba ha consistido al dar cuatro vueltas a un circuito. En cada vuelta un miembro distinto del equipo tenía que estar sobre la plataforma y el resto tenía que empujarle para hacer el recorrido. Había una zona determinada para cambiar al deportista que iba sobre la plataforma y si se tocaba suelo en otra zona, el equipo añadía 10 segundos al tiempo total.

HOCKEY: Es un deporte con varias modalidades: sobre hielo, sobre césped, en pista e, incluso, subacuático.

Los equipos han estado formados por 2, 3 o 4 deportistas en función de las características del grupo. En las clases con grupos de 2 personas, los partidos eran de 2x2; y en las clases con grupos de 3 o 4 personas, los partidos eran de 3x3 con una adaptación. De igual manera, la duración de cada partido ha sido de 2 a 4 minutos en función de los agrupamientos.

Para reducir el peligro no se podía jugar la pelota únicamente cogiendo los estics con una mano. Si esto pasaba, esa persona era avisada y si se repetía era expulsada durante un minuto. De igual manera, se penalizaba el juego peligroso con los estics y se podían sacar tarjetas amarillas o una tarjeta roja directamente.

En los partidos de 3x3 separamos los campos en tres zonas, dos áreas de portería y una zona común. Si todos los miembros del equipo estaban a la vez en la misma zona, el equipo contrario disponía de un penalti.

El universo

18 de febrero de 202018 de febrero de 2020 por SANDRA, PEIRO VALERA

Ya hemos finalizado el proyecto del Universo.

Después de reunir toda la información que sabíamos sobre el Universo en una lluvia de ideas, nos dividimos en grupos y cada uno de ellos ha investigado un poco más, para después realizar una exposición en clase.

El grupo Los Asteroides ha investigado sobre el Sistema Solar.

L@s Astronautas se han interesado en los movimientos de la Tierra y la Luna.

La Luna y el Sol ha estudiado el Big Bang y los cuerpos celestes.

El equipo L@s Astrónom@s nos cuentan qué es la astronomía y los viajes espaciales.

Una vez hechos los equipos nombrados los cargos de: coordinador/a, portavoz, secretario/a y encargada/o de material.

Cada persona se dedica a su tarea, ya sea buscar información, preparar material para la maqueta, pintar dibujos para el lapbook o el mural... para al final, juntarlo todo y en grupo presentar el trabajo realizado.