v_ausinamoret

“El misteri de l’escola”

per

Estimades famílies,

La classe de 4t, 5é i 6é de l'aulari de Navajas us presentem "El misteri de l'escola", un projecte cinematogràfic del qual hi estem més que orgullosos i orgulloses. Aquest curtmetratge ha estat el centre del nostre treball a l'assignatura de Valencià. Entre tots i totes hem estudiat el llenguatge audiovisual, hem creat la idea, hem elaborat el va guiar tècnic i ens hem endinsat en el rodatge d'aquest terrorífic i còmic film.

Us animem al fet que el veieu però, amb una recomanació: no apagueu el llum!

Els períodes musicals

per

Als darrers cursos del CRA hem treballat quatre períodes musicals: el renaixement, el barroc, el classicisme i el romanticisme. L'alumnat dels diferents aularis es va organitzar en grups i dedicaren algunes sessions a: investigar les característiques generals, els compositors i compositores més destacables o els instruments de l'època; buscar fragments de peces musicals que els agradaren o cridaren la seua l'atenció; elegir curiositats o anécdotas interessants; i, finalment, organitzar el seu lapbook.

Una vegada acabat el treball, ho exposaren a la resta de la classe. I així, tots i totes, férem un xicotet viatge en el temps i descobrírem com ha anat evolucionat la música des de l'edat mitjana fins el segle XX.

Tot seguit us deixem una mostra del treball realitzat als aularis de Vall de Almonacid, Navajas i Castellnovo.

Esperem que vos agrade!

Vídeo no especificat.

Fem partitures abstractes!

per

Als primers cursos del CRA hem treballat les qualitats del so (timbre, altura, intensitat i durada) a partir de la creació d'una partitura abstracta. Tots i totes pactàrem com representaríem cada qualitat:  per al timbre elegírem la veu i una vocal, que col·locàrem a la part esquerra superior; per a l’altura dibuixaríem en la part alta -sons aguts- o baixa -sons greus- de la cartolina; per a la intensitat faríem línies més grosses -sons forts-  o fines -sons suaus-; i per a la durada dibuixaríem línies llargues -sons llargs- i curtes -sons curts-.

Així cadascú va inventar una partitura i, tot seguit, la va enregistrar. A continuació teniu una xicoteta mostra del treball realitzat.

Vos atreviu a cantar amb nosaltres? Ja voreu com és molt divertit! 

“Una telenovel·la al circ”

per
cra palancia -espadán

Estimades famílies,

Us presentem "Una telenovel·la al circ", un curtmetratge tragicòmic creat per l'alumnat de Vall de Almonacid.

Aquest ha estat un projecte de l'assignatura de Valencià que s'ha anat cuinant, des de l'inici de curs, a foc lent i amb molta estima. Amb ell hem treballat els diferents aspectes de la llengua, des de la vessant escrita amb la creació d'un guió tècnic, la parla amb la pràctica dels diàlegs o l'ortografia revisant contínuament els nostres escrits. També hem educat la mirada adquirint nocions bàsiques del llenguatge audiovisual (tipus de plans, moviments de càmera, etc.). I sobretot, han estat protagonistes la creativitat i el treball cooperatiu, tant en la fase de pre-producció com en el rodatge.

Bé, hem viscut una gran experiència que de segur repetirem.

Només ens queda desitjar-vos que gaudiu amb aquesta divertida història!

“El misteri de l’escola”

per

Estimades famílies,

La classe de 4t, 5é i 6é de l'aulari de Navajas us presentem "El misteri de l'escola", un projecte cinematogràfic del qual hi estem més que orgullosos i orgulloses. Aquest curtmetratge ha estat el centre del nostre treball a l'assignatura de Valencià. Entre tots i totes hem estudiat el llenguatge audiovisual, hem creat la idea, hem elaborat el guió tècnic i ens hem endinsat en el rodatge d'aquest terrorífic i còmic film.

Us animem a que el veieu però, amb una recomanació: no apagueu el llum!

Els Jocs Olímpics arriben a les classes de música!!!

per

Què tenen a veure els Jocs Olímpics i la música? Hi ha alguna relació entre l'esport i l'art de cantar, ballar, tocar instruments o escoltar cançons? Alguna coincidència històrica? La música ha viatjat pel món com el fan els Jocs Olímpics?

Aquestes van ser algunes de les preguntes que es van formular a la primera sessió de música dedicada al projecte educatiu de centre. Als tres aularis, des d'infantil fins a primària, tot l'alumnat va dedicar uns minuts a la reflexió i en el debat i van sorgir dubtes, coincidències o propostes de treball molt interessants. A continuació us deixem els murals on les van deixar plasmades!