Moments educatius | Momentos educativos

Tenim una sessió setmanal de biblioteca, en ella contem un conte de diferent temàtica.
El conte té una presència diària a les aules però en aquest espai cobra una emoció especial en traslladar-nos a un altre espai.
En altres sessions són ells els que s’acosten als contes de manera lliure.
L’objectiuno és aprendre a llegir, és acostar mons diversos,divertits,despertar el gust literari des de la primera infància afavorint un pensament crític i sobretot gaudir amb el món màgic que només ofereixen els contes.

Tenemos una sesión semanal de biblioteca, en ella contamos un cuento de diferente temática.
El cuento tiene una presencia diaria en las aulas pero en este espacio cobra una emoción especial al trasladarnos a otro espacio.
En otras sesiones son ellos los que se acercan a los cuentos de forma libre.
El objetivo no es aprender a leer, es acercar mundos diversos,divertidos,despertar el gusto literario desde la primera infancia favoreciendo un pensamiento crítico y sobretodo disfrutar con el mundo mágico que solo ofrecen los cuentos.

El moment d’esmorzar el tractem com un moment social, en el qual compartim experiències.
Al mateix temps treballem hàbit de higiene i autonomia personal.
Fomentem una alimentació saludable, convidant a les famílies a posar als seus fills i filles, aliments com fruita o entrepans.

El momento del almuerzo lo tratamos como un momento social, en el cual compartimos experiencias.
Al mismo tiempo trabajamos hábitos de higiene y autonomía personal.
Fomentamos una alimentación saludable, invitando a las familias a ponerles a sus hijos e hijas, alimentos como fruta o bocadillos.

És una proposta d’espais i materials a través de la qual els infants poden connectar amb el plaer del moviment i expressar els seus estats d’ànim , vivències i desitjos. Té com a objectiu el desenvolupament psíquic dels infants a través del cos promovent l’expressió de totes les possibilitats motrius, emocionals, cognitives i relacionals de l’infant.
Es basa en el joc lliure i és una proposta oberta, suggerida que s’organitza progressivament a partir de diferents espais i materials disposats pel joc dels infants. Es tracta de deixar desenvolupar al grup un joc espontani, basant-se en el cos, el moviment i l’espai.
Es treballa de manera global: el cos i l’esquema corporal, el moviment (tonicitat, control postural, equilibri) i l’estructuració perceptiva (l’espai i el temps).

Es una propuesta de espacios y materiales a través de la cual los niños pueden conectar con el placer del movimiento y expresar sus estados de ánimo , vivencias y deseos. Tiene como objetivo el desarrollo psíquico de los niños a través del cuerpo promoviendo la expresión de todas las posibilidades motrices, emocionales, cognitivas y relacionales del niño.
Se basa en el juego libre y es una propuesta abierta, sugerida que se organiza progresivamente a partir de diferentes espacios y materiales dispuestos por el juego de los niños. Se trata de dejar desarrollar al grupo un juego espontáneo, basándose en el cuerpo, el movimiento y el espacio.
Se trabaja de manera global: el cuerpo y el esquema corporal, el movimiento (tonicidad, control postural, equilibrio) y la estructuración perceptiva (el espacio y el tiempo).