En el CEIP Luis Vives apostem pel desenrotllament integral de l’alumnat, promovent un aprenentatge significatiu, actiu i motivador, on l’alumnat és protagonista del seu propi procés. A través d’este enfocament, no sols s’adquirixen coneixements acadèmics, sinó que també es desenrotllen habilitats socials, emocionals i creatives, donant resposta a les necessitats de cada alumne i alumna. Per a això, articulem una línia d’actuació coherent mitjançant els nostres projectes i plans educatius, que impulsen una formació completa, inclusiva i de qualitat.
PROJECTE EDUCATIU
El Projecte Educatiu del CEIP Luis Vives definix la identitat d’un centre que aposta per una educació inclusiva, participativa i connectada amb la vida real. Arreplega els valors que ens guien i orienten cap a un objectiu comú: que cada alumne/a descobrisca el seu potencial i cresca com a persona competent i feliç.
Impulsem metodologies actives basades en la indagació, l’aprenentatge cooperatiu, la creativitat i el pensament crític, integrant ferramentes digitals i projectes interdisciplinaris que connecten diferents àrees del currículum. L’atenció a la diversitat es concep com una fortalesa, incorporant suports flexibles, treball per ambients i propostes personalitzades.
Establim un model de convivència positiva, on la participació de l’alumnat i les famílies és essencial per a construir un clima segur i acollidor.
En conjunt, el Projecte Educatiu del CEIP Luis Vives és un full de ruta que impulsa un centre dinàmic, innovador i compromés amb formar ciutadans crítics, creatius i solidaris, preparats per als reptes del present i del futur.
ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT
Establix com s’estructura i gestiona la vida diària del col·legi. Definix l’organització interna, les funcions dels diferents òrgans (equip directiu, claustre, coordinacions, comissions), així com els diferents protocols, plans i normes que garantixen un clima escolar positiu.
PLA DIGITAL
Definix com el col·legi integra la tecnologia per a millorar l’ensenyança, l’organització i la comunicació. Establix els objectius digitals del centre, les ferramentes que s’utilitzen i les competències digitals que hem de desenrotllar.
PLA D’ÚS DE LES LLENGÜES NO CURRICULAR
El Pla d’Ús de Llengües en l’Àmbit no Curricular establix quines llengües s’utilitzen en les activitats, comunicacions i espais del centre que no formen part directa del currículum. Definix criteris per a garantir una presència equilibrada i funcional de les llengües del centre, especialment el valencià com a llengua vehicular i identitària, sense oblidar el castellà i les llengües estrangeres.
PLA D’IGUALTAT I CONVIVÈNCIA
Arreplega les accions i criteris que garantixen un clima escolar segur, inclusiu i respectuós. Establix mesures per a previndre i actuar davant conflictes, assetjament o discriminacions, promovent la resolució pacífica de problemes i l’educació emocional.
PROJECTE MENJADOR
Organitza el servici de menjador escolar, garantint menús saludables i adaptats, un ambient segur i educatiu, així com les normes clares de convivència. El seu objectiu és fomentar bons hàbits alimentaris, autonomia i benestar en l’alumnat.
PLA DE FOMENT LECTOR
Establix les estratègies per a desenrotllar el gust per la lectura i millorar la competència lectora. Inclou activitats motivadores, ús de la biblioteca escolar, projectes lectors i la implicació de les famílies. El seu objectiu és crear un entorn on la lectura siga habitual, plaent i una ferramenta clau per a l’aprenentatge.
PLA D’ACOLLIMENT
Organitza les accions per a rebre i acompanyar al nou alumnat i a les seues famílies. Garantix una arribada gradual, pròxima i orientada, facilitant la integració en la dinàmica del centre.
PLA D’ACTUACIÓ PER A LA MILLORA
Arreplega les prioritats del centre per a millorar els resultats educatius i l’atenció a l’alumnat. Definix objectius concrets, mesures de reforç i suport, metodologies específiques i actuacions coordinades. La seua finalitat és potenciar l’aprenentatge, reduir dificultats i assegurar un progrés continu i equitatiu per a tot l’alumnat.