Per a tancar el tercer trimestre, l’alumnat de 2n cicle hem llançat la poesia al carrer amb un joc de pistes literari ben emocionant.
Organitzats en xicotets grups, el repte consistia a ordenar els versos d’un poema; en recitar-lo correctament, la rima ens desvelava el següent lloc del poble que calia visitar. En arribar al destí, i a través d’unes imatges com a pista visual, havíem de trobar el següent vers amagat per a continuar la ruta.
Amb aquesta activitat tan viva, hem treballat en equip la comprensió lectora, la rima i l’estructura de la poesia d’una manera d’allò més divertida i lúdica. Una cloenda de curs magnífica!
Para cerrar el tercer trimestre, el alumnado de 2º ciclo hemos lanzado la poesía a la calle con un juego de pistas literario muy emocionante.
Organizados en pequeños grupos, el reto consistía en ordenar los versos de un poema; al recitarlo correctamente, la rima nos desvelaba el siguiente lugar del pueblo que debíamos visitar. Al llegar al destino, y a través de unas imágenes como pista visual, teníamos que encontrar el siguiente verso escondido para continuar la ruta.
Con esta actividad tan viva, hemos trabajado en equipo la comprensión lectora, la rima y la estructura de la poesía de una manera de lo más divertida y lúdica. ¡Un broche de oro magnífico para el curso!
El segon trimestre, l’alumnat de 2n cicle vam llançar les matemàtiques al carrer amb una sortida d’allò més activa i motivadora: una autèntica gimcana matemàtica pel nostre poble!
Organitzats en xicotets grups cooperatius, vam recórrer diferents espais de l’entorn amb una missió molt clara: descobrir que els números, les formes i els reptes estan amagats en els elements més quotidians del nostre dia a dia.
Al llarg de la gimcana, vam haver d’obrir bé els ulls i aplicar de forma totalment pràctica tot el que havíem treballat a l’aula. Des de posar a prova el nostre càlcul mental per a resoldre xicotets enigmes del carrer, fins a identificar la geometria que ens envoltava en les façanes, els senyals de trànsit o el mobiliari urbà. Cada cantó es va convertir en un repte per a resoldre en equip!
Treballar d’aquesta manera ens ajuda a col·laborar, a organitzar-nos en grup i a comprovar que les matemàtiques són molt útils i reals fora dels llibres de text. Ens ho vam passar en gran superant cada prova!
En el segundo trimestre, el alumnado de 2º ciclo lanzamos las matemáticas a la calle con una salida de lo más activa y motivadora: ¡una auténtica gimkana matemática por nuestro pueblo!
Organizados en pequeños grupos cooperativos, recorrimos diferentes espacios del entorno con una misión muy clara: descubrir que los números, las formas y los retos están escondidos en los elementos más cotidianos de nuestro día a día.
A lo largo de la gymkana, tuvimos que abrir bien los ojos y aplicar de forma totalmente práctica todo lo que habíamos trabajado en el aula. Desde poner a prueba nuestro cálculo mental para resolver pequeños enigmas de la calle, hasta identificar la geometría que nos rodeaba en las fachadas, las señales de tráfico o el mobiliario urbano. ¡Cada esquina se convirtió en un reto para resolver en equipo!
Trabajar de esta manera nos ayuda a colaborar, a organizarnos en grupo y a comprobar que las matemáticas son muy útiles y reales fuera de los libros de texto. ¡Nos lo pasamos en grande superando cada prueba!
Durant el primer trimestre, la classe de 2n cicle vam fer una sortida molt especial al nostre entorn més proper. Vam visitar la plaça Major, aprofitant que estava engalanada amb la decoració nadalenca, per a connectar la teoria de l’aula amb la pràctica.
Dins de l’àrea de Llengua, vam treballar la descripció de paisatges. Per això, ens vam convertir en artistes i vam plasmar en un dibuix tots els detalls del paisatge urbà i l’ambient nadalenc que ens envoltava.
Aquesta observació detallada ens va servir de base a l’aula per a redactar les nostres pròpies descripcions textuals, aprenent a organitzar l’espai i a utilitzar el vocabulari adient. Una experiència genial per a aprendre de forma ben viva i motivadora!
Durante el primer trimestre, la clase de 2º ciclo hicimos una salida muy especial a nuestro entorno más cercano. Visitamos la plaza Mayor, aprovechando que estaba engalanada con la decoración navideña, para conectar la teoría del aula con la práctica.
Dentro del área de Lengua, trabajamos la descripción de paisajes. Por ello, nos convertimos en artistas y plasmamos en un dibujo todos los detalles del paisaje urbano y el ambiente navideño que nos rodeaba.
Esta observación detallada nos sirvió de base en el aula para redactar nuestras propias descripciones textuales, aprendiendo a organizar el espacio y a utilizar el vocabulario adecuado. ¡Una experiencia genial para aprender de forma muy viva y motivadora!
Un any més, la nostra escola commemora la festivitat de Santa Caterina complint amb una de les tradicions més esperades del curs: la sortida al Reial Santuari Verge Font de la Salut, una jornada fantàstica on la natura, el joc i la convivència han estat els grans protagonistes.
Per a arribar ens vam organitzar per edats, adaptant el camí a cadascú. Els més menuts de l’escola, l’alumnat d’Infantil i 1r cicle, van viatjar en autobús. Per la seua banda, els i les valentes de 2n i 3r cicle van fer la ruta caminant, gaudint del paisatge i d’una bona estona de conversa a l’aire lliure.
Una vegada a l’ermita, va començar la part més especial de la jornada: els jocs internivells. Vam organitzar l’alumnat en grups on es barrejaven xiquets i xiquetes de diferents edats. Mitjançant un sistema de rotacions, tots els equips van anar passant per diferents propostes i jocs cooperatius.
Va ser preciós veure com els més grans cuidaven, ajudaven i guiaven els més menuts a superar cada repte. Sens dubte, una oportunitat magnífica per a fer comunitat, conviure i enfortir els vincles entre l’alumnat de tot el centre fora de les aules.
Un año más, nuestra escuela conmemora la festividad de Santa Catalina cumpliendo con una de las tradiciones más esperadas del curso: la salida al Real Santuario Virgen Fuente de la Salud, una jornada fantástica donde la naturaleza, el juego y la convivencia han sido los grandes protagonistas.
Para llegar nos organizamos por edades, adaptando el camino a cada uno. Los más pequeños de la escuela, el alumnado de Infantil y 1º ciclo, viajaron en autobús. Por su parte, los y las valientes de 2º y 3º ciclo hicieron la ruta caminando, disfrutando del paisaje y de un buen rato de conversación al aire libre.
Una vez en la ermita, comenzó la parte más especial de la jornada: los juegos interniveles. Organizamos al alumnado en grupos donde se mezclaban niños y niñas de diferentes edades. Mediante un sistema de rotaciones, todos los equipos fueron pasando por diferentes propuestas y juegos cooperativos.
Fue precioso ver cómo los más grandes cuidaban, ayudaban y guiaban a los más pequeños a superar cada reto. Sin duda, una oportunidad magnífica para hacer comunidad, convivir y fortalecer los vínculos entre el alumnado de todo el centro fuera de las aulas.
El passat dimecres, dia 8 d’octubre, l’alumnat del CEIP Lluís Tena va descobrir la temàtica del projecte que durem a terme aquest curs al nostre centre.
Aquest dia, per la vesprada, en entrar a les classes van trobar un sobre amb una carta adreçada a ells i elles, que deia:
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El pasado miércoles, día 8 de octubre, el alumnado del CEIP Lluís Tena descubrió la temática del proyecto que llevaremos a cabo este curso en nuestro centro.
Este día, por la tarde, al entrar en las clases se encontraron un sobre con una carta dirigida a ellos y ellas, que decía:
Dins del mateix sobre, també hi havia unes imatges on es veien diferents tipus de lletres, d’instruments i de sabates i darrere de cadascuna estava escrit el nom d’un xiquet o xiqueta de la classe. Així doncs, cada alumne/a va agafar la seua imatge i vam sortir al pati tal i com ens indicava la carta.
Allí estaven les sabates, els instruments i les lletres!
Però això no és tot! Van apareixer també unes caixes amb les imatges que havien aparegut al sobre i en cadascuna d’elles un paquet amb un símbol. Després ens vam adonar que al centre del pati estaven els símbols dibuixats en una tira llarga de paper.
Un cop van observar i analitzar tot allò que hi havia al pati, l’alumnat es va agrupar segons la imatge que tenien amb el seu nom i així van formar el grup amb el qual compartiran cada taller del projecte.
A banda, recordem que tenien un paquet amb un símbol… Doncs, al col·locar-los en el mateix ordre que venia a la tira de paper van descobrir el nom que donarà lloc al projecte. Aquest és “lluARTena“.
Podeu esbrinar la temàtica d’aquest projecte?
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Dentro del mismo sobre también había unas imágenes donde se veían diferentes nombres de letras, de instrumentos y de zapatos, y detrás de cada una estaba escrito el nombre de un niño o niña de la clase. Entonces, cada niño/a cogió su imagen y salimos al patio, tal y como nos indicaba la carta.
¡Allí estaban los zapatos, los instrumentos y las letras!
¡Pero eso no es todo! Aparecieron también unas cajas con las imágenes que aparecían en el sobre y en cada una de ellas, un paquete con un símbolo. Después nos dimos cuenta que en el centro del patio estaban los símbolos dibujados en una tira larga de papel.
Una vez observamos y analizamos todo aquello que había en el patio, el alumnado se agrupó según la imagen que tenían con su nombre y así se formaron los grupos con los cuales compartirán cada taller del proyecto.
Por otro lado recordamos que teníamos un paquete con un símbolo… Pues al colocarlos en el mismo orden que venía en la tira de papel, descubrimos al nombre que dará lugar al proyecto. Este es “lluARTena“.
Com cada any, el dia 15 de maig es commemora el “Dia de la família” on gaudim de la participació de pares i mares de l’alumnat al nostre centre.
Aquest any, hem pogut comptar amb l’assistència de pares i mares en una de les sessions del projecte de centre que duem a terme els dimecres de vesprada. Aquest projecte porta com a lema “Entre totes i tots fem llum” i en ell l’alumnat aprén els diferents aspectes relacionats amb la llum: la visió, el sistema solar, la bombeta, l’estalvi energètic, la llum ultraviolada, els colors, etc.
Aquest dimecres les famílies van poder assistir i presenciar una de les sessions del projecte, acompanyant els seus fills i filles i sent també partíceps del dia a dia de l’escola.
Moltes gràcies a tots i totes per la vostra implicació!
Como cada año, el día 15 de mayo se conmemora el “Día de la familia” donde disfrutamos de la participación de padres y madres del alumnado en nuestro centro.
Este año, hemos podido contar con la asistencia de padres y madres en una de las sesiones del proyecto de centro que llevamos a cabo los miércoles por la tarde. Este proyecto lleva como lema “Entre todas y todos hacemos luz” y en él el alumnado aprende los diferentes aspectos relacionados con la luz: la visión, el sistema solar, la bombilla, el ahorro energético, la luz ultravioleta, los colores, etc.
Este miércoles las familias pudieron asistir y presenciar una de las sesiones del proyecto, acompañando a sus hijos e hijas y siendo también partícipes del día a día de la escuela.
¡Muchas gracias a todos y todas por vuestra implicación!
Aquest dilluns 12 de maig, l’alumnat de 2n cicle vam recórrer alguns carrers de Sant Jordi per conèixer la història de llocs emblemàtics del poble.
Vam començar la ruta pel lloc que donà inici a l’actual Sant Jordi, “El mas dels Estellers”, l’any 1261.
Pel “Carrer del Pou” vam anar a la plaça major, de la mateixa manera que ho feien els massovers i massoveres. Allí vam veure l’antiga esglèsia, la casa Abadia, l’actual Casa Consistorial i la Llar dels Jubilats i vam conèixer la història de cadascun d’aquests edificis.
Continuàrem observant l’esglèsia i el fossar vell, on férem una parada per esmorzar.
De camí coneguérem la història de “Casa Leonilda” i de l’actual espai polivalent que va ser construït com el “Forn de pa nou” l’any 1583. També visitàrem la plaça Espanya que era una bassa fins els anys 60.
Per acabar amb la ruta històrica per la localitat vam anar a veure l’Arc del Triomf situat a l’avinguda José Soriano Ramos.
Este lunes 12 de mayo, el alumnado de 2.º ciclo recorrimos algunas calles de San Jorge para conocer la historia de lugares emblemáticos del pueblo.
Empezamos la ruta por el lugar que dio inicio al actual San Jorge, “El mas dels Estellers”, en 1261.
Por la “Calle del Pozo” fuimos a la plaza mayor. Allí vimos la antigua iglesia, la casa Abadía, la actual Casa Consistorial y el Hogar de los Jubilados y conocimos la historia de cada uno de estos edificios.
Continuamos observando la iglesia y el cementerio viejo, donde hicimos una parada para almorzar.
De camino conocimos la historia de “Casa Leonilda” y del actual espacio polivalente que fue construido como el “Horno de pan nuevo” en 1583. También visitamos la plaza España que era una balsa hasta los años 60.
Para acabar con la ruta histórica por la localidad fuimos a ver el Arco del Triunfo situado en la avenida José Soriano Ramos.
L’alumnat de 2n cicle del CEIP Lluís Tena hem gaudit d’un matí per la natura molt enriquidor. Hem visitat una finca on es duu a terme una feina de gran importància per al mediambient, com és la conservació del bosc mediterrani.
Hem identificat plantes autòctones com el pi, la carrasca, l’olivera, el garrofer i el romer i també hem observat la fauna (sobretot insectes i aus) pròpia del camp.
Destacar també que les sortides que realitzem a l’entorn proper ens serveixen per fomentar l’activitat física i l’aprenentatge vivencial a l’aire lliure.
El alumnado de 2º ciclo del CEIP Lluís Tena hemos disfrutado de un mañana por la naturaleza muy enriquecedora. Hemos visitado una finca donde se lleva a cabo una tarea de gran importancia para el medioambiente, como es la conservación del boques mediterraneo.
Hemos identificado plantas autóctonas como el pino, la carrasca, el olivo, el algarrobo y el romero y también hemos observador la fauna (sobretodo insectos y aves) propia del campo.
Destacar también que las salidas que realizamos por el entorno próximo nos sirven para fomentar la actividad física y el aprendizaje vivencial al aire libre.
El dia 30 de gener, les escoles commemorem el Dia de la No Violència i la Pau. Al CEIP Lluís Tena, l’alumnat va representar un colom amb la silueta de les mans que estan exposades a l’entrada de l’escola.
A banda, per cicles van investigar diferents dones que han estat Premis Nobel de la Pau:
Infantil: Wangari Maathai
1r cicle: Maria Teresa de Calculta
2n cicle: Malala Yousafzai
3r cicle: Rigoberta Menchú
Per a finalitzar, van explicar a la resta de companys i companyes qui són aquestes dones i perquè van rebre aquest premi. També vam gaudir de la interpretació de l’Himne de l’Alegria.
El día 30 de enero, las escuelas conmemoramos el Día de la No Violencia y la Paz. Al CEIP Lluís Tena, el alumnado representó una paloma con la silueta de las manos que están expuestas en la entrada del colegio.
Por otra parte, por ciclos investigaron diferentes mujeres que han sido Premios Nobel de la Paz:
Infantil: Wangari Maathai
1º ciclo: Maria Teresa de Calculta
2º ciclo: Malala Yousafzai
3º ciclo: Rigoberta Menchú
Para finalizar, explicaron al resto de compañeros y compañeras quiénes son estas mujeres y porque recibieron este premio. También disfrutamos de la interpretación del Himno de la Alegría.
El dilluns 25 de novembre vam commemorar a la nostra escola el “Dia Internacional de l’eliminació de la violència contra les dones”.
Prèviament a les activitats que vam dur a terme per la vesprada, l’alumnat de Primària vam conèixer per què es commemora aquest dia. Concretament, vam vore per què és el 25 de novembre i no un altre dia de l’any (vam conèixer el cas de les germanes Mirabal anomenades “Les papallones”) i vam reflexionar sobre l’actual violència que sofreixen moltes dones arreu del món i quines conductes podem tenir nosaltres front a aquestes situacions.
Per la vesprada, tota l’escola vam fer diversos tallers al pati de manera conjunta. Tots i totes vam aportar el nostre granet de sorra en la composició del mural que tenim exposat al passadís.
A banda, al 3r cicle, i dins del treball de l’àrea de Valors Cívics i Ètics, hem abordat conceptes relacionats amb aquesta activitat de centre. Per fer-ho, vam llegir el clàssic “Arturo y Clementina”, un àlbum escrit per Adela Turin i il·lustrat per Nella Bosnia. A partir de la lectura, vam reflexionar sobre els valors i actituds que volem promoure i aquells que volem evitar, tant en relació amb les dones com en les nostres relacions personals. Com a resultat, vam crear un mural col·lectiu on vam enganxar les paraules més significatives que reflecteixen el nostre posicionament i aprenentatge.
El lunes 25 de noviembre conmemoramos en nuestra escuela el “Día Internacional de la eliminación de la violencia contra las mujeres”.
Préviamente a las actividades que llevamos a cabo por la tarde, el alumnado de Primaria conocimos por qué se conmemora este día. Concretamente, vimos por qué es el 25 de noviembre y no otro día del año (conocimos el caso de las hermanas Mirabal llamadas “Las mariposas”) y reflexionamos sobre la actual violencia que sufren muchas mujeres alrededor del mundo y qué conductas podemos tener nosotros y nosotras frente a estas situaciones.
Por la tarde, toda la escuela hicimos varios talleres en el patio de manera conjunta. Todos y todas aportamos nuestro granito de arena en la composición de un mural que tenemos expuesto en el pasillo.
A parte, al 3r ciclo, y dentro del trabajo del área de Valores Cívicos y Éticos, hemos abordado conceptos relacionados con esta actividad de centro. Para hacerlo, leímos el clásico “Arturo y Clementina”, un álbum escrito por Adela Turin e ilustrado por Nella Bosnia. A partir de la lectura, reflexionamos sobre los valores y actitudes que queremos promover y aquellos que queremos evitar, tanto en relación con las mujeres como en nuestras relaciones personales. Como resultado, creamos un mural colectivo donde enganchamos las palabras más significativas que reflejan nuestro posicionamiento y aprendizaje.
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