El cambio de Etapa Educativa exige al alumnado una adaptación a la nueva estructura organizativa, a los planteamientos curriculares (objetivos, competencias, metodología…) y en su caso a la cultura educativa que configura la identidad y la práctica de cada comunidad educativa.

Por eso el centro cuenta con dos planes de transición con características diferenciadas: el de Infantil a Primaria y el de Primaria a Secundaria.

Plan de Transición de Infantil a Primaria

Nuestro primer plan de transición entre etapas intenta concretar una serie de actividades encaminadas a conseguir una efectiva continuidad del alumnado de Educación Infantil a Educación Primaria.

Estas actuaciones se desarrollan tanto en el aspecto organizativo (rutinas diarias, responsabilidades, distribución del espacio, almuerzo, biblioteca y relajación) como metodológico (trabajo cooperativo, habilidades sociales, materiales, lectoescritura, conceptos matemáticos, flexibilidad, adaptación y corrección de ejercicios)

Plan de Transición de Primaria a Secundaria (IES)

El Plan de Transición de Primaria a Secundaria presenta la dificultad añadida del cambio en otro centro, en nuestro caso el IES Cayetano Sempere el que requiere que:

• Cada estudiante y sus familias tenga de conocer el nuevo centro educativo y los cambios que se producirán.
• El profesorado de 1º de la ESO necesite conocer a su nuevo alumnado y dar continuidad a su proceso educativo.
• La coordinación entre el centro de Primaria y la IES ha de ser extrema.
  

Para lo cual hay reuniones a lo largo de cada curso entre docentes del colegio de Primaria y la IES para coordinar las actuaciones estableciendo unas líneas de actuación consensuadas.

Además se programa una visita en el colegio de Primaria de antiguos alumnos que lo son de 4.º de la ESO de la IES porque cuentan su experiencia y contestan a las preguntas del alumnado de 6.º, sus inquietudes y sus miedos.

Se organiza un día de visita de los alumnos en el IES y otro para los padres y madres.