En la etapa de infantil se trabajan habilidades de orientación espacio-temporal a través de la asamblea donde cada día pasamos lista, aprendemos los nombres de los compañeros y compañeras, a saludar, los días de la semana, señalamos y contamos los días en el calendario, el tiempo atmosférico... acompañándolo siempre de canciones y poesías.
También trabajamos actividades de cohesión para ir introduciendo el aprendizaje cooperativo y de trabajo en equipo que los acompañará durante toda la escolaridad.
Asumimos pequeñas responsabilidades como coordinadores de equipo para repartir y recoger el material de trabajo y de juego.
Realizamos diariamente rutinas de cuidados, higiene y alimentación (autonomía en la hora de ir al baño y lavarnos las manos, sonarnos la nariz, ponernos y quitarnos la chaqueta, cuidar de nuestra bolsita y pertenencias, preparar nuestro almuerzo, recoger y limpiar nuestro espacio,…).
En el aula fomentamos las habilidades sociales a través del juego, aprendiendo a jugar en pequeños grupos con los compañeros y compañeras, compartiendo y cuidando el material como parte de nuestro día a día.
El espacio está organizado en rincones de juego y equipos flexibles, que van cambiando a lo largo del tiempo para favorecer la convivencia y el aprendizaje compartido.
Disponemos de diferentes rincones adaptados a los intereses y necesidades del alumnado: juego simbólico, construcciones, matemáticas, lenguaje y biblioteca, informática, mesa de luz y rincón del proyecto de trabajo.
Nuestra práctica educativa se basa en una metodología de talleres semanales. Cada día, cada equipo participa en un taller diferente. Los lunes, en gran grupo, se presentan los talleres, el material y su funcionamiento. Algunos de los talleres que realizamos son:
- Taller de matemáticas - Taller de arte - Taller de lecto-escritura - Taller del proyecto - Taller de aprendizaje cooperativo - Taller de vida práctica
En cada sesión, hay siempre un equipo que requiere una atención más directa por parte de la maestra, mientras el resto trabaja de manera más autónoma. Todos los talleres son supervisados para asegurar que el alumnado finaliza sus producciones y las muestra antes de guardarlas.
También realizamos actividades de grafismo creativo, desdoblamientos de aula y fomentamos la autonomía personal: los niños y niñas archivan y guardan sus trabajos en las carpetas correspondientes.
El alumnado visita periódicamente la biblioteca del centro, donde se realizan préstamos de libros para fomentar el gusto por la lectura.
Promovemos patios activos, que favorecen el movimiento, el juego compartido y el bienestar emocional.
Los proyectos de trabajo son elegidos trimestralmente por todo el alumnado de Educación Infantil y se deciden mediante votación, dando voz a sus intereses y curiosidades. Para enriquecer estos proyectos, realizamos actividades complementarias que aportan experiencias vivas y significativas.
Las familias son una parte fundamental de nuestra metodología. Pueden participar en el centro realizando talleres, contando cuentos o colaborando en los proyectos, aportando materiales y propuestas desde casa. De este modo, construimos conjuntamente el rincón del proyecto y hacemos a las familias partícipes de los intereses y aprendizajes de sus hijos e hijas.
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