L’alumnat de 4t ESO B ha dut a terme una investigació al voltant de la figura del
pedagog i lliurepensador anarquista Francesc Ferrer i Guàrdia.
En aquest treball col·laboratiu s’han interessat per conéixer, en primer lloc, més sobre
el seu context històric de finals de S XIX i principis del XX, la seua biografia personal
(orígens familiars, educació i formació) i els corrents filosòfics i pedagògics que el van
inspirar.
En segon lloc, han estudiat el moviment anarquista espanyol de principis del segle
passat així com el procés de repressió i judici que va conduir al seu afusellament.
A continuació, l’alumnat s’ha centrat en descobrir les idees educatives i els principis
metodològics que va aplicar Ferrer i Guàrdia a través de l’Escola Moderna.
Per últim, s’han centrat a conéixer l’herència i llegat intel·lectual de Ferrer i Guàrdia,
analitzant la influència que ha tingut en diverses pedagogies i, fins i tot, l’actual sistema
educatiu espanyol.
Com a producte final han elaborat una exposició informativa per a compartir tot el que
han descobert amb tota la comunitat educativa.
Podeu consultar els cartells en aquest enllaç: Exposició Ferrer i Guàrdia.
Si vos a despertat la curiositat sobre Francesc Ferrer i Guàrdia, podeu trobar més
informació en aquest documental:
https://www.ccma.cat/3cat/francesc-ferrer-i-guardia-una-vida-per-la-
llibertat/video/1541029
Aquest projecte s’emmarca en les activitats del departament de Geografia i Història
per fomentar la memòria democràtica recollint, segons indica la LOMLOE, “el
coneixement de la història de la democràcia a Espanya des dels seus orígens a
l’actualitat i la seua contribució a l’enfortiment dels principis i valors democràtics
definits a la Constitució espanyola”.
D’aquesta manera aspirem, per una banda, al desenvolupament d’una consciència
ciutadana permanentment favorable a la defensa dels valors democràtics i partidària
de la defensa de la pau, la solidaritat i el respecte a les diferències. Per un altra, per a
desenvolupar en l’alumnat un judici crític sobre les formes antidemocràtiques i
injustes de resoldre conflictes.
