General – Pàgina 13 – IES Francesc Ferrer i Guàrdia

Elecció de la llengua base 25-26 / Elección de la lengua base 25-26

11 de febrer de 2025

Benvolgudes famílies,

En compliment de l’Ordre 2/2025 de la Conselleria d’Educació, Universitats i Ocupació, us informem de l’obertura del procés de consulta per a l’elecció de la llengua base en l’ensenyament dels vostres fills/es matriculats en 1r, 2n i 3r d’ESO a l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia.

Detalls de la consulta:

• Inici: 25 de febrer de 2025, a les 9:00 h.

• Finalització: 4 de març de 2025, a les 14:00 h.

• Opció d’elecció: Valencià o Castellà.

• Mode de votació: Un representant legal podrà votar per cada fill/a matriculat/da.

Per a participar, podeu consultar en aquest enllaç, l’annex informatiu. En els pròxims dies, el vostre fill/a rebrà en mà la seua fitxa individual, que inclou el número d’identificació de l’alumnat (NIA). Aquest número serà necessari per a accedir a la plataforma de votació.

Accés a la votació:

Les famílies hauran de realitzar el procés a través de la Secretaria Digital en la web: https://consulta.gva.es.

En cas de no participar en la consulta, el centre, en virtut de la seua autonomia, assignarà la llengua base segons necessitats.

Calendari:

• Publicació del cens provisional: 17 de febrer de 2025.

• Període de reclamacions al cens: Fins al 21 de febrer de 2025.

• Publicació del cens definitiu: Fins al 24 de febrer de 2025.

• Període de consulta: Del 25 de febrer de 2025, a les 9:00 h, fins al 4 de març de 2025, a les 14:00 h.

Per a qualsevol dubte o incidència, podeu contactar amb el centre a través de WebFamilia o dels canals habituals.

___________________________________________________________

Estimadas familias,

En cumplimiento de la Orden 2/2025 de la Conselleria de Educación, Universidades y Empleo, les informamos de la apertura del proceso de consulta para la elección de la lengua base en la enseñanza de sus hijos/as matriculados en 1.º, 2.º y 3.º de ESO en el IES Francesc Ferrer i Guàrdia

Detalles de la consulta:

• Inicio: 25 de febrero de 2025, a las 9:00 h.

• Finalización: 4 de marzo de 2025, a las 14:00 h.

• Opción de elección: Valenciano o Castellano.

• Modo de votación: Un representante legal podrá votar por cada hijo/a matriculado/a.

Para participar, podéis consultar en este enlace, el anexo informativo. Su hijo/a recibirá en mano su ficha individual, que incluye el número de identificación del alumnado (NIA). Será necesario este dato para acceder a la plataforma de votación.

Acceso a la votación:

Las familias deberán realizar el proceso a través de la Secretaría Digital en la web: https://consulta.gva.es.

En caso de no participar en la consulta, el centro, en virtud de su autonomía, asignará la lengua base según necesidades del centro.

Calendario:

• Publicación del censo provisional: 17 de febrero de 2025.

• Periodo de reclamaciones al censo: Hasta el 21 de febrero de 2025.

• Publicación del censo definitivo: Hasta el 24 de febrero de 2025.

• Periodo de consulta: Del 25 de febrero de 2025, a las 9:00 h, hasta el 4 de marzo de 2025, a las 14:00 h.

Para cualquier duda o incidencia, pueden contactar con el centro a través de WebFamilia o los canales habituales.

30 DE GENER: DIA ESCOLAR DE LA NO-VIOLÈNCIA I LA PAU

10 de febrer de 2025

Aquesta data ens recorda la importància de construir una educació compromesa amb la pau i la no-violència, la tolerància, la solidaritat i el respecte als Drets Humans.

Al nostre institut aspirem a transmetre aquests valors i a que els nostres joves puguen contribuir a fer del món un lloc millor. En eixe sentit, la comissió de foment lector ha exposat a la vitrina de l’aulari una selecció de lectures i cartells reivindicatius. Així mateix, al taller de reforç de castellà de segon de l’ESO s’ha reflexionat al voltant de frases relatives a la pau de personatges històrics.

Investiguem com afecta el calfament global a la Mediterrània

28 de gener de 2025

L’alumnat de 2n ESO D de l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia de València està col·laborant amb una classe del Collège Maurice Ravel de Toulon (França) per analitzar com el canvi climàtic està afectant a la mar Mediterrània.
El projecte s’està duent a terme a través de la plataforma eTwinning per part de la professora de Física i Química i tutora del grup, Charo Soriano, i el professor de Geografia i Història, Andreu Romero.

Per aquest motiu, el passat 9 de desembre, s’organitzà una activitat de presa de mesures d’indicadors ambientals a les platges urbanes de València i Toulon. Tot l’alumnat de 2n ESO va participar acompanyat per alumnat de 4tESO de l’assignatura Economia i Emprenedoria.

L’activitat es va complementar en una acció de conscienciació i aprenentatge servei: l’alumnat per grups va netejar la platja, separar residus, analitzar el tipus i la quantitat de fem i fer una reflexió sobre la contaminació que generen les activitats humanes al nostre litoral.

El projecte continuarà al llarg del curs incloent un segon mesurament al mes de març. Com a resultat final, alumnes d’ambdós instituts realitzaran un pòster científic amb els resultats, una comparativa de les dos ciutats, anàlisi de la problemàtica i possibles solucions per a reduir els impactes negatius sobre el nostra ecosistema.

Nébula, finalista al I Concurs d’emprenedoria sostenible de l’IES El Saler

20 de febrer de 202526 de gener de 2025

“Última vez con Nébula” és el nom que Sara, Yasmín, Malú, Andreu i Laura van posar al grup de WhatsApp que van crear per a coordinar-se amb les professores de cara a la seua participació en la Jornada de bones pràctiques Programa Connectats: Camí de l’excel·lència, que va tindre lloc el passat 2 de juliol a València, en el qual van mostrar, davant un nombrós grup de docents, el seu talent a l’hora de presentar en públic el seu projecte. Pensaven que eixa anava a ser la seua última vegada, després d’haver participat en les finals del concurs Startinnova i del Projecte empresarial de la Universitat de València, a més de la II Fira d’emprenedoria Ferrer i Guàrdia.

Doncs bé, no va ser eixe calorós dia de juliol l’últim de Nebula. El destí, la iniciativa i la predisposició d’estes xiques ha fet que siguen finalistes en el I Concurs d’emprenedoria sostenible de l’IES El Saler. Nébula representarà al Ferrer i Guàrdia defenent el seu projecte d’un armari circular, segurament, ara sí, per última vegada.

En la voràgine del 2n de batxiller, Malú, Sara, Laura i Yasmín estan revivint aquelles finals del curs passat, estan esforçant-se per trobar un lloc en la seua atapeïda agenda per a practicar la seua exposició i ho fan amb la mateixa cara d’il·lusió o més que fa uns mesos. SORT xiques, disfruteu l’expèriencia!!

Concurs fotogràfic sobre la salut, obert a tota la comunitat educativa del centre

17 de gener de 2025

El centre convoca, dins del marc de la IV Setmana de la Salut de Benimaclet (3 al 13 de febrer), el Concurs Fotogràfic “SALUT EN EL DIA A DIA DE LA MEUA COMUNITAT”.

Aquesta iniciativa sorgix per a que les famílies, claustre i PAS que hi participen descriguen, a través de la imatge, que és per a cada persona participant la “SALUT” i per què aquestes imatges, en ocasions crítiques, originen objectius reals i accions directes per a millorar la nostra salut i la dels nostres barris.

S’adjunten les bases amb la resta d’informació d’aquest certamen.

També hi ha un concurs adreçat a l’alumnat del centre.

Us animen a participar-hi!

Interessos del Ferrer i Guàrdia

10 de gener de 2025

Benvolgudes famílies,

Des de la comissió de connectats volem fer un “mapa” dels interessos del nostre alumnat per tal de poder donar una resposta millor a les característiques individuals de cada alumne o alumna. És per això que vos demanem que l’alumnat faça l’enquesta enllaçada.

Recordeu que per a fer-la, han d’enregistrar-se amb la seua identitat digital (@alumni.edu.gva.es).

Gràcies per la vostra col·laboració!

Us desitgem bones festes!

21 de desembre de 2024

Erasmus+ en Angers: comença l’aventura

19 de desembre de 2024

La setmana passada onze alumnes de 3r d’ESO van viatjar a França acompanyats de dues professores del nostre centre, I. Payà i B. Lleó. Aquesta ha estat la primera mobilitat en grup del projecte acreditat Erasmus+ (2024-1-ES01-KA121-SCH-000206654) cofinançat per la Unió Eropea que encetàrem fa dos cursos amb diverses mobilitats formatives per al professorat.

L’experiència al Lycee Emmanuel Mounier (Angers) ha resultat un debut ben exitós per a tots els participants ja que a les activitats sobre sostenibilitat ambiental (objectiu prioritari del projecte) s’han sumat aprenentatges diversos i molt enriquidors: la millora de la competència comunicativa en francés, l’intercanvi cultural i social, l’inici de relacions interpersonals que poden obrir noves perspectives, la pràctica del treball cooperatiu, la descoberta d’un sistema educatiu diferent, etc.

Al llarg de la nostra estada vam realitzar una sèrie d’activitats complementàries al voltant de la sostenibilitat: visita guiada pel centre amb el responsable de gestió dels residus, presentació de la figura dels ecodelegats, visita al museu de ciències naturals d’Angers i al jardí botànic, activitat en l’aula de natura del llac de Maine i visita a l’empresa de compostatge Les Alchimistes.
L’alumnat participant ha estat triat en un exigent procés de selecció on s’han presentat més de 30 alumnes de 3r d’ESO. Hem seleccionat 4 alumnes pel seu expedient acadèmic, 4 per la seua competència lingüística en francés i 3 alumnes per atendre a la inclusió i la igualtat d’oportunitats de tot l’alumnat.

Com a amfitrions ens correspon ara organitzar l’acollida de l’alumnat francés a finals de març i preparar una proposta d’activitats centrades igualment en la sostenibilitat ambiental. Mentrestant, per tal de seguir en els objectius descrits i millorar la competència digital de professorat i alumnat, es durà a terme una cooperació a través de la plataforma eTwinning.

Nota: Aquesta activitat ha estat possible en el marc del projecte 2024-1-ES01-KA121-SCH-000206654 cofinançat per la Unió Europea a través del programa Erasmus +. El contingut d’aquesta notícia és responsabilitat exclusiva de l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia i ni la Comissió Europea, ni el Servei Espanyol per a la Internacionalització de la Educació (SEPIE) són responsables de l’ús que es puga fer de la informació ací difosa.

Les universitats valencianes premien la investigació de dos alumnes del Ferrer i Guàrdia que dona veu a la repressió franquista contra les dones

17 de desembre de 202417 de desembre de 2024

Les alumnes Sofía Monleón i Banina Mouloud, de l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia, han rebut aquest cap de setmana el primer premi per un treball sobre la repressió franquista en la categoria d’Arts i Humanitats dels Premis Sapiència, organitzats per les universitats valencianes de la xarxa Ruvid i la Conselleria d’Educació.

El treball, Donaveu – Repressió franquista contra les dones a València: silenci, memòria i didàctica, ha estat tutoritzat per Andreu Romero i Aina Sebastián, professors de Geografia i Història a l’institut i dut a terme al curs 2023-24 quan les alumnes cursaven 4t d’ESO.

Aquesta investigació s’ha realitzat per “donar veu i conèixer la història de les dones que van patir la repressió franquista a València”. Principalment, s’ha explorat com va ser la repressió específica que van patir, quina memòria s’ha fet d’aquesta i com es treballa a les aules.

Les alumnes han emprat una metodologia de disseny qualitatiu que ha combinat anàlisi documental (bibliogràfic, material i d’espais de memòria) amb entrevistes semiestructurades a experts universitaris i familiars de les víctimes i enquestes exploratòries a l’alumnat de secundària.

«La investigació ha revelat que la repressió franquista contra les dones és un tema que sí que està ben estudiat al món acadèmic, però que encara és una memòria silenciada a la societat i poc present a les aules», expliquen Sofía i Banina. Per aquest motiu, «hem inclòs l’elaboració d’una situació d’aprenentatge sobre aquesta repressió i la seua memòria, la qual hem implementat i hem avaluat amb l’alumnat de 4t d’ESO per demostrar que és una eina útil per a divulgar i millorar els seus coneixements sobre aquesta temàtica», han afegit.

El projecte ha rebut també el reconeixement del públic, que podia votar els vídeos explicatius dels 30 finalistes, ja que ha quedat segon en votacions i ha sigut el que més visualitzacions úniques ha assolit. (Enllaç al vídeo: https://youtu.be/wNV_xEOWSnQ?si=k4-tm00uV3mVwxUD )

D’aquesta manera, segons destaca el seu tutor Andreu Romero, «hem assolit els dos objectius que ens hem plantejat. D’una banda, despertar la vocació científica i el potencial investigador de les nostres alumnes i, d’altra, donar veu a les dones i a les seues famílies que varen patir la repressió d’una dictadura llarga i cruel. Com a resultat, hem contribuït a valorar la democràcia i el respecte pels drets humans».

Tant Aina Sebastián com Andreu Romero han decidit donar els diners del premi a l’Associació Arqueoantro per a «continuen endavant amb la tasca d’impulsar l’estudi i la difusió dels coneixements sobre les víctimes de la Guerra Civil i de la repressió franquista, així com la investigació, exhumació i identificació de les víctimes».

Sapiència és una iniciativa conjunta de la Xarxa d’Universitats Valencianes per al foment de l’R+D+I (RUVID) i la Conselleria d’Educació, Universitats i Ocupació de la Generalitat Valenciana que té per objectiu despertar vocacions científiques entre els joves estudiants de la Comunitat Valenciana a través de la convocatòria de premis a projectes d’investigació duts a terme per estudiants de 4t d’ESO i Batxillerat.

VI TROBADA DE CENTRES PER LA MEMÒRIA DE LA XARXA MAI MÉS

16 de desembre de 2024

«SOM LA MEMÒRIA QUE TENIM I LA RESPONSABILITAT QUE ASSUMIM, SENSE MEMÒRIA NO EXISTIM I SENSE RESPONSABILITAT POTSER NO MEREIXEM EXISTIR». José Saramago.

Convidats per l’associació Amical de Mauthausen, Andreu Romero i Aina Sebastián, professors del Departament de Geografia i Història, vam participar en la VI Trobada de Centres per la Memòria de la Xarxa Mai Més a Muro d’Alcoi el divendres 13 de desembre.

També van estar convidades Sofia Monleón i Banina Mouloud en qualitat de premiades del concurs literari Montserrat Roig que organitza Amical Mathausen. Van justificar la seua absència i Andreu Romero va projectar un vídeo on les alumnes explicaven què els havia motivat a participar i què havien après amb el procés creatiu.

Romero també va presentar les diferents propostes per aprofundir, preservar i difondre la Memòria Democràtica realitzades al llarg del curs 2023-24 i les que es preveu dur a terme aquest curs en els diferents nivells educatius al nostre centre.

Com va assenyalar, l’objectiu és que l’alumnat comprenga el paper de la memòria històrica com a eina per promoure els valors democràtics i la defensa dels drets humans a la societat actual, mitjançant metodologies actives (recerca, treball cooperatiu i per projectes, aprenentatge-servei, ús de les TIC, lectures, visites a exposicions i a llocs de memòria o participació en concursos, entre d’altres).

D’entre totes les valoracions fetes per l’alumnat, Andreu va destacar-ne la següent: «El curs ha estat molt positiu perquè ens ha ajudat a conèixer i valorar el que tenim avui i que el passat no respectava aquests valors. També ens hem adonat de l’esforç que ha fet molta gent per a aconseguir la democràcia».

Aina Sebastián, per la seua banda, va compartir el resultat de la recerca feta sobre la repressió patida pel seu pare, Edelmiro Sebastián, mestre de la República, a diferents camps de concentració de França i Espanya i la posterior depuració del Magisteri. Aquesta tasca s’emmarca en el projecte de recuperació de la memòria familiar que a primer d’ESO s’inicia amb la realització d’un arbre genealògic i s’amplia a 4t amb entrevistes de l’alumnat a les famílies sobre els records de la guerra i la dictadura que hi han perdurat.

A banda d’intervencions d’alumnat d’altres centres, es van presentar la Xarxa educació i memòria del País Valencià, l’Associació de represaliats pel franquisme al cementeri d’Alacant, l’Associació de famílies de bebés robats i l’Amical de Mauthausen.

Agraïm que l’equip directiu ens facilite la participació en jornades intercentres per a poder compartir els nostres projectes, conèixer les propostes d’altres instituts i, així, millorar la tasca docent.