TREBALLS D’AULA 5é: CARTA ACOMIADADAMENT CURS
L’alumnat de cinqué ha treballat la següent activitat. No perdre-us els plans que tenen per a l’estiu i els bonics desitjos per a les/als companys i companyes.
DIA INTERNACIONAL DE LA SÍNDROME KBG – 11 DE JUNY
El nostre centre s’unirà a la celebració del dia internacional de la síndrome KBG, amb la finalitat de difondre i conscienciar sobre l’existència d’aquest.
L’alumnat visionarà el següent vídeo en el qual participa un alumne del nostre centre i se’ls proposarà vindre amb una samarreta roja el divendres 11, per a mostrar el nostre suport i visibilitzar aquesta realitat.
Animem a tota la comunitat educativa a unir-se a la iniciativa
PLA DE TRANSICIÓ 6é-1r ESO: Visita virtual IES MERELLO
Ací teniu el vídeo de l'equip de mediació del IES Eduardo Merello. La majoria són exalumnes del nostre col·legi. És emocionant veure el seu esforç per a ajudar a uns altres, teniu la sort de poder comptar amb ell@s i qui sap, potser podreu forma part alguna vegada d'aquest projecte tan altruista. Per a nosaltres és un orgull veure que el nostre alumnat participa en tan bones iniciatives.
PREMI SAMBORI 2021
Enhorabona a nostres guanyador@s del premi Sambori 2021 comarcal, el lliurament del qual es va celebrar el passat 30 de maig en la localitat de Petrés.
2n de primària (20/21)
JADE MUÑOZ LÓPEZ, CONTE: “El món dels llibres”
3r de primària (20/21)
MARC FERNÁNDEZ BAENA, conte: “Aventura en la pantalla”
6é de primària (20/21)
SAMUEL TÁRRAGA MACÍAS, conte:”Superherois de ferro”
A continuació algunes imatges de l’esdeveniment.
ETWINNING: MUSIC BRIDGE; LET’S SING A-LONG 5
TINY VIRUS:
Dins del nostre projecte vam tindre la proposta de veure com podíem treballar la següent cançó perquè tot l’alumnat participant poguera donar la seua aportació. Decidim treballar de la següent manera:
1. Els estudiants van escoltar la música, la van reconéixer i es van entusiasmar amb la idea.
2. Vam aprendre la lletra i vocabulari nou en anglés.
3. L’alumnat va cantar la cançó amb la nova lletra.
4. L’alumnat va ballar amb tota la classe cantant la nova lletra de la cançó.
5. Des de l’assignatura de música es van treballar els diferents matisos musicals en anglés.
6. Els estudiants van treballar en xicotets grups per a crear diferents moviments que foren amb la nova lletra apresa.
7. Cada grup va mostrar el seu treball a la resta de la classe.
8. Entre tots decidim com anàvem a ballar tots junts, triant els moviments que més ens havien agradat de cada equip.
9. Tota la classe va ballar amb les propostes triades entre tots.
Un treball molt creatiu i que va mantindre a l’alumnat actiu en tot moment, aprenent a prendre les seues pròpies decisions sobre el treball final.
6TH A: https://youtu.be/b2vfeqafwhs
6TH B: https://youtu.be/xqbfq2_rp6g
