Alumnat de 3r d’ESO participa en una videoconferència, amb un centre francés

Un curs més, alumnes del nostre institut realitzen un intercanvi virtual amb alumnat de la seua edat de l’institut Beaussier, situat a la Seyne sur Mer, al sud de França.

A principi de curs s’envien vídeos de presentacions personals per fer un primer contacte i al segon i tercer trimestre, les professores organitzem encontres mitjançant l’aplicació TEAMS (de la Conselleria) per mantindre converses.

L’alumnat francés impartix classe de castellà 5 hores a la setmana perquè estan en un programa bilingüe, així que en general, es barregen les dos llengües: el francés i el castellà durant la videoconferència.

Encara que sempre es fixen els temes dels quals parlaran, al final l’alumnat improvisa i apareixen assumptes molt recurrents com el futbol, la gastronomia o els gustos personals.

Per al segons trimestre, el nostre alumnat els mostrarà cançons del nostre territori i l’alumnat francés en farà descobrir cantants i músics francòfons.

Aprofitant que el nostre centre ha iniciat un projecte de mobilitat de professorat Eramus + , a març visitarem este centre i un altre institut, situats els dos prop de Marsella.

Repte mes de febrer

Aquest mes anem de cap als conflictes.

Què feu quan teniu un conflicte? Habitualment el cap ens va a mil per hora i moltes vegades afegim més llenya al foc amb la nostra imaginació contribuint a fer que el conflicte es faça més gran. Per això el repte que vos presentem és just que observeu, que no doneu res per descomptat i que ho parleu directament amb la persona afectada per a ajustar realment el que ha passat.

Exercicis ràpids d’avantguardes artístiques

La millor forma de saber si s’ha aprés un concepte és explicant-lo a altra persona, ja que és molt difícil explicar una cosa que no comprens; si saps explicar-ho és perquè t’ho has preparat i ho entens.

A diferència de memoritzar, entendre ajuda a retindre la informació molt millor.

És per això que durant algunes classes de desembre i gener, l’alumnat d’Expressió Artística de 4t, passaren a ser professors i explicaren ells; dividírem la classe en equips i cada equip havia de donar un dia classe a la resta de companys i companyes.

Les classes que impartiren foren sobre les conegudes com a avantguardes artístiques; així, els diferents equips, explicaren en cada classe: Impressionisme, Expressionisme, Cubisme, Futurisme, Fauvisme, Dadaisme i Pop Art.

Cada classe s’estructurava de la següent forma: a l’inici, s’explicava el corrent artístic (context, característiques, artistes més importants…) i després indicaven a la resta d’alumnat, un exercici on posar en pràctica allò aprés.

Foren exercicis curts, ja que s’havien d’entregar al finalitzar la classe, per tant, eren dibuixos a realitzar en 15/30min. Encara que alguns no va donar temps a finalitzar-los (i estan inacabats), sortiren dibuixos interessants i decidírem muntar un panell amb aquests.

El panell el va posar també el mateix alumnat de l’assignatura, tant la ideació, l’escriptura dels títols i subtítols com, finalment, la distribució dels dibuixos.

Podeu visitar-los en els nous panells expositius que s’han creat enfront de l’Aula de Tecnologia.

CONSUM BEGUDES ENERGÈTIQUES I BEGUDES AMB SUCRE

La setmana del 13-17 de gener es va realitzar una xarrada per als alumnes de 3er per a que tinguen consciència sobre la quantitat de sucre que es troba als aliments de forma directa i indirecta. En la pàgina sinazucar.org aparèixen imatges comparatives entre alguns productes i la quantitat de sucre que tenen.

Repte mes de gener

Comencen l’any amb nous reptes. En aquesta ocasió la proposta és reconéixer les nostres errades. Si, és un poc incòmode, ho sabem, i a voltes fa vergonya, si, però vos assegurem que allibera i és l’única forma de poder reparar aquella cosa que no ens ha eixit com volíem o que ha generat un malentés o un dany al nostre entorn.

Quan algun alumne reconeix a l’institut que és responsable d’algun incident, sempre hi ha una solució, sempre.

T’unixes al repte?

Podcast ‘Women now and then’

Durant el primer trimestre l’alumnat de 4t d’Anglès Oral ha estat treballant en un projecte sobre les dones abans i ara. Vam eixir al carrer per entrevistar gent angloparlant i conèixer de primera mà quin era el paper de les dones fa vora 60 anys i com ha canviat amb el pas del temps. Tot i que malauradament encara hi ha molt de camí per recórrer ens hem adonat que la situació de la majoria de les dones era bastant diferent pel que fa a l’àmbit laboral, acadèmic o familiar. Tot seguit, en grups, vam extraure les nostres conclusions i les vam resumir en un podcast que vam enregistrar a la ràdio. Ací vos deixem algunes mostres!

Celebració DIA DELS DRETS HUMANS

El passat 13 de desembre es va celebrar al centre el dia dels DRETS HUMANS . Després de haver realitzat jornada normal les dos primeres hores van començar les activitats específiques del dia que celebràvem com :

  • tallers de desafiament ODS per la CREU ROJA
  • Taller de pintura per a representar eis Drets
  • Joc real Pursuit de CREU ROJA
  • Visionat de vídeo BBVA REFUGIATS

Després els actes van continuar en la Casa de la Cultura d´Orba, on els alumnes de 4t van realitzar una representació d´aquests Drets Humans , finalitzant amb l´actuació de la Bandeta del centre . La decoració i organització va estar a càrrec dels alumnes de FPB 2.

L’alumnat de 4t ESO realitza unes pel·lícules molt originals

Elaboració d’una seqüència d’una pel.lícula basada en un guió berlanguià que ha de ser divertit, original, extravagant, estrafolari, creatiu, innovador, crític o satíric. Ha de contenir les estructures textuals narrativa i dialogada que aniran desenvolupant-se al llarg del text i que configuraran les diferents escenes que seran interpretades per uns personatges. També ha d’incloure elements fonamentals com la música i la caràtula que esdevindrà la carta de presentació de la seqüència.

En segon lloc veurem la seqüència realitzada per Anna, Mara i Sander de 4t ESO B amb el títol Ho aconseguirem!

Avís de privacitat

Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.

Veure política de cookies