Durant les classes de matemàtiques de 1r ESO (aquest any impartides per Ignasi Úbeda i Elena Vives) treballem a partir de la resolució de problemes i del treball cooperatiu. En començar cada sessió, es planteja un problema matemàtic que l’alumnat haurà de resoldre en equips. Els grups es formen de manera aleatòria i estan compostos per tres alumnes. Cada grup es distribueix en una pissarra de l’aula, on disposa d’un kit amb un retolador i un esborrador. Dins de cada equip, un dels membres és l’encarregat del material i també d’escriure a la pissarra les idees i procediments acordats pel grup.
L’objectiu és que els tres alumnes participen activament, comparteixen les seues idees, dialoguen i arriben conjuntament a acords sobre la manera de resoldre el problema plantejat. Durant tota la sessió, el professor i la professora van passant per tots els grups per orientar-los, fer preguntes que ajuden a avançar en el raonament i assegurar-se que tot l’alumnat està implicat en el treball.
Al final de la classe, l’alumnat torna al seu lloc individual i anota en la llibreta personal allò que ha treballat, les estratègies utilitzades i les conclusions principals de la sessió.
Amb aquesta metologia es treballa diàriament la competència lingüística, tant oral com escrita de forma pràctica i activa.
