Los alumnos de la materia «Proyectos Interdisciplinares» de Cuarto de la ESO, bajo la dirección de la profesora Raquel Peiró, han grabado una serie de vídeos divulgativos sobre diferentes cuestiones medioambientales. En primer lugar realizaron una ardua tarea de investigación y preproducción para después grabar los vídeos con gran creatividad e imaginación.
JAPÓN: ASÍ GRABAMOS NUESTROS VÍDEOS
Los alumnos de Primero de la ESO han estado grabando una serie de vídeos sobre la cultura japonesa; todo ello enmarcado dentro del Proyecto «Japón: ¿Una cultura diferente?». Recordemos que el alumnado de estos grupos utilizan la metodología de Aprendizaje Basado en Proyecto donde la creatividad es parte esencial.
La técnica utilizada para la grabación de los vídeos es la de stop motion basada en ir haciendo fotos consecutivas para generar sensación de movimiento. A su vez los alumnos utilizaron diferentes métodos de grabación como pixelación, papeles de colores, muñecos y plastilina.
VIAJE ERASMUS A VIENA
Alumnas del IES SEVERO OCHOA de Elche junto a dos profesores del centro participaron en un viaje cultural a Viena dentro del Programa Europeo Erasmus + «Me & EU» junto a otros alumnos de Austria, Portugal y Grecia. Este estancia se realizó entre los días 26 de noviembre al 1 de diciembre de 2018 a un centro educativo de Gänsendorf (Austria)
El proyecto tenía como objetivo la presentación de documental por país explicando los mecanismos de integración de alumnos migrantes en la Unión Europea. Cada vídeo fue proyectado en un gran acto institucional en Gänserdorf. Posteriormente se seleccionaron diferentes escenas para la elaboración de un vídeo final en colaboración con todos los demás países.
Además de las actividades académicas se realizaron multitud de visitas culturales a la Opera Estatal de Viena, Palacios de Velvedere o Schombrun y los tradicionales mercadillos navideños.
TRABAJANDO POR PROYECTOS
Un año más, el alumnado y profesorado de Primer Curso del IES SEVERO OCHOA de Elche trabaja las materias de Castellano, Biología/Geología, Tecnología y Ciencias Sociales por Proyectos, más concretamente mediante la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (APB).
Durante estas últimas semanas, estamos inmersos en el Proyecto «Around the World» en la que utilizamos como nexo común la exploración de los continentes y el estudio de su clima, relieve, flora y fauna. De forma inmersiva, trabajamos en el taller de Tecnología y en el Laboratorio de Biología.
En el taller, construimos casas de pájaros para colocarlos en el Paraje Natural del Clot de Galvany (Elche) mientras que en el laboratorio realizamos prácticas de disección de invertebrados. Y todo de una forma transversal utilizando como hilo conductor la historia de los grandes exploradores del mundo.
DIA DE LA DIVERSIDAD FUNCIONAL
El pasado 3 de diciembre, y como ya es tradicional desde hace años, el IES SEVERO OCHOA de Elche conmemoró el Día Internacional de la Diversidad Funcional con una gran jornada llena de emociones. De nuevo, los alumnos del Severo Ochoa junto a los alumnos del Colegio de Educación Especial El Tamarit de Elche, participaron en un conjunto de talleres, juegos y actividades culturales y lúdicas encaminadas a visibilizar al colectivo de diversos funcionales. Todo ello con el objetivo de eliminar estigmas y prejuicios y crear una sociedad más justa, equilibrada e igualitaria.
De esta manera los 200 alumnos participantes se dividieron en ocho grupos mixtos con participantes de ambos centros. Los talleres fueron los siguientes: taller de radio escolar, voley sentado, de cocina (crepes), musicoterapía, de gestión emocional a través del dibujo, goalboal, huerto y jardinería y elaboración de bolas antiestrés.
Para terminar la jornada, todo el alumnado y profesorado participaron en un gran baile final en la entrada del instituto. De esta forma, la música, el arte, la radio y la jardinería ayudaron a fomentar la unión y participación igualitaria entre todo el alumnado independientemente de su procedencia y características.
En resumen, disfrutamos de un día lleno de emoción, diversión e integración.
«UNA MIRADA COMPARTIDA DE EUROPA», VALORACIÓN FINAL DEL PROYECTO.
El proyecto Erasmus KA1, «Una mirada compartida de Europa», se inició ahora hace dos años. Ha llegado el momento de cerrarlo y hacer balance de lo que ha supuesto este para el IES Severo Ochoa. Ha sido un trayecto largo, duro y en algunos momentos complicado pero lleno de situaciones gratificantes , emocionantes y sorprendentes que han ayudado a conseguir cumplir los objetivos marcados en un principio.
¿Cuales fueron estos objetivos? Hagamos un resumen de estos y veamos de que manera cada una de estas movilidades ha conseguido sumar para conseguir un todo que ha hecho de este un gran proyecto. Este proyecto se planteó con unos objetivos iniciales muy sencillos pero muy ambiciosos. Con este proyecto se pretendia aumentar el numero de profesoras y profesores con capacidad para dar las clases en inglés, dar el salto a introducir el inglés en el aula a través de la metodologia CLIL y difundir entre la comunidad educativa la idea de Europa. Pasemos a ver cuales han sido estas movilidades.
Empezamos el proyecto la semana del 15 al 19 de mayo de 2017, en donde el IES Severo Ochoa acogió a la directora y a tres profesoras del centro italiano Istituto Superiore «G.B. Impallomani» de Milazzo, en Sicilia. Esta actividad, denominada Job Shadowing tiene como fin el intercambio de experiencias docentes. Para ello, observaron nuestra forma de trabajar, aprendieron sobre nuestro sistema educativo, conocieron la forma en la que aplicamos el aprendizaje cooperativo en las aulas y vieron cómo trabajamos por proyectos. Posteriormente, del 16 al 20 de octubre del mismo año, tres profesoras del IES Severo Ochoa de Elche viajaron hasta Italia para conocer cómo funciona el sistema educativo italiano, analizando las diferencias con el nuestro, desde la educación infantil hasta el universitario. Les mostraron diferentes proyectos de innovación educativa que llevan a cabo en el centro, como proyectos eTwinning, uso de las CLIL, programas de intercambio cultural «AFS educational programme» o el programa «EYP European Youth Parliament».
ERASMUS +KA1: UNA MIRADA COMPARTIDA
El IES SEVERO OCHOA está de enhorabuena. Ha terminado con éxito su participación en el proyecto europeo ERASMUS +KA1: «Una mirada compartida con Europa». Durante los dos últimos años, ocho profesores del centro han realizado una serie de movilidades para conocer las experiencias educativas de países europeos. Igualmente, hemos recibido la visita de diversos profesores de países de nuestro entorno para conocer el sistema educativo español. Para daros a conocer este proyecto, nuestros compañeros de Radio Severo han realizado esta interesante entrevista a varios participantes en el proyecto entre quienes encontramos a Elvira Quiles, directora del centro, Mercedes Valero, Jefa de Estudios y Rosa Jurado, coordinadora del proyecto.
ESTANCIA KA1 EN OXFORD
En el marco del Proyecto Erasmus KA1 «Una mirada diferente hacia Europa, la profesora M Carmen Andreu Rocamora del Departamento de Sociales del Severo Ochoa, viajó a al Reino Unido, concretamente a la localidad de Oxford el pasado mes de julio. Realizando la última movilidad del proyecto Erasmus que finalizó el 31 de agosto pasado.
El curso realizado se denomina «CREATIVE TEACHING IN THE SECONDARY CLIL CLASROOM . PRACTICAL AND CREATIVE METHODOLOGY FOR OVERSEAS TEACHERS». Fue impartido por profesores ingleses especialistas en la materia, en una escuela de gran prestigio, fundada en 1978 y cuya principal actividad ha sido la de enseñanza de la lengua inglesa desde entonces. THE LAKE SCHOOL ENGLISH tiene su sede en una localidad también emblemática, la ciudad de Oxford, cuna de los estudios universitarios en Europa.
Entre los dias 16 y 27 de julio de 2018 en la Oxford University Bussines School, sede de Lake School durante los meses de verano, se desarrolló un completo curso de cuarenta y dos sesiones lectivas y una importante variedad de actividades sociales, entre las que destacamos, un tour turístico guiado por la ciudad, un tour turístico guiado por diferentes Colleges de Oxford, un tour guiado por el Blenheim Palace, una visita de una jornada a Londres, diferentes encuentros sociales en típicos pubs de Oxford y punting en río Thámesis.
El objetivo fundamental del curso fue mejorar y ampliar las técnicas de enseñanza aprendizaje CLIL y las habilidades en lengua inglesa, ambas orientadas a su aplicación en la escuela Secundaria para estudiantes entre 12 y 18 años. En cada sesión los tutores facilitaban diferentes actividades susceptibles de ser realizadas en clase con nuestros alumnos, seguidas de discusiones entre los asistentes al curso comparando a su vez las experiencias educativas en cada materia. Como hemos dicho, estas actividades estaban especialmente dirigidas a alumnos de secundaria y estaban basadas en un amplio espectro de metodologías de enseñanza y en recientes investigaciones en estrategias CLIL. En todo momento los participantes intentamos extrapolar esas técnicas a nuestro entorno educativo. El tutor, además presentó a los docentes estrategias para mejorar la comunicación, motivar a nuestros estudiantes, mejorar sus habilidades y planificar actividades de seguimiento.
Todo ello en un entorno de mejora de la confianza en nuestras habilidades lingüísticas en inglés. Por supuesto en un marco de intercambio de experiencias y nuevos contactos con profesores de diferentes nacionalidades, italianos, húngaros y españoles procedentes de la Comunidad Castellano-leonesa donde la aplicación de estrategias CLIL tiene ya un largo recorrido.
En conclusión, una enorme experiencia profesional y personal que, sin duda, se suma a las experiencias internacionales de intercambio y formación de nuestro centro en el marco de los programas europeos Erasmus.
V ENCUENTRO NACIONAL DE PROYECTOS DE ACCIÓN CLAVE 1 (KA1)
Los días 25 y 26 de junio tuvo lugar en Logroño el V ENCUENTRO NACIONAL DE PROYECTOS DE ACCIÓN CLAVE 1 (KA1) – MOVILIDAD PARA EL APRENDIZAJE DEL PERSONAL DE EDUCACIÓN ESCOLAR (KA101) Y DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS (KA104). La capital riojana fue el punto de encuentro de los coordinadores de los casi 400 proyectos aprobados en la convocatoria 2018-2019.
La profesora Ros Jurado, coordinadora del proyecto «Learning by doing» asistió a este evento en representación del IES Severo Ochoa.
El objetivo de estas jornadas era el de proporcionar las pautas necesarias para una buena gestión de de estos proyectos cuyo principal objetivo es la formación del profesorado a nivel europeo.
Cabe decir que Comunitat Valenciana es la autonomía española que cuenta con más proyectos educativos Erasmus+ KA1, seleccionados en esta convocatoria, con un aumento progresivo de los centros beneficiarios en los últimos tres años.
KA1: GRAND TOUR EN EUROPE
«Grand Tour en Europe: créativité, innovation, citoyenneté active et dialogue interculturelle»
El pasado mes de abril la directora del IES Severo Ochoa participó en una movilidad incluida dentro del Erasmus KA1 denominado «Una mirada compartida» que se nos fue adjudicado el curso pasado y con una duración de dos años cuya temática era fomentar la idea de Europa en el centro.
El objetivo del curso ha sido estimular la innovación y la creatividad entre los asistentes con la idea de poner en marcha o dar continuidad a los proyectos que desde diferentes centros educativos están llevándose a cabo para crear ciudadanos europeos activos e implicados entre nuestro alumnado.
Ha sido un curso interdisciplinar y con una metodología activa y participativa entre todos los países participantes. Se trataba de visitar diferentes exposiciones de arte y muestras culturales tales como LE Musée de l’home, Le Petit Palais, Musée Quai Branly, La cité, el barrio judio y sus edificios, iglesias católicas y ortodoxas, la Maison d’Europe, etc… y observar las raíces culturales de Europa para poder posteriormente hacer una puesta en común y relacionarla con las actividades que se llevan a cabo en el IES Severo Ochoa en relación con la apertura del centro a Europa y el conocimiento de las muestras culturales, históricas, sociales,artísticas…
La lengua del la estancia ha sido el francés aunque debido a que había diferentes participantes que desconocían la lengua se ha usado también el inglés y el italiano.
Los países participantes han sido Italia, Finlandia, Eslovaquia, Francia y España.
La estancia se ha desarrollado en París lugar donde las muestras del arte y de la cultura son extraordinarias. Hemos visitado exposiciones portuguesas, exposiciones japonesas, iglesias ortodoxas rusas, palacios franceses y barrios judíos entre otras manifestaciones artísticas. Además el intercambio ha permitido establecer relaciones con el resto de los participantes de otros países para una colaboración eventual para futuros proyectos.
Entre las conclusiones a las que se puede llegar, destacaría el hecho de que toda la estancia ha estado basada en un aprendizaje alejado del espacio escolar al que estamos acostumbrados y basado en la observación de la diversidad cultural y la transversalidad desde todas y cualquiera de las áreas.
Después de la observación creemos que es necesario seguir trabajando en la misma línea que desde todas las actividades que se realizan en Secundaria estamos llevando a cabo en el centro basadas en el aprendizaje cooperativo, el trabajo interdisciplinar y el estímulo de la creatividad entre nuestro alumnado. Posibles proyectos aplicables en nuestro centro pueden ser
Conocimiento de la idea de Europa a través del arte (fotografía, pintura, escultura, edificación civil, literatura…)Europa y la mujer, la mujer y la ciencia, la mujer europea y la educación. Las instituciones europeas con ciudadanos comprometidos.Las civilizaciones. La colonización y el impacto medioambiental….
En general lo más interesante ha sido el comprobar que la observación permite la relación entre todas las áreas que favorece un conocimiento amplio del mundo para educar al alumnado integralmente. Objetivo que perseguimos además de la formación en las áreas.
Elvira Quiles Antón