secundària

EXPLORANT LA TARDOR I L’HIVERN EN SEC 2

per

A l’Aula 2 de Secundària A, van començar un projecte sensorial per a conéixer d’una manera única les estacions de l’any, en concret, la tardor i l’hivern.

Van començar a treballar el vocabulari de la tardor i de l’hivern implicant tots els sentits. Els materials utilitzats van ser objectes reals. En el taller sensorial dels dijous es van reunir una varietat d’elements com per exemple, pinyes, magranes, llimes i altres fruites de tardor mentres que per a l’hivern es va utilitzar “neu” creada amb la cel·lulosa dels bolquers i una miqueta d’aigua. A tocar, fer olor, observar i interactuar amb pinzells o morters, els xiquets i xiquetes senten la naturalesa dins de l’aula. A més, desenvolupen habilitats motrius mitjançant activitats motivadores. Fins i tot van tindre l’oportunitat de plasmar les seues habilitats artístiques en paper utilitzant colors.

Activitats de l’hivern

L’ARRIBADA DE L’HIVERN EN SEC 6

per

A l’Aula 6 de Secundària A, li van donar la benvinguda a l’hivern seguint la tècnica artística de Judith Scott, l’artista del mes de gener.

Els estudiants d’aquesta classe van adoptar la tècnica de l’artista coneguda per embolicar objectes amb llana per a crear obres increïbles. En esta ocasió, van crear barrets hivernals, preparant-se per a la nova estació. L’aula va ser un espai d’aprenentatge i un taller artístic. Igual que l’artista, es va usar llana de diferents colors i cadascun va dissenyar el seu propi model.

Seguint els passos de Judith Scott, cada embolcall de llana no sols representava una peça d’art, sinó també una oportunitat per a desenvolupar habilitats motrius fines d’una manera divertida i creativa. A més, en relacionar-ho amb l’estació de l’hivern, no sols aprenem de manera pràctica, sinó que també celebrem la diversitat de les estacions de l’any.

ELS DIVENDRES DE CINEMA A L’AULA

per

En aquesta entrada, des de Secundària A volem compartir una experiència emocionant que duem a terme a l’aula 1: divendres de cinema!

L’activitat es va centrar en la projecció d’una pel·lícula, però amb la intenció de simular estar en el vertader cinema.

Primer crearem un xicotet espai per a la “taquilla” fora de l’aula, on les mestres donen la benvinguda als xiquets i estos poden intercanviar les seues “entrades”. Als xiquets i a les xiquetes del nostre corredor se’ls noten les ganes quan entren a seure.
La transformació de l’aula va començar amb la decoració per a recrear l’atmosfera cinematogràfica, així doncs, llums fora, so estéreo, un poc de roses, tots asseguts i comença l’acció.

Aquesta activitat no sols va ser divertida i diferent per a l’aprenentatge, sinó que també va fomentar l’atenció, les habilitats socials, l’espera i la participació activa dels estudiants en experimentar el cinema d’una manera nova.

Triarem fer aquesta activitat en un moment especial, els divendres, permetent als xiquets gaudir d’un espai relaxat i de descans.

Transformar l’aula en un cinema per primera vegada va ser una experiència que tots recordarem i que la continuem repetint amb una pel·lícula nova. A l’octubre novembre i desembre vam veure la famosa pel·lícula de “Coco” mentre que aquestos mesos estarem veient “Aladín” recordant també el que vam veure en el circ i per a qui no va poder anar, que la gaudisca com els altres.

Llums, càmera i acció!

EL NOSTRE HORT CREIX

per

Els estudiants de secundària han començat junts un hort escolar, sembrant llavors de faves i pésols, acompanyades de cebes, maduixes, alls i bledes. Este projecte no sols ha agregat un toc de verd al nostre entorn, sinó que també ha treballat les relacions socials i l’esperit d’equip entre nosaltres.

En el nostre racó verd, cada dia es convertix en una nova oportunitat per a aprendre i créixer. Reguem amb cura les nostres plantes i els brindem la cura necessària perquè cresquen. La col·laboració en la cura de l’hort no sols ens ha ensenyat sobre la importància de la responsabilitat, sinó que també ha enfortit les nostres relacions socials. Treballar en equip, compartint coneixements i donant-nos suport mútuament, ha creat llaços entre tots.

L’alegria que sentim en veure créixer les plantes és un recordatori que el nostre esforç i dedicació estan donant fruits. Cada brot és una xicoteta victòria que ens ompli de satisfacció i ens motiva a continuar cuidant el nostre espai.

A més de ser una activitat pràctica i educativa, el treball en l’hort escolar s’ha convertit en un punt focal per a aprendre sobre la naturalesa, la sostenibilitat i la importància de cuidar el nostre entorn. Estem comprenent com les nostres accions diàries poden tindre un impacte positiu en el medi ambient.

En resum, el nostre hort escolarno és només un lloc on creixen plantes; és un espai on florixen les amistats, la cooperació i l’amor per la naturalesa. Estem emocionats pel viatge que tenim per davant, esperant amb entusiasme la collita que ens espera.🌱✨

DIVERSIÓ AMB JOCS TRADICIONALS

per

En les vesprades dels dimecres, les aules de Secundària 6 i Secundària 7 es converteixen en un espai d’aprenentatge i diversió amb un nou taller de “Jocs de taula”. Esta setmana, els alumnes es van submergir en el món del joc de cartes tradicional “Cinquet”, gaudint del temps i l’emoció de col·locar les cartes en escala a partir del cinc de cada pal. Aixòno és tot, al llarg del mes altres jocs com a dominó, bingo, puzles i l’intrigant “Fantasma Blitz” s’han gaudit molt en l’etapa.

El mini-pati de Secundària “A” va ser l’escenari perfecte per a esta activitat, aprofitant el bon clima de novembre i fomentant la interacció entre tots els participants.

Estos jocs de taula s’han convertit en eines educatives que milloren les relacions socials entre els estudiants, desenvolupen competències matemàtiques, lingüístiques, habilitats motrius i l’atenció de manera lúdica. Cada partida és una oportunitat d’aprendre i créixer!

El taller no sols és una pausa divertida en la rutina escolar, sinó una demostració de com l’aprenentatge pot ser estimulant per a tots.