Día mundial de la diversidad funcional y de las personas con discapacidad.
El día 3 de diciembre es el día mundial de la diversidad funcional y de las personas con discapacidad.
En la escuela, desde la comisión de igualdad y convivencia, se han coordinado y llevado a cabo jornadas de sensibilización con actividades para infantil y primaria, porque creemos que todo el mundo tenemos el derecho a vivir una vida llena y enriquecedora, y entre todas y todos nos podemos dar apoyo para conseguirla.
Esta exposición de actividades la podréis ver a la cristalera de la entrada del centro.
Nos visita la Federación de Socorrismo de la CV
Durante el tercer trimestre, la Federación de Socorrismo impartirá 6 sesiones al alumnado de 5.º y 6.º de primaria.
Dentro del proyecto deportivo PEAFS, algunas federaciones deportivas de la Comunidad Valenciana imparten clases en los colegios para dar a conocer el deporte que practican. En nuestro caso, nos visita la federación de socorrismo, donde el alumnado aprenderá las funciones del socorrista y algunas técnicas de primeros auxilios. Lo ultima sesión se llevará a cabo en la piscina municipal de Alquerías del Niño Perdido donde aprenderán técnicas de salvamento en el medio acuático.
Proyecto Libera: «Basuraleza»
El viernes 21 de mayo, el alumnado de 4.º de primaria hemos participado en lo proyecte Aula Libera. Este proyecto se un programa de educación ambiental para concienciar a nuestro alumnado alrededor del problema de la BASURALEZA (basura echada en la natura).
El objetivo se que cada vez más, el alumnado tome conciència de la problemática de los residuos y tenga un compromiso con el planeta para mejorarlo, involucrando en toda la comunidad educativa en el proceso.
La actividad ha consistido en una salida didáctica para visitar un entorno natural próximo al colegio. En nuestro caso el río Ana. Una vez allí, hemos observado y analizado como estaba el entorno en en cuanto a residuos. Nos hemos dando cuenta que estaba lleno de todo tipo de residuos contaminantes: colilles de cigarros, latas de bebidas, botellas de plástico, … y otros mes voluminosos como sofás, ruedas de coche, sillas de playa, etc. Nos hemos colocado los guantes y nos hemos organizado en grupos para hacer la regollida selectiva de los residuos que haviem acordado antes de la salida. Al finalizar nos hemos juntat todos los grupos y hemos pesado los residuos recogidos. En total 30 kg. El alumnado ha quedado sorprendido de la cantidad de basura que hemos visto y hemos recogido. Hemos avisado en el ayuntamiento para que venga a recogerlo y nos hemos vuelto al centro.
Ahora toca reflexionar del que hemos visto y buscar soluciones para que estas cosas no pasan.
Aprovechando que era el día europeo de la Red Natura 2000, nos hemos unido a la campaña y las jodo salimos con las manos abiertas y juntas haciendo símbolo de la mariposa para reivindicar la conservación de los espacios naturales. El eslogan dice: «El simple aleteo de una mariposa puede cambiar lo mundo»
Podéis visitar la web: http://www.natura2000day.es/red-natura-2000/
FOTOS DE La SALIDA:
Spelling Contest Passtheword
Durante este curso tan complicado nos hemos tenido que reinventar en muchas cosas. Y una de las cosas que hemos reinventado ha sido nuestro tradicional Spelling Contest, que lo hemos transformado en un Spelling Contest Passtheword. Ha sido diferente y divertido. Este año se ha retransmitido vía «streaming» a las clases, pero el curso que viene esperamos poder hacerlo con público en directo. Disfrutad del vídeo y de nuestr@s grandes estudiantes.
Conocemos más sobre las aves migratorias
Noticia redactada por el alumnado de 3rA
Una técnica de Consellería nos explica curiosidades sobre las golondrinas, aviones y vencejos y nos ayudó a hacerles nidos
El pasado jueves, 27 de mayo, el alumnado de 3rA participamos en una jornada formativa sobre las aves migratorias más habituales en nuestra zona: la golondrina común, el avión y el vencejo.
Lo primero que hicimos, fue un juego de emparejar cartas para poder aprender las principales características y diferencias entre estos tres tipos de aves.
Después de esto, Sonia, que así se llama la técnica que realizó la explicación, nos comentó algunas peculiaridades de la golondrina común como, por ejemplo, que vuelan más de 4.000 km para venir de la África hasta Alquerías del Niño Perdido o que año tras año siempre vuelven al mismo nido.
Para finalizar, en grupos de tres o cuatro compañeros construimos seis nidos con barro y paja, que el viernes acabamos colgando por la escuela para que sirvan de refugio a las golondrinas que vengan en próximas temporadas a pasar la primavera y el verano con nosotros.
Estamos muy contentos con el trabajo que hemos hecho, puesto que sabemos que comen gran cantidad de insectos, especialmente moscas y mosquitos, que tanto nos molestan durante los meses de calor y que, con esto, estamos ayudando a controlar las plagas sin utilizar insecticidas y proteger nuestro planeta, lo que nos ayudará a tener una mayor calidad de vida.
Students for Future
El alumnado de 3ºA ha participado en la propuesta «Hagámonos sentir por el futuro» promovida por la comunidad de «Teachers for Future» de España. Esta comunidad está integrada por profesorado que sigue la corriente «Fridays for Future» encabezado por la joven activista Greta Thunberg.
En este caso, la propuesta trataba de realizar un pequeño podcast a modo de anuncio radiofónico para concienciar la gente de la importancia de tomar partido contra el cambio climático. Nuestra clase ha dirigido su podcast a informar sobre los problemas que causan el uso y abuso del plástico y los productos desechables y aporta ideas y soluciones para reducir su consumo.
Esperamos que os guste!
La clase de 3rA, cuartos en el Olimpiada Matemática Nacional
El alumnado de la clase de 3.º A ha participado en la Y Olimpiada Matemática Virtual de España. La competición, que ha sido realizada de manera virtual, a través de la plataforma Matific, los días 22 y 23 de abril durante 48 horas. Desde muy pronto, se situaron entre los primeros 10 lugares de la clasificación y, en algunos momentos, consiguieron llegar a la 2.ª plaza. A poco más de noventa minutos para la finalización del torneo, estaban en la segunda posición pero, desgraciadamente, tuvieron que conformarse con la cuarta posición, a pesar de que hay que valorarlo como el que es: un magnífico resultado del que estamos muy orgullosos, como no puede ser de otro modo.
El comportamiento y el compromiso de la clase ha sido máximo. Hay que destacar que 11 de los 21 alumnos del grupo han conseguido acabar entre los 100 primeros clasificados, pero, no solo esto, todos los niños y niñas han «remado» de manera conjunta para sumar todos los puntos posibles con la seria intención de conseguir un éxito grupal del que estamos muy satisfechos.
Aquí tenéis un par de fotos que los hemos hecho con los diplomas que los acreditan como cuartos clasificados de su nivel en el estado español. Muchas felicidades pequeñas y chicos, sois magníficos!!!
Rap-English
Esta pasada semana cultural la hemos dedicado a la sostenibilidad y al cuidado del medio. Desde las áreas de inglés y música hemos desarrollado un taller llamado «RAP-ENGLISH» que se incluye dentro de nuestro proyecto «musinglish» y también dentro del proyecto de centro «Sorolla Sostenible». Con el alumnado de primero a tercero hemos trabajado con dos canciones en inglés que tratan sobre el reciclaje. Una de ellas ha sido un rap que el alumnado ha aprendido a cantar al tiempo que aprendían vocabulario sobre el tema. La otra ha sido una canción con mucho ritmo con la que el alumnado ha bailado una coreografía muy divertida.
El alumnado de 4º a 6º también ha trabajado el vocabulario en inglés sobre el reciclaje, pero en lugar de cantar un rap ya hecho, son ellos y ellas quienes están creando los suyos propios. Estos raps aún no están acabados, pero os mostramos el principio de este proceso.
Disfrutad con el vídeo.
FESE
Este curso 2020-2021 continuamos participando en el FSE (Fondo Social Europeo), desarrollando las actuaciones
establecidas en el Programa de Orientación y Refuerzo para el Avance y Apoyo en la Educación, establecidos en el marco del
Plan de Actuación para la Mejora. Así, desarrollamos actividades de refuerzo en el grupo de 4º B en las áreas de
música, inglés y educación física donde se comparte codocencia menos en cuatro sesiones.
