Proyecto Libera: «Basuraleza»

El viernes 21 de mayo, el alumnado de 4.º de primaria hemos participado en lo proyecte Aula Libera. Este proyecto se un programa de educación ambiental para concienciar a nuestro alumnado alrededor del problema de la BASURALEZA (basura echada en la natura).

El objetivo se que cada vez más, el alumnado tome conciència de la problemática de los residuos y tenga un compromiso con el planeta para mejorarlo, involucrando en toda la comunidad educativa en el proceso.

La actividad ha consistido en una salida didáctica para visitar un entorno natural próximo al colegio. En nuestro caso el río Ana. Una vez allí, hemos observado y analizado como estaba el entorno en en cuanto a residuos. Nos hemos dando cuenta que estaba lleno de todo tipo de residuos contaminantes: colilles de cigarros, latas de bebidas, botellas de plástico, … y otros mes voluminosos como sofás, ruedas de coche, sillas de playa, etc. Nos hemos colocado los guantes y nos hemos organizado en grupos para hacer la regollida selectiva de los residuos que haviem acordado antes de la salida.  Al finalizar nos hemos juntat todos los grupos y hemos pesado los residuos recogidos. En total 30 kg.  El alumnado ha quedado sorprendido de la cantidad de basura que hemos visto y hemos recogido. Hemos avisado en el ayuntamiento para que venga a recogerlo y nos hemos vuelto al centro.

Ahora toca reflexionar del que hemos visto y buscar soluciones para que estas cosas no pasan.

Aprovechando que era el día europeo de la Red Natura 2000, nos hemos unido a la campaña y las jodo salimos con las manos abiertas y juntas haciendo símbolo de la mariposa para reivindicar la conservación de los espacios naturales. El eslogan dice: «El simple aleteo de una mariposa puede cambiar lo mundo»

Podéis visitar la web: http://www.natura2000day.es/red-natura-2000/

FOTOS DE La SALIDA:

Students for Future

El alumnado de 3ºA ha participado en la propuesta «Hagámonos sentir por el futuro» promovida por la comunidad de «Teachers for Future» de España. Esta comunidad está integrada por profesorado que sigue la corriente «Fridays for Future» encabezado por la joven activista Greta Thunberg.

En este caso, la propuesta trataba de realizar un pequeño podcast a modo de anuncio radiofónico para concienciar la gente de la importancia de tomar partido contra el cambio climático. Nuestra clase ha dirigido su podcast a informar sobre los problemas que causan el uso y abuso del plástico y los productos desechables y aporta ideas y soluciones para reducir su consumo.

Esperamos que os guste!

FINALITZA EL PROJECTE DE LA FEDERACIÓ D’ESCACS: XECBALL

La passada setmana donava per finalitzat el projecte d’escacs per a 3r i 4t amb una duració de 9 sessions. L’alumnat ha gaudit dels beneficis d’aquest apassionant esport. Han aprés l’esport de l’escacs des d’una perspectiva motriu jugant a un joc anemenat XECBALL. Aquest joc  d’equip consisteix en pagar-li amb la pilota a un jugador contrari que fa de rei situat dins un quadrat anomenat «habitació reial». Si el rei l’empoma no està mort.  Els demes jugadors son les diferents peces de l’escacs que han de col·laborar en equip per tal d’aconseguir colpejar al rei amb la pilota. Cada jugador, segons el rol que li ha tocat, pot fer diferents desplaçaments amb la pilota.

En l’última sessió es va realitzar un torneig d’escacs amb tablero per tal que tots els alumnes aprenguen els moviments de les peces i puguen jugar partides reals.

Agraïm a la federació d’escacs de la CV i a la fundació Trinidad Alonso per la col·laboració i per l’entraga del lot de joc d’escacs  amb 10 tableros amb les seues peces i rellotges. Moltes gràcies!

CONSTITUCIÓ DEL COMITÉ AMBIENTAL

Ja s’ha constituït oficialment el Comité de Medi Ambient (CA) del Col·legi Pintor Sorolla de les Alqueries, coordinat pel professor Jaume Font, que compta amb representació estudiantil, del professorat i de l’AMPA, a més de la comunitat: ajuntament, Casal Jove, cooperativa agrícola i persones relacionades amb el medi ambient. 

La creació d’aquest comité sorgeix del compromís adquirit per part del Centre en entrar dins de la xarxa de centres sostenibles de la Comunitat Valenciana, anomenada EAR (Educació Ambiental en Ruta) que obliga a tota la Comunitat educativa a treballar conjuntament per millorar el medi ambient i la salut del nostre alumnat. Aquesta xarxa facilita formació i suport als seus membres.

S’ha creat la figura de delegat verd. Un alumne o alumna de cada curs a partir de 4t de primària representa a la seua classe, fent de porta-veus en les reunions del CA i informant dels acords presos en el comité, així com de fer un seguiment de les actuacions i mesures. Els primers representants verds triats són: Gorka i Antoni, de quart; Carmen i Oriol, de cinqué; i Naiara i María, de sisé).

Tres són els projectes o àrees amb els quals ja s’està treballant: Residus, mobilitat sostenible i l’hort escolar. Està previst que,entre tots els membres, es realitze un diagnòstic de la situació actual del centre respecte als impactes ambientals i posteriorment es planifique conjuntament un pla d’actuació. S’han establit unes primeres activitats: un concurs per a crear i triar logo (que s’encarregarà el propi alumnat del centre) i la celebració d’una “Pasqua sostenible” amb la col·laboració de totes les entitats representades en el Comité. A més, s’està treballant conjuntament amb l’ajuntament en la campanya de recollida selectiva  de residus porta a porta.

S’ha decidit fer una reunió mensual del Comité per a posar en comú idees i anar definint prioritats i responsabilitats.

El mateix dia es va realitzar una visita a l’hort escolar per part de les persones externes al Centre acompanyades de la directora, Eugenia Fernández, i el coordinador del projecte, Jaume Font, per ser, en paraules de Jaume: “un recurs molt valuós, una ferramenta d’anàlisis de la realitat i de generació de pensament crític front a l’impacte ambiental i la salut de les persones i del planeta“.

SOM CENTRE PROMOTOR D’ACTIVITAT FÍSICA I SALUT. PROJECTE PEAFS

El nostre centre el curs passat va ser considerat Centre Promotor d’Activitat Fisica i Esport (CEPACE).  El professorat va presentar un Projecte d’Esport,  d’Activitat Física i Salud (PEAFS) que va ser aprovat per part de conselleria.

El ser considerat un CEPACE ens ha facilitat per a aquest curs gaudir de diferents activitats promogudes per les federacions autonómiques de diferents esports amb el programa ESPORT A L’ESCOLA.

Per a 3r i 4t de primària amb el programa esport a l’escola + 1,  l’alumnat ha gaudit de 9 sessions impartides per professionals de la federació de beisbol durant el primer trimestre. En el segón trimestre, ens visitaran monitors de la federació de escacs i en el tercer trimestre la federació de tenis de taula.

Per altra banda, amb el programa per a 5é i 6é de primària, esport a l’escola, l’alumnat ha gaudit de 6 sessions impartides el primer trimestre per la federació d’escacs, el segón trimestre per la federació de tenis de taula i el tercer trimestre per la de salvament i socorrisme. Una experiencia molt positiva que apropa a l’alumat a diferents esports de la ma de professionals de la seua modalitat.

Per últim, el 3, 10 i 17 de febrer l’alumnat de  5è i 6è de Primària tindrà l’aportunitat de participar en el projecte AULA CICLISTA on s’impartiran tres sessions pràctiques per a fomentar l’us de la bici de manera sostenible.

CREACIÓ COMITÉ AMBIENTAL- DELEGATS VERDS

El nostre centre ha entrat dins la  xarxa de centres sostenibles de la comunitat valenciana, anomenada EAR (Educació Ambiental en Ruta). Per a poder fer-ho, hem tingut que signar un Compromís

tota la comunitat educativa per a treballar conjuntament per millorar el medi ambient i la salud dels nostres alumnes.

Tenim un recurs molt valuós, l’hort escolar, que es una ferramenta d’anàlisis de la realitat i de generació de pensament crític front a l’impacte ambiental i la salut de les persones i del planeta. Per aixó creiem que es important crear un COMITÉ AMBIENTAL (CA) on participe tota la comunitat educativa.

El primer pas es constituir el CA que ens reunirà periódicament. Posteriorment entre tots els membre realitzarem un diagnòstic de la situació actual del centre respecte als impactes ambientals i posteriorment es planificarà conjuntament un pla d’actuació.

Es crea la figura de delegat verd. Un alumne de cada curs a partir de 4t de primària representarà als seus companys donant-los veu en les reunions del CA. El delegat verd informarà als seus companys de les actuacions a realitzar i farà un seguiment.