Cuanto más lenguas domina una persona, mayores son sus horizontes

Francesc Gisbert
Los centros educativos están apostando cada vez más por las nuevas tecnologías y los recursos audiovisuales para motivar al alumnado y mejorar el proceso de aprendizaje. Un ejemplo es el proyecto de innovación educativa que se ha puesto en marcha en el IES Sierra de Mariola de Muro. Las responsables son cuatro jóvenes profesoras del departamento de inglés, Rocío Albors, Marga Cloquell, Silvia Jover y Lucía Pérez. Francesc Gisbert ha entrevistado jefe de departamento, Marga Cloquell, para Nuestro.

En qué consiste el proyecto educativo Stranger Kids?
Este proyecto de innovación educativa, basado en la popular serie Stranger Things, combina la metodología Flipped Classroom (clase invertida) y la gamificación (My Class Game: gestión del juego y recompensas) para alcanzar los conocimientos de la asignatura de inglés de forma entretenida y motivadora para el alumnado de 2º de ESO. Gracias a las nuevas tecnologías, el alumnado va superando diferentes misiones y debe trabajar de manera colaborativa para conseguir el reto final: Salvar en Muro del Demogorgon.

Todo el proyecto está explicado en la web https://strangerkids.wixsite.com/home

¿Qué actividades contempla?

Hacemos varios tipos de actividades, muchas interactivas mediante la plataforma AULAS y la mayoría lúdicas integrando el uso de las TIC con recursos como Plickers, Liveworksheets, Educaplay, Edpuzzle, entre otros. Las actividades promueven el crecimiento del alumnado, no sólo individualmente, sino también como miembro de un grupo y dentro del colectivo clase. Todas las actividades son inclusivas para que todos forman parte del proyecto independientemente de su nivel de inglés. Toda la gestión del juego la hacemos con la plataforma My Class Game, donde cada alumno tiene su avatar y avanzando en el juego adquiriendo experiencia según las tareas que va haciendo. Los puntos de experiencia les permiten ganar dinero con los que pueden comprar artículos virtuales en la tienda de la clase, como por ejemplo, mirar la libreta durante un minuto mientras están haciendo el examen.

Cómo están reaccionando los alumnos?

El alumnado está muy motivado en general, y de hecho han ido muy bien los resultados de la primera evaluación. Este año, con el curso tan extraño que estamos teniendo, les ayuda mucho a relajarse y disfrutar más de la asignatura. Además, hay que tener en cuenta que el proyecto viene muy bien para trabajar la asignatura en tiempos de pandemia. Adiestramos a los alumnos a utilizar las tecnologías digital y trabajar en línea, lo que tuvimos que aprender todos durante el confinamiento. También da una imagen viva y cercana de la lengua, y les resulta mucho más motivador aprender a partir de personajes de una serie que con el libro de texto tradicional. Cuanto más lenguas domina una persona, mayores son sus horizontes.

Piense continuarlo o ampliarlo a otros niveles?

El nuestro es un centro grande, tenemos borde setecientos alumnos. Por ahora, como que este año es el primer año que nos hemos lanzado a esta aventura, nos quedaremos haciendo y mejorando el proyecto en 2º de ESO. Esto ya son casi un centenar de alumnos que trabajan la nueva metodología. En otros cursos aprovechamos todo lo que estamos aprendiendo trabajando así para programar actividades lúdicas e interactivas. El objetivo es claro, conseguir que el alumnado se familiarice con el inglés y lo ponga en práctica. A medida que van consolidando y mejorando el aprendizaje, aconsejamos a los alumnos de cursos superiores o con más nivel que se presentan a las pruebas de certificación oficial de conocimientos de inglés, los niveles B1, B2 o, incluso, el C1. Y es satisfactorio como muchos empezaron el aprendizaje de la lengua desde las dinámicas escolares, y poco a poco, fueron ampliando conocimientos hasta llegar a un buen nivel. Nuestro centro, el IES Sierra de Mariola, apuesta por el multilingüismo. Desde una enseñanza en valenciano de base, damos mucha importancia a todas lenguas. En cuanto a las lenguas extranjeras, además de inglés y francés, también se imparte alemán en bachillerato.