Resistencias Artísticas 21-22

Si hace 30 años experimentos como Biosphere 2 trataban de descubrir nuevas formas de habitar el espacio exterior, hoy en día, se presenta la necesidad de abandonar estas hipótesis para pensar en cómo transformar nuestros entornos cercanos. 

Pensando desde el hacer, nuestro objetivo es encontrar nuevas formas de relacionarnos con los paisajes inmediatos para asegurar la permanencia de la vida y la resiliencia de los ecosistemas ante el cambio climático.  

Nuestro curso se centra en las lagunas de Rabassa: Un paisaje residual de la ciudad, post-industrial y altamente transformado por la actividad humana. ¿Cuál es el origen de las lagunas? ¿Qué especies habitan este paraje? ¿Cómo se formaron sus suelos? ¿Podemos crear vínculos con el ecosistema? 

Para explorar las capacidades de mediación entre humanos y naturaleza a través de técnicas de diseño y construcción, Rabassa Interespècies propone un proceso de creación artística usando como marco de trabajo una ficción participativa que ayude a romper el techo de cristal que todavía nos aísla mentalmente del nuestro entorno.

El proyecto se conforma entre el 21 de marzo y el 2 de mayo con una salida de campo por las Lagunas, un ejercicio de laboratorio en el patio y la construcción de un prototipado. 

ACTIVIDAD GESTIÓN SOSTENIBLE DE LOS RESIDUOS DESDE LAS TUTORÍAS

Colocaremos en el aula el nuevo «contenedor” de papel, momento adecuado también para «condenar” las papeleras presentes en el aula para que solo alberguen residuos que no sean ni envases (contenedores amarillos en el patio) ni papeles, solo podrán albergar residuos orgánicos (el papel utilizado como pañuelo, tras su uso, va a la papelera gris; sin embargo, el papel utilizado para limpiar una superficie en la que no hay residuos orgánicos irá al depósito de papel, de color azul; la clave es que no tenga residuos orgánicos, si los tiene, no se puede

El primer paso es hacer un uso racional y adecuado de la energía más inmediata que usamos: las luces.

Debemos ser conscientes de que el consumo de electricidad, como ya hemos mencionado, genera emisiones de CO2, así que, si hacemos ciertas cosas simples y sencillas, entre tod@s conseguiremos mucho.

Los carteles que nos recuerdan que tenemos que apagar la luz y los colocaríamos cerca de los interruptores.

El primer paso es hacer un uso racional y adecuado del agua que consumimos.

En los aseos hay carteles que nos recuerdan que usemos el agua de forma responsable.

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Proyecto Agrupación Centros

El trabajo que se está realizando desde el instituto en coordinación con otros 6 centros de distintos puntos de la geografía española con la principal temática de la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), ha sido reconocido por parte del Ministerio de Educación y Formación Profesional como proyecto de Agrupación de Centros. Este reconocimiento lleva implícita una subvención cuyo principal destino es el intercambio de experiencias entre los distintos centros de la agrupación.

Las principales actuaciones que se realizan en este proyecto, son la creación del ‘Huerto Escolar’, la realización de actividades deportivas y lúdicas en los denominados ‘Patios Activos’ y algunas propuestas de economía circular y hábitos de vida saludable.

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Sala Lectura

Dentro de nuestro Plan de Fomento a la Lectura y debido al uso de la Biblioteca del centro como aula por las medidas Covid, se ha habilitado en un aula prefabricada en el patio una Sala de Lectura.

  • Las profesoras responsables son:

Rosana González, Sira Díez, Inma Alcáraz y Salud Pérez.

  • Estará disponible para su uso:

De lunes a jueves durante el primer recreo.

 

  • El alumnado que lo desee podrá:
    • Hojear y leer libros de la sala o sus libros propios.
    • Hacer uso del préstamo de libros
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Timbre Suena

TIMBRE: ¿QUÉ SUENA HOY?

Nuestra profesora de música, Pura Sevila,  elige la música  que vamos a escuchar en cada uno de los cambios de clase durante el día.

 

Cada día escuchamos música de distintos géneros, autores, efemérides, ectc.

 

En el vestíbulo puedes buscar lo que suena en cada cambio de clase.

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Joan Manuel Serrat

Joan Manuel Serrat

Imagine Dragons
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C/ Isla de Corfú, 9

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«LA TERRETA DEL SAN BLAS» Nuestro Inicio

Estamos iniciando un proyecto de centro en el que se enmarca la creación de un huerto escolar. La denominación del huerto será “La Terreta del San Blas” y el principal objetivo es que toda la comunidad educativa tenga acceso a él, especialmente el alumnado. Para ello no hay nada mejor que la participación activa. El alumnado del centro participará de distintas formas en el huerto, siempre guiados y bajo la supervisión del profesorado. El principio es bastante humilde, tanto en superficie como en medios. Esperamos cono mucha ilusión los frutos de este proyecto y solicitamos la colaboración de las familias en la concienciación del alumnado sobre la importancia del respeto a este tipo de actuaciones en la naturaleza y en el cuidado de nuestro planeta.

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RECITAL DE POEMAS DE LA GENERACIÓN DEL 27

RECITAL DE POEMAS DE LA GENERACIÓN DEL 27

Dentro del programa de «Fomento de la lectura y dinamización de las bibliotecas» de la Consellería de Educación, y con la colaboración del Departamento de Lengua castellana y Literatura, los días 19 y 20 de mayo, tuvo lugar en la biblioteca del instituto un recital poético a cargo de Ricardo Huerta sobre los poetas de la Generación del 27.
Durante cuatro sesiones, a las cuales asistió todo el alumnado de 4.º, PR4 y 3.º de PMAR, el artista interpretó poemas y canciones sobre textos de Rafael Alberti, Jorge Guillén, Luis Cernuda, Federico García Lorca i Miguel Hernández entre otros. Los alumnos participaron activamente en el desarrollo de la actividad cantante y completando los poemas.
Esperemos haber despertado su curiosidad para acercarse a la poesía y profundizar en este género literario y en esta Generación.

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C/ Isla de Corfú, 9

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Proyecto Innovación Educativa 20-21

Proyecto «Jugant, reciclant i ajudant»

Por segundo año consecutivo el alumnado de tecnología del Centro a realizado diversos trabajos enmarcados en el proyecto de investigación e innovación educativa «Jugant, reciclant i ajudant».

Este año hemos terminado dos proyectos muy interesantes.

El primero es un sistema de posicionamiento en interiores que registra la posición y la orientación de una persona dentro de un edificio sin necesidad de usar ningún GPS.

El último proyecto, y el que más tiempo a requerido, es la fabricación de un dron controlado desde el ordenador. El ordenador y el dron se comunican por wifi. El microprocesador del dron utiliza un solo sensor, una unidad de masa inercial, para implementar tres sistemas de control que ajustan respectivamente los ángulos, las velocidades angulares y la altura del dron.

 

Los vídeos de los proyectos de este año y de años anteriores están disponibles en: Ir a Ver Vídeos de Proyectos

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