Proyecto Agrupación Centros

El IES San Blas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible

El trabajo que se está realizando desde el instituto en coordinación con otros 6 centros de distintos puntos de la geografía española con la principal temática de la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), ha sido reconocido por parte del Ministerio de Educación y Formación Profesional como proyecto de Agrupación de Centros. Este reconocimiento lleva implícita una subvención cuyo principal destino es el intercambio de experiencias entre los distintos centros de la agrupación.

Las principales actuaciones que se realizan en este proyecto, son la creación del 'Huerto Escolar', la realización de actividades deportivas y lúdicas en los denominados 'Patios Activos' y algunas propuestas de economía circular y hábitos de vida saludable.

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Sala Lectura

Dentro de nuestro Plan de Fomento a la Lectura y debido al uso de la Biblioteca del centro como aula por las medidas Covid, se ha habilitado en un aula prefabricada en el patio una Sala de Lectura.

USO DE LA SALA DE LECTURA DEL IES SAN BLAS

  • Las profesoras responsables son:

Rosana González, Sira Díez, Inma Alcáraz y Salud Pérez.

  • Estará disponible para su uso:

De lunes a jueves durante el primer recreo.

 

  • El alumnado que lo desee podrá:
    • Hojear y leer libros de la sala o sus libros propios.
    • Hacer uso del préstamo de libros
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Timbre Suena

TIMBRE: ¿QUÉ SUENA HOY?

Nuestra profesora de música, Pura Sevila,  elige la música  que vamos a escuchar en cada uno de los cambios de clase durante el día.

 

Cada día escuchamos música de distintos géneros, autores, efemérides, ectc.

 

En el vestíbulo puedes buscar lo que suena en cada cambio de clase.

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Joan Manuel Serrat
Joan Manuel Serrat
Imagine Dragons
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«LA TERRETA DEL SAN BLAS» Nuestro Inicio

Estamos iniciando un proyecto de centro en el que se enmarca la creación de un huerto escolar. La denominación del huerto será “La Terreta del San Blas” y el principal objetivo es que toda la comunidad educativa tenga acceso a él, especialmente el alumnado. Para ello no hay nada mejor que la participación activa. El alumnado del centro participará de distintas formas en el huerto, siempre guiados y bajo la supervisión del profesorado. El principio es bastante humilde, tanto en superficie como en medios. Esperamos cono mucha ilusión los frutos de este proyecto y solicitamos la colaboración de las familias en la concienciación del alumnado sobre la importancia del respeto a este tipo de actuaciones en la naturaleza y en el cuidado de nuestro planeta.

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RECITAL DE POEMAS DE LA GENERACIÓN DEL 27

RECITAL DE POEMAS DE LA GENERACIÓN DEL 27

Dentro del programa de “Fomento de la lectura y dinamización de las bibliotecas” de la Consellería de Educación, y con la colaboración del Departamento de Lengua castellana y Literatura, los días 19 y 20 de mayo, tuvo lugar en la biblioteca del instituto un recital poético a cargo de Ricardo Huerta sobre los poetas de la Generación del 27.
Durante cuatro sesiones, a las que asistió todo el alumnado de 4º, PR4 y 3º de PMAR, el artista interpretó poemas y canciones sobre textos de Rafael Alberti, Jorge Guillén, Luis Cernuda, Federico García Lorca y Miguel Hernández entre otros.

Los alumnos participaron activamente en el desarrollo de la actividad cantando y completando los poemas.
Esperamos haber despertado su curiosidad para acercarse a la poesía y profundizar en este género literario y en esta Generación.

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Proyecto Innovación Educativa 20-21

Proyecto "Jugant, reciclant i ajudant"

Por segundo año consecutivo el alumnado de tecnología del Centro a realizado diversos trabajos enmarcados en el proyecto de investigación e innovación educativa "Jugant, reciclant i ajudant".

Este año hemos terminado dos proyectos muy interesantes.

El primero es un sistema de posicionamiento en interiores que registra la posición y la orientación de una persona dentro de un edificio sin necesidad de usar ningún GPS.

El último proyecto, y el que más tiempo a requerido, es la fabricación de un dron controlado desde el ordenador. El ordenador y el dron se comunican por wifi. El microprocesador del dron utiliza un solo sensor, una unidad de masa inercial, para implementar tres sistemas de control que ajustan respectivamente los ángulos, las velocidades angulares y la altura del dron.

 

Los vídeos de los proyectos de este año y de años anteriores están disponibles en:

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Señalización del centro.

Una parte del profesorado de nuestro instituto ha participado en un grupo de trabajo para la "Mejora de la calidad educativa y las medidas organizativas del centro".

Para ello han llevado a cabo la señalización del centro y la actualización de algunas acciones dentro del reglamento por la situación sanitaria en la que nos encontramos (Covid'19).

Durante varias semanas los profesores y profesoras han diseñado y pintado señales en nuestro IES.

Ahora tenemos mucho mas fácil la forma de circular en nuestro instituto.

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Canciones cambios de clase.

Nuestro coordinador de igualdad y convivencia, Leandre Ivorra, ha preparado unas canciones que escucharemos en los cambios de clase para conmemorar el 8 de marzo.

Estas son las canciones.

Timbre 1- 7.55/8.00h Respect (Aretha Franklin)

Declaración de principios de una mujer fuerte que exige respeto. "R-E-S-P-E-C-T". Esta versión de Aretha Franklin fue un hito para el movimiento feminista.

Timbre 2-  8.55h Un bal di vedremo (Maria Callas)

La aria más famosa de la ópera Madama Butterfly. En esta ópera se muestra la discriminación y la violencia contra las mujeres. Además, cantada por Maria Callas, desgraciadamente famosa por su vida llena de sufrimiento.

Timbre 3- 9.50h La puerta violeta (Rozalen)

"Pero dibujé una puerta violeta en la pared". Defiende que todas las mujeres maltratadas sean capaces de dibujar una puerta violeta.

Timbre 4- 10.45h Se acabaron las lágrimas (Huecco)

Desgraciadamente todavía no se han acabado las lágrimas, pero esta canción lanza un mensaje de fuerza y de esperanza.

Timbre 5- 11.05h Y will survive (Gloria Gaynor)

Otra canción con una letra con un mensaje positivo. La grande Gloria Gaynor nos grita a sobrevivir. La mujer ya es libre y puede seguir adelante. La canción se convirtió en un himno de la liberación femenina.

Timbre 6- 12.00h Maria se bebe las callas (Pasión Vega)

"María ya no tiene miedo. María empieza de nuevo". No tengáis miedo. Rompéis las cadenas y empezáis de nuevo.

Timbre 7- 12.55h Ay Dolores (Reincidentes)

Otra canción por la eliminación de la violencia contra las mujeres. Ahora escuchamos Reincidentes, un grupo de música punk rock sevillano que canta unas letras muy críticas con la sociedad actual.

Timbre 8- 13.50h Salir corriendo (Amaral)

"Si tienes miedo, si estás sufriendo tienes que gritar y salir, salir corriendo". Es una manera de decir a las víctimas que estamos con ellas, que no están solas, que las ayudaremos a salir de donde están.

Timbre 9- 14.10h Y tú, solo tú (El Diluvio)

"Serás aquella que quisiste ser" Esta canción nos asegura que las mujeres cogerán las riendas de su vida. Un grito a favor de la emancipación y la liberación.

Timbre 10- 15.05h Malo (Bebe)

Canción en recuerdo de todos los feminicidios. Escrita un día en qué cuatro mujeres fueron asesinadas en España. Y también en recuerdo de una familiar de Bebe víctima de la violencia machista.

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Proyecto puertas feministas

Realizado con los alumnos y alumnas de 3º de la ESO y 1º Bachillerato. Proyecto en proceso, pero apto para exhibir.

Estas maravillas están inspiradas en el proyecto de las puertas de la Asociación Cívica El Ventanal (Valencia) cuyo espíritu se cuela, extiende y engrandece en el seno de otros contextos y escenarios.

Forman parte de un proyecto de 9 puertas, con frases inspiradoras, valores de empoderamiento, y otras sorpresas.. .

Tenemos 4 puertas ya casi terminadas, realizadas por los alumnos de 1º de Bachillerato -asignatura Dibujo Artístico-, y más puertas en proceso realizas en 5 grupos de 3º de la ESO

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Llevamos preparándolo desde hace tres meses, trabajando también con con trabajos de investigación individual, debates, exposiciones, compartiendo descubrimientos y realizando bocetos en estilo libre para trabajar la composición, el ritmo, la luz y el volumen, además de centrarnos en el estilo pop art (por ser más accesible), con diferentes gamas cromáticas, y votando entre todas las fantásticas propuestas.

Para llegar al 8M con estas cuatro, además de todxs lxs de 1°de Bachillerato también han colaborado un montón de alumnas de 2° y 3° de Eso e incluso de 2° de Bachillerato, pintando a ratos, entre clases, con gran motivación y predisposición. Estos proyectazos solo salen adelante con un gran esfuerzo colectivo. Con una directiva abierta que confía en tus ideas, un montón de alumnos inspirados, y compañeras que les dejan salir de su clase para sacar adelante el tinglado a tiempo.

La idea es que en los años sucesivos, lxs profesoras que quieran y puedan seguir desarrollando este tipo de macro proyectos, los continuen hasta que todos los pasillos del instituto sean un arcoiris de igualdad, libertad y solidaridad. Los colores escogidos responden a la voluntad de reivindicar también al movimiento Lgtbiq, y las mujeres que faltan serán de distintos países y culturas.

¿Conoces a estas? 💜

EL VALOR PEDAGÓGICO DEL ARTE ES INFINITO, Y LA ASIGNATURA DE PLÁSTICA ES ESENCIAL▪️

 

 

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