La exposición sobre los LIBROS DE ARTISTA realizados por 1º de Bachillerato D (Artes) se encuentra en el vestíbulo a mano derecha. Los libros de artista son piezas únicas o de pocas tiradas que más que leerse, se experimentan. Os invitamos a experimentar junto con el mundo interior de nuestros alumnos, ya que hay pequeñas joyas y realidades muy intensas. También tenéis un texto donde se explica lo que es el libro de artista, por si a alguien le interesa investigar un poco más.
Un curso más (y ya son veintidós) salimos del aula en búsqueda de conceptos matemáticos.
Un pequeño grupo y en el parque inundable “La Marjal”, nos ha sorprendido de nuevo con grandes producciones, dibujando con la luz imágenes preciosas.
Paseos tranquilos, observando formas, patrones, series, mosaicos, simetrías …
El jueves 17 de febrero recibimos la visita de Javier Martos, antiguo compañero y amigo, matemático y gran fotógrafo, para realizar la valoración matemática y técnica de cada imagen. Quedó impresionado y así lo trasmitió al grupo, que lo observaba sin dar crédito a sus palabras. Revisionaron cada una de las fotografías mejorando encuadre, contraste y pequeños matices que convierten una imagen en algo especial.
Nuestro más sincero agradecimiento, Javier.
Buscar los títulos no fue tarea sencilla, había que dar con la chispa para conseguir que fueran creativos y sugerentes, expresando cada concepto matemático. Aquí los tenéis:
Thales: alturas /sombras , Javier Cordeiro
Conversación de cubos a la sombra, Javier Cordeiro
Actividad física entre geometría, Maya Fani
Lección magistral: Ángulos y rectas, Jose Andrés García
Intersección frente al lago, Jose Andrés García
Textura entre líneas, Maya Fani
Cicatriz ovoidal, Ariadna Gómez
Concéntricas de apoyo, Ariadna Gómez
Nervadura oblicua, Ariadna Gómez
Cilindro mirando el cielo, Daniel Domínguez
Mosaico de metal, Maya Fani
Entrelazados, Maya Fani
Cóncavo / Convexo, Jose Andrés García
Paralelas bajo el círculo, Daniel Domínguez
El 12 de mayo montamos con gran ilusión la exposición en el vestíbulo del Centro.
¡Os invitamos a que la disfrutéis!
Con motivo del Semana del Agua, y dentro del proyecto de anillamiento científico de aves que Jana Marco y yo llevamos en el parque inundable La Marjal con la colaboración de Aguas de Alicante y la Concejalía de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Alicante hemos construido e instalado nidales para aves en el parque.
El pasado 17 de marzo iniciamos un taller de cajas nido para aves insectívoras con alumnos del IES Playa San Juan, muy cercano a La Marjal. Los alumnos, dirigidos por la profesora Jerusalén Lassaletta, y tras una charla introductoria que les dimos David Santacreu (de Hidraqua y colaborador del proyecto) y yo, pudieron montar una docena de nidales (amablemente proporcionados por Aguas de Alicante) con mucha dedicación e interés ¡hasta casi si quedan sin almorzar!
Ver cómo de un puñado de tablitas y con unas mínimas instrucciones habían construido un nido para pájaros les gustó tanto que cada uno de ellos escribió su nombre en la caja para saber cuáles eran las que habían montado.
Las cajas nido son las diseñadas para carbonero común, especie que se encuentra en La Marjal (y también anillada allí, incluyendo pollos nacidos en el parque) y que fomentarán la reproducción de esta ave que se alimenta de insectos. De hecho, se calcula que durante la época de reproducción, una pareja de carboneros se come alrededor de 1.500 insectos, lo que convierte al carbonero en un verdadero insecticida vivo.
Las cajas están numeradas para su seguimiento posterior y una de las paredes de las cajas va pirograbada con el logo de Aguas de Alicante.
Las excepcionales lluvias de marzo y abril, sumadas a otros factores nos han impedido colocarlas hasta hoy. Junto con los alumnos, su profesora y David, hemos procedido a colgar las cajas nido en árboles que ya habíamos seleccionado en una visita previa.
Pero, antes, hemos tenido la sorpresa de la suelta de ejemplares (una hembra y sus pollitos) de ánade azulón. Los chavales han sido los encargados de liberar a las aves, primero los patitos y luego la hembra que inmediatamente han sentido el estanque del parque como su casa.
Los alumnos también han vuelto a disfrutar con los nidales, comprobando que el par de horas largas de aquel día de marzo, dándole al destornillador, ya estaba colgando de la rama de un árbol de La Marjal.
Hemos aprovechado la colocación de las cajas nido para tomar datos como la altura a la que las se han colgado, distancia al agua, especie de árbol, etc. y también para refrescar lo que comentamos durante el montaje sobre el funcionamiento del parque, las aves que viven y allí y porqué lo hacen, especies de aves y de plantas y otros temas de medio ambiente.
También nos han acompañado un ratito, Pedro Mojica (veterinario del CRFS de Santa Faz) y José Vicente García (técnico de Parques del Ayuntamiento), que, muy amablemente, siempre nos echan una mano.
Además, hemos observado especies como estornino negro, abubilla, urraca, paloma torcaz, tórtola turca, avión común, vencejo pálido, gaviota patiamarilla, ánade azulón, gallineta común, zampullín común, focha común, carricero común, mirlo común, gorrión común… y hasta una ardilla roja se ha dejado ver de cerca.
Ahora queda esperar a la próxima primavera para comprobar si las cajas son utilizadas y seguir con el proyecto.
Muchas gracias, una vez más, a Aguas, al Ayuntamiento y, especialmente, al IES Playa San Juan, por su sensibilidad medioambiental y su ayuda.
Texto e imágenes extraídas del blog de Elías Gomis con su autorización: http://eliasgomis.blogspot.com/2022/05/colgando-cajas-nido-para-aves-en-el.html
CON NUESTROS ALUMNOS/AS DEL TALLER DE ACOMPAÑAMIENTO
JERUSALÉN LASSALETTA, DEP. MATEMÁTICAS. Este trimestre hemos tenido el gran privilegio de iniciar una colaboración en el Proyecto Científico de Aves, Biodiversidad y Función Hidráulica en el Parque “La Marjal”, con las siguientes actividades:
Montaje y colocación de cajas – nido y seguimiento de especies.
Elías Gomis, amigo y padre de exalumnos de nuestro Centro, participa junto con la bióloga Jana Marco en un proyecto de estudio y seguimiento de aves en “La Marjal” y que coordina Amelia Navarro, Directora de Desarrollo Sostenible y Equidad de Aguas de Alicante.
El equipo ha hecho realidad nuestra colaboración en el proyecto mencionado.
A través de jornadas de puertas abiertas en “La Marjal” llevan a cabo el anillamiento de aves y dan a conocer las funciones del Parque, que goza de gran reconocimiento como solución pionera basada en la naturaleza para resolver los problemas de inundaciones.
“ La Marjal” es una infraestructura verde multifuncional, con 3,6 hectáreas de superficie y capacidad para recoger hasta 45.000 m³ de agua, cuenta con un sendero de un kilómetro que lo recorre circularmente y destaca por su biodiversidad en cuanto a flora y fauna, que como hábitat urbano contiene.
Cada vez más y más especies encuentran en el parque un lugar donde descansar y criar.
Aguas de Alicante nos ha proporcionado las piezas de doce cajas – nido, que nuestro grupo de alumnos disfrutó montando el jueves 17 de marzo con el naturalista Elías Gomis y el ingeniero de Hidraqua David Santacreu. Quedamos todos encantados con su trabajo y gran implicación.
El 22 de marzo teníamos prevista su colocación, pero debido a las fuertes lluvias ha quedado pospuesta para finales de abril. Ya os contaremos …
Estamos plenamente satisfechos y agradecidos por su gran labor de sensibilización y fomento de valores que supone para nuestros alumnos y alumnas.
Ana López ha elaborado un noticiario con sus inquietudes, que desea compartir con todos nosotros
El Departamento de Orientación de nuestro centro, bajo la batuta de Begoña Jiménez, organizó y llevó a cabo unas jornadas de orientación para el alumnado de 2º de BAC en noviembre de 2021, con el fin de trabajar algunos aspectos importantes, tales como la resiliencia, la ansiedad (muy frecuente en este nivel de estudios) y el conocimiento de nuevas vías profesionales. Estas charlas, que constituyeron un gran éxito, serán completadas en el mes de febrero de 2022 con otras en las que profesionales y estudiantes pertenecientes a las familias o al grupo de antiguos alumnos del centro, comentarán con el alumnado su experiencia estudiantil y profesional una vez acabados sus estudios de Bachillerato.
Las charlas se desarrollaron de la siguiente manera:
Martes, 23 de noviembre: RESILIENTES, una historia para ser recordada. La charla online de 8 a 8:55 h con Alba García desde Madrid. Alba es una atleta paralímpica que con 19 años es un claro ejemplo de superación y un gran referente en el deporte. Es invidente y estudia fisioterapia en la Universidad de Alcalá de Henares. Participó en los Juegos de Tokio de 2021.
A las 8:55 h. intervino presencialmente en un un grupo (en el resto fue online), la psicoterapeuta ilicitana, Águeda Mogedas, quien ha lanzado un programa de entrevistas en sus redes sociales con el que persigue visibilizar historias de personas que no lo han tenido fácil pero han sabido saltar las barreras, recomponerse y ser exitosas en el mundo del deporte o el arte, entre otras muchas disciplinas.
Miércoles, 24 de noviembre de 2021. Charla orientación U-tad. Profesiones más demandadas. El ponente fue Mario Ojeda Martínez. U-tad es un centro adscrito a la Universidad Camilo José Cela en Madrid que forma a profesionales para acceder a las nuevas profesiones relacionadas con la animación, vídeojuegos, desarrollo de software y matemáticas, física y el diseño digital. Se trató de recibir información sobre oportunidades académicas y salidas profesionales.
Viernes, 26 de noviembre de 2021: Ansiedad y cómo prevenirla (Centro 14). Fue una charla presencial realizada por Rosario, psicóloga de la asesoría del adolescente y trastornos de la conducta alimentaria.
ALUMNOS DEL TALLER DE ACOMPAÑAMIENTO. Los Etruscos eran una civilización que habitó en el centro de la Península Itálica entre los siglos IX a.c y l d.c hasta que su territorio fue conquistado por la expansión romana aproximadamente en el año 509 a.c. Vivían en ciudades autónomas que compartían lengua, religión y costumbres.
El legado que nos dejaron
El legado que nos dejaron fueron los arcos y las bóvedas, así como los números romanos. Estas fueron las influencias más destacadas que Roma heredó de los etruscos.
Qué opinamos sobre la exposición
La exposición nos ha parecido muy buena e interesante, ya que nos demuestra los orígenes de los números y letras que hoy en día usamos. Los elementos artísticos con los que decoraban eran bastante de mucho interés, puesto que nos reflejaban parte de sus vidas. https://www.marqalicante.com/etruscos/
ALUMNADO DEL TALLER DE ACOMPAÑAMIENTO:
– JAVIER CORDEIRO, ARIADNA GÓMEZ, DANIEL DOMÍNGUEZ, MAYA FANI Y JOSÉ ANDRÉS GARCÍA
PROFESORAS: ANA GONZÁLEZ Y JERUSALÉN LASSALETTA
Ana Ferrándiz- 1st ESO “F”. On 20th, Nov 2021 my class and I went to La Marjal park to do a gymkhana with our History teacher, Values teacher and our English teacher. So the gymkhana consisted of 3 competitions. The first one was an English one, the second a history one. In these two competitions we had to explore the park to find the answers. It was so funny!!! For the subject of Values, it was a piece of paper with sentences (proverbs and vocabulary) and we had to match each sentence to its meaning.
My group ended in third position!!
En la madrugada del 23 de noviembre nos vimos sorprendidos por una gran tormenta de granizo.
¡Enorme ruido sobre persianas y ventanas! Imposible dormir.
Su acumulación nos daba una imagen de un manto de nieve. Las bolas de granizo eran muy duras y algunas medían hasta 5 cm de diámetro.
El granizo se produce en un tipo de nubes llamadas cumulonimbos, que tienen forma vertical. A través de ellas, y debido a los fuertes vientos ascendentes y a que la nube tiene más agua en la parte superior, las gotas líquidas ascienden y descienden hasta varias veces, haciendo crecer la bola de granizo, que presenta una estructura en capas concéntricas de hielo. Finalmente, cuando la masa de las bolas es demasiado grande se precipitan al suelo.
El contenido de agua líquida de las nubes debió ser muy abundante, y por ello el granizo era tan duro.
Es sorprendente que la geometría de la molécula de agua en la fase de hielo logre transferirse a la del cristal con sus formas ESTRELLADAS
¡Nos causó una espectacular impresión ver la playa granizada!
Javier Cordeiro, Daniel Domínguez, Maya Fani, José Andrés García Hita y Ariadna Gómez, alumnos del Taller de Acompañamiento dirigido por las profesoras Jerusalén Lassaletta y Ana González.
DEPARTAMENTO DE INGLÉS. El pasado viernes 19 de noviembre el departamento de Inglés entregó los premios del concurso de puertas terroríficas y de historias de terror. Durante el segundo recreo los alumnos de 2ºESO B, 1ºESO G y 1ºESO D recibieron el galardón de las puertas más escalofriantes. De este modo, los alumnos pudieron apreciar lo gratificante que es un buen trabajo en equipo. En el tercer recreo pasaron a recoger su diploma los alumnos de PR4, 3ºESO E y los ganadores del concurso de redacción, David Guirao Pau (1r premio, 4ºESO A) y Valentina Guerrero Revello (segundo premio, 4ºESO B).
El departamento de inglés agradece a todos los grupos participantes las gran implicación mostrada en la actividad. Como dijo John Updike, “cualquier actividad se vuelve creativa cuando su artífice se preocupa por hacerlo bien o mejor”.
