Finalistes dels Premis Contarella de Narrativa en Valencià

La nostra comunitat educativa està d’enhorabona. Dos alumnes del centre han sigut seleccionats com a finalistes en la 5a categoria (3r i 4t d’ESO) dels XXIX Premis Contarella de Narrativa en Valencià, organitzats per la Regidoria de Cultura de l’Ajuntament d’Alacant.

El conte finalista ha sigut El cant dels ocells, d’Alvaro Navarro i la il·lustració d’Amanda Ciccone, alumnes d’Enriquiment curricular del curs 3r B. 

El premio ha sigue un lot de cinc o sis llibres, un smartwatch, uns auriculars i una minicàmera de fotos. A més, han guanyat 300 euros per a comprar llibres en valencià per al departament o la biblioteca del centre.

Aquest reconeixement posa en valor l’esforç, la creativitat i el compromís amb la llengua valenciana dels nostres estudiants.

Des del centre volem felicitar l’alumnat participant i la professora que els ha acompanyat, Anna Santacreu, en aquest projecte, i compartir amb tota la comunitat educativa aquesta magnífica notícia.

A continuació, podeu llegir el conte El cant dels ocells, escrit per Álvaro Navarro, i disfrutar de la il·lustració que l’acompanya, realitzada per Amanda Ciccone.

EL CANT DELS OCELLS

Hi havia un ocell, volant en la nit.
El cel estava més fosc que de normal. La lluna emetia una resplendor roig, i els estels s’ocultaven, tímids, darrere un mantell gris. Un vent suau, una brisa dolça i gèlida, recorria els carrers que formaven els arbres del bosc, cantant la seua cançó, murmurant paraules ombrívoles a les orelles dels dorments animals.
L’ocell volava amb lleugeresa, una ombra blava que no es dirigia a cap lloc, només volava. No hi havia destinació, no hi havia intenció, només acte, acció.
Una suau melodia sortia del seu bec. Era com un torrent d’aigua constant: el seu so mai parava, però a penes era perceptible. L’únic instrument que l’acompanyava era el murmuri del vent.
Però, que feia un ocell sol en la nit, acompanyat només pel vent i la foscor del cel? D’on venia? On anava?
Volava, fluïa amb la brisa. No sabia que hi havia davant, només que no podia parar. Havia intentar ocultar-se entre els arbres, entre els núvols, però ell l’havia trobat. I ara estava darrere de l’ocell.
Era massa tard. Ja no hi havia esperança per a l’ocell. Aleshores es va fondre amb la nit, amb el vent i amb el seu cant. L’últim, va ser una llum roja.
Hores després, van trobar el cos de la xica al carrer, molt lluny, molt lluny de la discoteca d’on van sortir ella i el seu atacant. Estava viva, però la mort s’havia apoderat del seu cos: ulls cristal·lins, pell pàl·lida, i una expressió que el policia mai oblidaria.
Als seus auriculars encara sonava “El Cant dels Ocells”.

Aprofitem també aquesta ocasió per a recordar els excel·lents resultats obtinguts pel nostre alumnat en edicions anteriors dels Premis Contarella de Narrativa en Valencià. En l’edició de 2024, Ainhoa Moreno va resultar guanyadora amb l’obra Què passaria si s’abraçaren?, mentre que Sofía Barroso va ser finalista amb el conte Vull que siga com abans.

QUÈ PASSARIA SI S’ABRAÇAREN?

La nit és freda i la llum de la lluna plena ja ha envaït tot el cel. El xic de cabells foscos i pell pàl·lida, com de costum, no pot dormir. S’acosta a la finestra a contemplar els carrers ombrívols. Però, aquesta vegada és diferent. En un terrat pròxim hi ha una xica ballant sola. Els seus cabells pèl-rojos es mouen a la velocitat del vent. Expressa alegria i entusiasme amb només el seu somriure. La xica pèl-roja continua ballant sense importar que siga un dimarts qualsevol a les dos de la matinada. 

Una sensació incerta recorre al xic, qui aparta la seua mirada i pensa per a si mateix: “No puc estar amb ella, no sent com soc”. No obstant això, no es mou de l’ampit de la finestra. S’asseu i continua contemplant-la. Està meravellat amb cada pas que dona i cada moviment que fa. De sobte, el xic de cabells foscos s’alça ràpidament. Es repeteix al seu cap: “No, no, no…”, i tanca la finestra.

La xica de cabells pèl-rojos està prenent un café en el seu xicotet però acollidor pis. La nit anterior va estar ballant al terrat i va notar una presència observant-la des de la llunyania, un xic de cabells foscos. Recordava sentir-se com mai en tindre companyia mentre feia alguna cosa que estimava, sentir-se viva. Però no va pensar més en això. Va eixir decidida cap a l’estació de tren.

El rellotge de l’estació marca les nou i el xic de cabells foscos ja està esperant al seu transport mentre s’asseu a un banc. Falten encara unes hores perquè arribe el seu tren, però a ell sempre li agrada estar preparat.

El rellotge de l’èstació marca les nou i quaranta-tres i la xica pèl-roja arriba tard. Té una entrevista del treball que sempre ha volgut. Eixe tren és la seua oportunitat per a tindre la seua vida somiada.

El rellotge de l’estació marca les deu en punt. El xic dels cabells foscos està en el seu vagó del tren amb destinació als afores, al desconegut. I la xica pèl-roja està en el seu vagó del tren amb destinació al cor de la ciutat, a una nova vida. Els trens estan a punt de partir. 

Els ulls dels dos joves es troben, uns plens de vida i els altres amb un immens buit per a ser omplits. En eixe instant, és el moment en el qual el xic dels cabells foscos i la xica pèl-roja s’entrellacen a través de les finestres de cada tren. Tan prop l’un de l’altre i alhora tan lluny. Tot podria canviar si estigueren en el mateix tren, però no ho estan. Cadascú té la seu destí per molt que vulguen estar junts. 

El rellotge de l’estació marca les deu i un minut. Els motors es posen en marxa per a partir, i els dos joves que ni tan sols s’han conegut, es donen el seu últim adeu amb la mirada.

Però, què passaria si la xica pèl-roja i el xic dels cabells foscos s’abraçaren? O dit d’una altra forma: “què passaria si l’amor i la mort s’abraçaren? Moriria l’amor? O estimaria la mort? Tal vegada, la mort moriria enamorada i l’amor estimaria fins a la mort.”

Vull que siga com abans 

Això era una xiqueta molt petita, eixa xiqueta era jo, i vaig a contar-vos una història.

Quan era petita anava tots els anys a visitar als meus iaios . Era un viatge molt llarg, però les huit hores que durava les passava molt emocionada. Sempre feia el compte enrere molt il·lusionada, i quan arribàvem a la casa dels meus iaios els abraçava molt fort.

Tots els anys féiem el mateix: a l’estiu anàvem a la piscina, anàvem a passejar…. Quan era setmana santa véiem totes les processons i, a l’hivern, anàvem a per xurros,  al meu parc preferit a jugar, etc.

Per a mi, els meus iaios eren els millors. La meua iaia em volia moltíssim, moltes vegades cuinava els meus menjars favorits i em donava un euro per a anar al quiosc. El meu iaio era molt intel·ligent i sempre m’explicava coses, que encara que era massa xicoteta per a entendre-les m’encantava escoltar-lo. Sempre “punxava” la meua iaia per a fer-me riure, i m’ensenyava a jugar a la brisca.

Cada vegada em feia més major, i encara que no era el mateix, continuava emocionant-me per aquestes dates.

Un estiu vaig anar, com tots els anys, a celebrar el meu aniversari,  el 4 d’agost. Era el meu dia especial, quan em feien el pastís que demanava, quan decoraven la casa de sorpresa, quan tots em donaven tota la atenció, quan em regalaven les meus coses peferides… Era el meu dia preferit.

Vam menjar tots junts, els meus iaios, pares, germanes i jo. Després d’unes hores vam decidir bufar els ciris i obrir els regals. Em van regalar moltes coses: unes sabates, unes arracades, retoladors… Estava molt il·lusionada, i vaig decidir posar-me les sabates noves. Deu minuts després el meu iaio va preguntar-me: “I eixes sabates? Són molt boniques”. Quan vaig escoltar això vaig quedar-me molt sorpresa, però vaig contestar-li que eren el meu regal d’aniversari. Després d’un temps el meu iaio va dir-me per segona vegada: “M’agraden molt eixes sabates, són noves?” Vaig contestar ràpidament que sí, que eren noves, i vaig anar molt ràpid a preguntar-li al meu pare si el iaio estava bé. El meu pare, angoixat, va preguntar que per què deia això, i que si estava tot bé. Vaig dir-li que sí, però vaig explicar-li el que havia ocorregut. Al meu pare se li van posar el ulls plorosos, i va dir-me que ja m’ho explicaria tot bé a casa.

Quan vam arribar a casa el meu pare va explicar-me, que al iaio li havien  detectat alzheimer feia 2 mesos i no volien dir-li-ho fins que començara a oblidar-se de coses. Tot va canviar eixe any.

Ara estic anant de camí a visitar-los, i ja fa quatre anys d’això. Ara ja res és igual i quan els visite, m’emocione encara més que quan era xicoteta. Tinc moltes més ganes de veure’ls, i plore cada vegada més quan m’adone que cada vegada anirà a pitjor.

Ja no vaig al parc a jugar, ara vaig a la residència, perquè ja la iaia no es pot encarregar de cuidar-lo. Ara en compte d’anar a per xurros, vaig a donar-li de menjar perquè s’ha oblidat de menjar sol. Fa un temps diria que era impossible que el meu iaio, que era el meu exemple a seguir, que era de les persones més intel·ligents que coneixia, que era una persona molt coneguda i volguda a la seua ciutat, li podria ocórrer això. Mai podré entendre-ho, per què a ell, i per què a la nostra família.

Ja només falten 30 minuts per arribar, i només escolte música mentre pense en ell. Em convenç que he d’acceptar-ho perquè ja ha passat molt temps, però en el fons sé que el millor per a mi és esplaiar-me plorant. El que més vull en estos moments abans d’arribar a la seua ciutat, és tornar a quan era xicoteta i la meua única preocupació era triar el sabor del meu pastís d’aniversari. 

Vull que siga com abans.

Reseña sobre Orgullo y Prejuicio, Jane Austen

Aunque fue publicada hace más de doscientos años, Orgullo y prejuicio sigue conquistando lectores de todas las edades. A continuación, presentamos la reseña de nuestra reportera Inés Saysset sobre esta magnífica obra de Jane Austen, una novela llena de ingenio, emociones y personajes que permanecen en la memoria.

Reseña de Redes, de Eloy Moreno

Tras la lectura de Invisible, la novela de Eloy Moreno, leída y comentada en 2º de ESO, algunos alumnos han continuado descubriendo el universo de sus personajes a través de Redes. A continuación, compartimos una reseña en la que Marco Martínez reflexiona sobre esta historia tan actual, que invita a pensar sobre el uso de las redes sociales y su impacto en nuestras vidas.

Erasmus K2

Viajar, conocer nuevas personas y descubrir otras formas de vivir son experiencias que dejan huella. En este artículo, Alejandra Hernández Mira, alumna de 2.º ESO, nos cuenta cómo fue su aventura Erasmus+ en Rumanía, una experiencia llena de aprendizajes, momentos inolvidables y nuevas amistades.

INTINERARIO DE VIAJE

Durante el tercer trimestre, los alumnos de 3.º de ESO A, C, D, E y F, alumnos de Paqui Nieto en Geografía e Historia, hemos tenido la oportunidad de realizar, en grupos, un proyecto basado en la planificación de un itinerario de viaje. Para llevarlo a cabo, hemos aplicado los conocimientos adquiridos en unidades anteriores, especialmente aquellos relacionados con las gráficas y el análisis de la población. 

El trabajo ha consistido en organizar un viaje y analizar diferentes aspectos de la ciudad seleccionada, como su población, economía, arte y cultura, para después compararlos con las características de nuestra ciudad, Alicante. 

A lo largo de este proyecto, los alumnos hemos tenido la oportunidad de conocer más a fondo ciudades que nos interesan o que nos gustaría visitar. Además de descubrir sus lugares más emblemáticos y atractivos, también hemos profundizado en aspectos económicos y poblacionales, comprendiendo mejor cómo funcionan y se desarrollan estas ciudades. 

MARÍA LUJÁN PAZ, 3º ESO E 

Una huelga por la educación pública

La huelga indefinida del profesorado en la Comunidad Valenciana se ha convertido en uno de los temas educativos más importantes de las últimas semanas. Las movilizaciones de miles de docentes han abierto un debate sobre la situación de la educación pública y las condiciones laborales del profesorado. Por ese motivo desde la revista nuestros alumnos han analizado las causas de la huelga, las principales reivindicaciones de los sindicatos y las posibles consecuencias que esta situación puede tener para el alumnado y los centros educativos.

Dos de nuestros reporteros, Inés Saysset y Marco Segura, han elaborado un vídeo informativo sobre este tema.

¿Y vosotros qué opináis acerca de esta huelga?

INICIO DE LA HUELGA INDEFINIDA EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

Ayer lunes dio inicio la huelga indefinida secundada por los docentes de la Comunidad Valenciana en defensa de una educación digna y de calidad para todos y todas. 

Por primera vez en la historia, tal y como cita el periódico Información, miles de profesores se unieron para denunciar la falta de respuesta de la Administración ante las necesidades crecientes de alumnado y profesorado. Bajo el lema de la defensa de la enseñanza pública, la protesta reivindica, entre otras medidas, la reducción de ratios, la mejora de las infraestructuras educativas, el aumento de recursos y personal docente, una menor carga burocrática, mejoras salariales y la defensa del valenciano en la escuela pública.

En el centro de Alicante, una multitudinaria “marea verde” recorrió algunas de las principales avenidas de la ciudad. La marcha se inició en las emblemáticas escalinatas del IES Jorge Juan y finalizó ante la sede territorial de Educación, en la avenida Aguilera. A la protesta también se sumaron estudiantes y familias, mostrando así el amplio respaldo social a las reivindicaciones del sector educativo.

La convocatoria ha sido impulsada por diversas organizaciones sindicales tras meses de negociaciones sin acuerdo con la Conselleria de Educación.

Las movilizaciones continuarán durante toda la semana en distintos puntos de la Comunidad Valenciana. En Alicante, mañana miércoles tendrá lugar una concentración ante la Casa de las Brujas, sede de la delegación del Consell. Además, seguirán desarrollándose encierros en centros educativos y marchas informativas, culminando con una gran manifestación en Valencia a la que están convocados docentes de toda la comunidad.

El IES Playa San Juan se sumó también a la jornada de huelga. A las 8:00 de la mañana tuvo lugar una concentración en la entrada del centro, en la que participaron los docentes que secundaron el paro. Posteriormente, se inició una marcha junto a profesorado de otros colegios e institutos públicos de la zona de Playas, recorriendo la avenida de Holanda hasta la parada del TRAM de Lucentum para visibilizar la lucha docente en el barrio. Más tarde, ya en Alicante, se incorporaron a la gran marcha verde convocada a las 12:00 horas.

Reseña literaria: La Travesía del Viajero del Alba

La Travesía del Viajero del Alba es una novela de fantasía escrita por C. S. Lewis y publicada en 1952. La historia sigue a Edmund, Lucy y su primo Eustace durante su viaje en el barco El Viajero del Alba. En esta aventura, recorren un mundo mágico mientras buscan a siete caballeros desaparecidos y viven numerosas experiencias sorprendentes.

He elegido este libro porque la saga es muy conocida y este volumen, en concreto, me llamó especialmente la atención. Además, es mi favorito de toda la colección.

Argumento

La historia comienza cuando Eustace recibe en su casa la visita de sus primos Edmund y Lucy Pevensie, que deben quedarse allí mientras sus padres están en el extranjero. Un día, un cuadro con un paisaje marino, que funciona como un portal mágico, los transporta al mundo de Narnia.

Una vez allí, son rescatados por la tripulación de un barco llamado El Viajero del Alba. A partir de ese momento, comienza una gran aventura llena de peligros, descubrimientos y lugares fantásticos.

Personajes principales

  • Eustace: Es el primo de Edmund y Lucy. Al principio es egoísta y desagradable, pero a lo largo de la historia cambia mucho y madura gracias a las experiencias que vive.
  • Edmund: Es un personaje que ya ha vivido aventuras anteriores en Narnia. En este viaje, continúa madurando y aprende a tomar mejores decisiones, aunque a veces duda entre obedecer o actuar por su cuenta.
  • Lucy: Es valiente, curiosa y siempre intenta ayudar a los demás. Se caracteriza por su bondad y por mantener una actitud positiva incluso en los momentos difíciles.

Opinión personal

Lo que más me ha gustado de La Travesía del Viajero del Alba es la evolución del personaje de Eustace, ya que pasa de ser un chico egoísta a una persona más madura gracias a las experiencias que vive.

Por otro lado, creo que la historia, a veces, tiene poca tensión y que algunos personajes secundarios no son muy importantes para el desarrollo de la trama, ya que no influyen demasiado en la historia principal.

En cuanto al mensaje del libro, no he encontrado una enseñanza muy clara, aunque sí muestra la importancia del cambio personal y el crecimiento.

Recomendación y valoración

Recomendaría este libro a todo tipo de lectores, especialmente a quienes disfruten de las historias de fantasía. Es entretenido y consigue que quieras seguir leyendo para saber qué ocurrirá después.

En general, le doy una valoración de ⭐⭐⭐⭐.

Es una historia interesante y adictiva, aunque siempre hay algunos aspectos que podrían mejorarse.

Izan Pastor Coloma, 2ºESO

23 de abril, Día del Libro

Con motivo del Día del Libro, dos alumnas de la Revista Escolar nos explican por qué se celebra esta fecha tan especial, que rinde homenaje a la lectura, los autores y la importancia de los libros en nuestra vida. Además, aprovechan la ocasión para compartir dos recomendaciones literarias que pueden convertirse en las próximas grandes lecturas de muchos de vosotros.

¿Os animáis a leerlas?

Amelia Herrero y Paula Kunowsky, 2ºESO

Avís de privacitat

Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.

Veure política de cookies