Nuestro alumnado del S6 nos lo dejó bien claro en la degustación que preparó como colofón al Taller de cocina impartido con maestría por Consue Rico durante el segundo trimestre. En este taller de cocina, integrado dentro del Proyecto “Elda Crush”, se han fusionado sabores, ingredientes y tradiciones, devolviendo una mirada de reconocimiento al pasado y apostando con ilusión hacia el futuro eldense.
Gracias a todo el profesorado participante en este proyecto, que aún está por concluir y darnos más alegrías, y muchas felicidades al alumnado del S6, que con su buen hacer nos transportó a nuestras fiestas y tradiciones eldenses más queridas.
El 22 de marzo, el alumnado de 2º ESO realizó una salida al parque temático “Puy du Fou” en Toledo. L@s alumn@s pudieron disfrutar en vivo de diversos espectáculos innovadores de caballos, justas, duelos a espada o cetrería, donde la historia de nuestro país es el hilo conductor. El punto culminante de la visita fue el espectáculo nocturno “El sueño de Toledo”, considerado uno de los mejores eventos en vivo del mundo, dentro de su categoría. La actividad tiene una clara conexión con el currículo educativo, que el alumnado aborda este curso dentro de la asignatura de Geografía e Historia.
El pasado jueves 21 de marzo los ganadores/as del Concurso Antonio Porpetta para jóvenes poetas de nuestro Ayuntamiento recibieron los diplomas conmemorativos de manos del concejal de Cultura Iñaki Pérez Rico en las instalaciones de la Biblioteca Alberto Navarro donde realizaron lectura de sus poemas.
Los ganadores de ESO y Bachillerato resultan ser todos de nuestro instituto.
Saludos desde San Sebastián, donde Ana y yo estamos participando en un encuentro Erasmus del programa STESSIE de inclusión educativa.
Llegamos anoche después de 8 horas al volante. Esta mañana hemos comenzado presentando a nuestros socios europeos de Bélgica, Bulgaria, Francia, Serbia, Estonia, Malta y Luxemburgo el sistema educativo español y la manera de abordar la inclusión en las tres comunidades que participamos: Comunidad de Madrid, País Vasco y Comunidad Valenciana.
La verdad es que nuestra presentación ha gustado mucho. Tanto el programa Coeducacentres como los protocolos de inclusión y las medidas de nivel III y IV les han parecidos novedosas. Las hemos presentado con una dinámica que ha activado la atención de todos después de varias horas de ponencias.
Hemos terminado la sesión a las 5:30 y después hemos tenido un tour guiado por el centro, casco antiguo y playa de la Concha y hemos rematado compartiendo una cena informal de pintxos y txacolí en una taberna.
Mañana y pasado tenemos visitas a centros por la mañana divididos en pequeños grupos y por la tarde puesta en común de las experiencias.
Los días 29 de febrero y 1 de marzo de 2024, todos los grupos de 4º ESO de nuestro centro participaron en la actividad programada del proyecto de La Llave de Elda, con el título “Elda en los libros y en la Historia”. La actividad comenzó en la Biblioteca Municipal, donde pudieron participar en varias dinamizaciones. A continuación, junto al alumnado de otros centros de la localidad, se desplazaron al Teatro Castelar, donde el actor Adán Rodríguez y su equipo representaron la obra “Ñaque”. De esta manera la historia literaria ha cobrado vida y ha permitido al alumnado participar activamente de ella.
Este viernes 1 de marzo se celebra que se cumplen 25 años desde la inauguración del Museo del Calzado, una institución imprescindible en la historia de Elda.
Desde la dirección del Museo se ha querido conmemorar el evento pidiendo a la sociedad eldense que aporten un pequeño video de 20 segundos con el que rindan un pequeño homenaje al Museo y se adhieran a la campaña #TodosSomosMuseodelCalzado.
Recibida la invitación y el reto, hemos contribuido con un videoclip elaborado por el alumnado de Teatro de 4º ESO dirigido por Noemí Catalán, profesora de nuestro instituto. El corto es un homenaje al calzado a través de la historia del cine.
Por mi parte, agradecer a las personas que han trabajado en este pequeño video y que han puesto en él toda su creatividad y su arte, pero, sobre todo, al alumnado, siempre dispuesto a colaborar.
En el 20 y el 22 de febrero de 2024, los cinco grupos de 3º ESO del IES Monastil participaron en la actividad de La Llave de Elda para este nivel académico. El alumnado pudo visitar diversos puntos del cauce del río Vinalopó, así como la depuradora municipal y el polígono Finca Lacy. De esta manera tuvieron contacto directo con el patrimonio natural de nuestra ciudad, y con instalaciones concebidas para la gestión y tratamiento de los residuos producidos por las actividades humanas. El proyecto de la Llave de Elda, muestra así su orientación a poner en valor los recursos de nuestra ciudad, y al aprendizaje significativo fuera de las aulas.
Hoy es nuestro segundo tercer día en Ath (Bélgica) y la verdad es que las cosas están yendo muy bien.
El lunes, nuestros correspondientes nos esperaban en su instituto (un magnífico establecimiento laberíntico y antiguo que nos dejó anonadados a todos) con gofres y algunos dulces más, típicos de la región. Hay mucho alumnado belga que está involucrado en el proyecto Erasmus. Todos ellos son muy amables y no sólo participan sino que nos ayudan mucho en todas las actividades. He de decir, que la motivación y la organización está siendo envidiable.
Ayer visitamos Bruselas. Pasamos la mañana en el barrio europeo, haciendo un tour por todos los altos edificios de algunas instituciones europeas. Entre los edificios que visitamos se encuentran el Parlamento Europeo, símbolo de la democracia europea. También tuvimos la oportunidad de admirar la majestuosidad del Berlaymont, sede de la Comisión Europea o del Consejo de la Unión Europea. Después, visitamos la casa museo de la historia europea donde los alumnos llevaron a cabo una especie de ginkana, aprendiendo de forma interactiva.
Más tarde, comenzamos nuestro tour por el centro histórico de la ciudad, quedando impresionados por la belleza arquitectónica de la Grand Place. Rodeada de magníficos edificios gremiales y la imponente Torre del Ayuntamiento. Además, algunos de nuestros alumnos estaban ansiosos por ver el famoso “Manneken Pis” que también nos acercamos a ver.
Esta mañana, los alumnos han asistido a clase y luego se han organizado juegos grupales con motivo de la fiesta de carnaval. Además, hemos podido poner en práctica nuestro “hackathon” sobre Europa, que tantos meses hemos estado preparando en España.
En definitiva, todo está siendo favorable incluso el tiempo. Veníamos tan preparados para hacerle frente al frío que ni hemos reparado en ello. Mañana visitaremos Tournai.
Hasta aquí las novedades de hoy.
Un saludo,
Alicia R.
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Buenos días,
Hoy es nuestra última jornada en Bélgica (llegamos esta tarde) y me gustaría compartir con vosotros nuestras experiencias de estos últimos días.
El jueves, visitamos Tournai. Con la ayuda de un guía turístico local, exploramos la impresionante catedral de la ciudad, la cual es la única en toda Bélgica declarada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO. La catedral, con su arquitectura imponente y su rica historia, nos dejó maravillados. A través de las detalladas explicaciones del guía, nuestros alumnos pudieron sumergirse en la fascinante historia de la ciudad y comprender mejor su importancia cultural y arquitectónica. Así como la de los lugares y edificios más significativos de la ciudad.
El viernes fue una jornada muy intensa. Por la mañana a primera hora, los alumnos belgas nos hicieron un tour por Ath explicándonos muy bien los detalles de los edificios y lugares más emblemáticos. Pese a la lluvia, los alumnos estuvieron muy atentos e interesados. Más tarde, fuimos al museo galo-romano, donde pudimos ver uno de los pocos barcos romanos de madera que se conservan e hicimos una actividad interactiva en la que los chicos aprendieron sobre costumbres galo-romanas. Más tarde, pasamos a la parte más divertida: el taller gastronómico galorromano. Elaboramos en grupos una “galette” de legionario romano acompañada de queso.
La tarde se dedicó a una serie de actividades por parte de los monitores de la casa de cultura de la ciudad en la que se trataron temas como la política europea.
A estas actividades le siguió una ceremonia de certificados. Luego, nos sorprendieron con una merienda y sobre todo, con una banda de música local y el baile de uno de sus gigantes, típicos de sus fiestas patronales. Algunos alumnos incluso probaron a dirigir el gigante desde dentro. ¡Toda una experiencia!
El sábado, visitamos la ciudad de Brujas. Pese a que hubo retrasos en los trenes a la ida y llegamos bastante más tarde de lo previsto, pudimos visitar, en primer lugar, el Beguinaje, un sitio fascinante que alberga un complejo de casas de mujeres religiosas conocidas como beguinas. Posteriormente, nos dirigimos a la pintoresca plaza principal de Brujas, donde nos maravillamos con su arquitectura medieval y su ambiente animado. Los alumnos quedaron impresionados por la belleza y el encanto de Brujas, y recorrieron sus tiendas y puestecitos de comida.
Durante estos días, los chicos también ha asistido a clases con sus corresponientes, incluyendo una lección de español que resultó ser una experiencia muy curiosa y enriquecedora para ellos.
En definitiva, la experiencia ha sido muy positiva y la acogida por parte del centro ha sido excelente. Ellos nos visitarán del 6 al 13 de mayo.
