El projecte consistix en l’execució d’una instal·lació solar fotovoltaica d’autoconsum, amb una potència instal·lada de 20,3 kWp, destinada a la millora de l’eficiència energètica i la reducció del consum d’energia procedent de fonts convencionals.

Esta actuació ha sigut finançada per la Unió Europea – NextGenerationEU, en el marc del Pla de Recuperació, Transformació i Resiliència, comptant amb una ajuda concedida de 15.180 euros, gestionada per l’IVACE amb el suport del Ministeri per a la Transició Ecològica i el Repte Demogràfic.

El Servici Espanyol per a la Internacionalització de l’Educació (SEPIE) del Ministeri de Ciència, Innovació i Universitats va organitzar els dies 17 i 18 de decembre, en el Teatre Real i en la Universitat Complutense de Madrid, en la Facultat de Ciències Físiques, respectivament, les següents jornades relacionades amb ERASMUS+: Jornada Anual de Difusió ERASMUS+ 2025 i Jornades Informatives ERASMUS+ 2026 d’Educació Escolar i Persones Adultes.

Les jornades estan orientades a visibilitzar el treball realitzat en el marc d’ERASMUS+ al llarg de 2025, així com per a informar sobre les convocatòries i novetats ERASMUS+ en 2026.

En estes jornades, l’IES Isabel de Villena ha estat present per a estar al dia de totes les novetats que comporta que el nostre centre dispose de l’acreditació Erasmus+.

Pel que la coordinadora Erasmus+, Silvia García  ha estat arreplegant tota la informació d’interés per a poder aplicar-ho en el nostre projecte KA121.  

El Festival de les Paraules de 2025 va comptar amb diverses activitats.

En primer lloc, el departament de música va preparar diverses actuacions musicals amb alumnat de l’aula UECO, alumnat de 1r, 3r i 4t d’ESO, totes realitzades a la sala d’actes i amb el seu professorat: Josep i Vicent.

D’altra banda, al hall, a l’hora del pati, el professor de plàstica Joan, va entregar diversos premis a alumnat de 3rESO i, a més, per part del departament de valencià i la professora Marian, tingué lloc la representació sobre personatges del barri del marítim: La Pilona, Eduard Escalante, Benlliure, Amparo Guillén, Maria Cambrils, a més de mencionar l’origen dels barris de la zona: Grao, Canyamelar, Cabanyal, Malva-rosa…

Per últim, va tindre lloc una actuació preparada pel departament de filosofia i llatí-grec, amb Eulàlia i Diana de coordinadores, sobre diversos debats de l’origen de les desigualtats entre altres temes, duts a terme per alumnat de Batxillerat.

I és que les paraules parlen amb música, parlen del barri, parlen de la història, en definitiva, parlen de la vida.

L’activitat realitzada al nostre centre contra les violències va tindre lloc amb la participació d’alumnat i professorat de l’institut. 

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Durant setmanes anteriors, es va penjar als taulells del centre treballs realitzats per alumnat de 4tESOA,4tESOB, 4tESOC i 4tPDC. També comptàrem amb la tasca realitzada per alumnat de Juan Pineda i la seua exposició.

Pel que fa a l’acte: en primer lloc, es van llegir dos manifests, un contra la violència de gènere i l’altre contra el bullying. Seguidament, alumnat de 3rESO junt amb la col·laboració del professorat de música, va interpretar la cançó de María Jiménez Se acabó. 

I com no, tinguérem l’actuació de la Drag Queen Ultraviolència, antic alumne del centre, que va cursar batxillerat artístic, ballant la cançó Pantera en libertad de Mónica Naranjo.

I per a finalitzar, alumnat i professorat de l’institut va interpretar la cançó Now we are free, amb un emotiu minut de silenci de cloenda com a record a les víctimes de violència de gènere d’enguany.

El dia 12 de novembre l’alumnat de 1rBATX Humanitats i Arts va realitzar una excursió a Orpesa del Mar. L’activitat va constar d’una visita guiada al museu del naip, on se’ns van explicar curiositats sobre les cartes de diversos països, temàtiques i materials diferents. Destaca la col·lecció de cartes de personatges famosos, de dibuixos animats, de missatges ocults entre els naips, de fins i tot, gaiatos fets amb paper de cartes. L’home regent del museu va explicar com des de jove anava fent-se la col·lecció i com intercanviava naips amb altres persones i mags. 

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Seguidament, anàrem al museu de la ciutat on se’ns passà un audiovisual sobre la història d’Orpesa i al invasió del pirata Barba-roja, mostrant on estaven les torres de vigilància a la platja i les troballes fetes al voltant de la muralla de la ciutat. Destaquen projectils de canons i àmfores de l’època romana. També se’ns va fer una explicació de les dependències del castell: cavallerisses, muralles, aljubs, pati d’armes…

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

La visita finalitzà amb una passejada per la platja de la Conxa d’Orpesa del Mar.

Benvolguda comunitat educativa, transcorregut el termini de presentació de candidatures, la junta electoral ha publicat en el tauler d’anuncis del centre llista provisional de persones candidates. Contra les llistes provisionals de candidatures admeses es podrà reclamar dins dels dos dies lectius següents al de la seua publicació. La junta electoral resoldrà les reclamacions que s’hagen presentat dins dels dos dies lectius immediatament posteriors i publicarà en el tauler d’anuncis del centre la llista definitiva de persones candidates.

Les paperetes electorals estaran a disposició dels candidats en un termini de dos dies lectius a partir de la publicació de la llista definitiva de les persones candidates

La campanya electoral transcorrerà des de l’endemà de la publicació de la llista definitiva de les persones candidates fins a dos dies lectius abans de la data de realització de les eleccions i durarà, almenys, cinc dies lectius.

La junta electoral i, en particular, la direcció del centre educatiu proporcionarà a les diferents candidatures les facilitats necessàries perquè puguen donar-se a conèixer a l’electorat. ES RECOMANA QUE PRESENTEN UN ESCRIT DE PRESENTACIÓ AMB FOTOGRAFIA PER TAL DE DONAR DIFUSIÓ.

Poden votar tots els membres de la comunitat educativa del centre educatiu integrant dels sectors professorat, família, alumnat, personal d’administració i servicis (PAS)

Cada persona electora pot votar un màxim de dos terços del nombre total de les persones representants a triar del sector corresponent en el consell escolar. Si el nombre resultant és decimal, es prendrà el següent nombre enter.
Posem-ne un exemple: d’acord amb la renovació per mitats del consell escolar de centres públics, un centre d’educació primària que compta amb 9 o més unitats ha de renovar 4 consellers del sector famílies. Per tant, cada persona electora pot fer constar en la seua papereta, com a màxim, 3 vots.

Amb la finalitat d’aconseguir la màxima participació possible, tant les direccions territorials d’educació com les juntes electorals dels centres educatius informaran i facilitaran a les famílies i a l’alumnat major d’edat el vot per correu certificat o entregant-lo a la direcció del centre o a la mesa electoral mitjançant missatger, familiar o persona mandatària, abans de la realització de l’escrutini, sempre que es garantisquen el secret del vot i la identificació de la persona electora.

La mesa electoral comprovarà que les persones votants que utilitzen la modalitat de vot no presencial estan incloses en el cens electoral. Per a garantir el secret del vot, la identitat de la persona votant i evitar possibles duplicitats, s’utilitzarà el sistema de
doble sobre:

• El sobre exterior contindrà firma manuscrita i coincident amb la firma que apareix en el document d’identificació que aporte, fotocòpia del DNI o d’un altre document acreditatiu equivalent.
• El sobre interior contindrà la papereta de vot, haurà d’estar tancat i sense firmar. Els vots rebuts una vegada finalitzat l’escrutini no es tindran en compte

El passat dia 20 d’octubre els grups de 4tESO van realitzar una excursió al Jardí de l’Albarda de Pedreguer. La fundació FUNDEM s’encarrega de mantindre espècies autòctones al jardí, amb la qual cosa podem trobar un bosc paradisíac en una casa senyorial en la nostra terreta.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Destaquen les fonts plenes de peixos de colors, envoltades d’escultures gregues i angelets que decoren la natura. Un hivernacle amb nombroses plantes i testos, un mosaic i diversos passadissos condueixen a un locus amoenus que encisa amb una flaire d’olors de gessamí i lavanda. Tot un festí per als sentits…

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Després, completàrem l’eixida amb un passeig per la platja de Xàbia, on els més valents van banyar-se… en un dia meravellós i assolellat més paregut de l’estiu que de la tardor.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Gràcies al projecte Erasmus+, el nostre centre ha tingut l’oportunitat de realitzar una mobilitat amb alumnat de la República Txeca durant la setmana del 16 al 23 d’octubre de 2025.
En este projecte ha participat alumnat de 1°Batxillerat del centre, al costat dels professors Manuel i Alicia. Esta visita ha consistit a desplaçar-se a *Pilsen i intercanviar experiències i aprenentatges amb alumnat del centre *GLP sota el lema: Explorant la cultura europea.
El divendres 17 vam conéixer el centre educatiu, ens van explicar curiositats sobre el sistema educatiu, la cultura, tradicions… Visitem el centre de la ciutat de *Pilsen, la catedral i una visita guiada a la fàbrica de cervesa de Pilsner.

El cap de setmana, dissabte 18 i diumenge 19, va ser distint per a tots, ja que gaudim amb les famílies realitzant diferents activitats: visitant uns llacs, la torre de la catedral, Castle Blatna, on van poder observar cérvols i paons, el zoo o veient el partit de futbol dels seus companys txecs, així com intercanviant vivències en la pista de bitles. També realitzem una ruta de senderisme per Sumava per a visitar els llacs d’este territori o visitar Mariánské Lázně.

El dilluns 20 d’octubre, realitzem una visita a la ciutat de Klatovy, visitem les catacumbes, necròpoli destinada als jesuïtes durant el segle XVII, església jesuïta, la farmàcia barroca més antiga de la República Txeca, el símbol de la qual era un unicorn i finalitzem amb vista panoràmica.

El dimarts 21, aprofitem per a conéixer el sistema educatiu de Pilsen i realitzar una visita d’esta magnífica ciutat, sinagoga en Pilsen, on gaudim de l’arquitectura i de la seua història. A continuació, vam ser al teatre de les marionetes, on ens van fer una visita guiada i, després d’això, ens van deixar provar les diferents marionetes i vam fer la nostra pròpia.

El dimecres 22 visitem la capital de la República Txeca. Visitem la catedral, una catedral gòtica/neogòtica, el saló i la cripta, el pont de Carlos lV i el rellotge astronòmic…

El dijous 23 vam ser a la Tech Tower de Pilsen, on ens van explicar un poc com volien impulsar el desenrotllament de moviments tecnològics i com abans havia sigut una fàbrica de cervesa. Ens van ensenyar uns robots que havien fet i vam fer una activitat interactuant amb ulleres de realitat virtual.
Posteriorment, vam anar als passadissos subterranis de *Pilsen, pels quals ens va portar el guia veient diversos objectes simbòlics i contant-nos la història darrere d’eixos murs.

Per a finalitzar la nostra estada en Pilsen, passem els últims moments amb els nostres companys txecs i veure la ciutat per última vegada. Va ser un comiat molt emotiu, trist, però en part estàvem felices perquè en un mes anàvem a poder tornar a veure’ls.

Volem agrair la possibilitat d’haver pogut participar en esta experiència tan meravellosa. La recomanem als nostres/as companys/as.

L’alumnat de Batxillerat Artístic va realitzar una eixida cultural a l’IVAM per visitar l’exposició dedicada a l’artista Soledad Sevilla. Al llarg del recorregut van poder conéixer la seua evolució pictòrica i els processos creatius que caracteritzen la seua obra, especialment centrats en la geometria, l’espai i la llum.

La jornada va continuar amb una mostra col·lectiva en la qual el color negre actuava com a fil conductor i protagonista, cosa que va permetre a l’alumnat reflexionar sobre el seu simbolisme i el seu potencial expressiu.

Per completar l’experiència, el grup va visitar la tenda de belles arts Tot en Art, on van poder descobrir materials específics de diverses tècniques i ampliar el seu coneixement sobre recursos professionals utilitzats en la creació artística.

Una eixida enriquidora que va connectar teoria, història de l’art i pràctica creativa.