General

4 estudiants del nostre institut de 1° Batxillerat: Ana, Andrés, Álvaro i Marcos realitzen una mobilitat d’intercanvi Erasmus+ durant dos mesos, d’abril a juny.

Però abans, van vindre a visitar-nos les seues companyes en la primera fase de la Mobilitat de Llarga Duració. En esta ocasió, hem donat la benvinguda en el nostre centre a 4 alumnes txeques: Helena, Kristýna, Amálie, i Eliška, que ens han acompanyat durant el segon trimestre, des de principis de gener fins a inicis de març.

Kristýna, Amálie, i Eliška, van cursar 1r Batxillerat en el grup de 1ºBach CG i Helena es va incorporar a 4°ESO en el grup A. Totes les alumnes van aconseguir una excel·lent adaptació, van conviure i van forjar bons vincles amb la resta de els/as companys/as i van participar activament en la dinàmica de les classes i en les activitats de centre.

Segons les seues pròpies paraules:
Hel·lena: “Dos mesos a València, una experiència que no puc descriure amb paraules. Quan vaig arribar, estava espantada i no sabia què esperar, però al final tot va ser genial. La família amb la qual vaig viure em va acollir molt bé i em vaig sentir molt a gust amb ells. De la mateixa manera, a l’escola vaig conéixer a molta gent meravellosa i vaig fer molts amics que sé que continuaran sent-ho. Em va agradar molt l’escola i, encara que ho vaig tindre més fàcil perquè no havia de preocupar-me massa per les notes, sens dubte vaig aprendre molt. Per descomptat, el que més agraïsc és haver millorat el meu espanyol, però tota la resta també m’ha ajudat a avançar. Moltes gràcies a tots per estos dos mesos meravellosos i espere tornar a veure-us prompte.”

Kristýna *Š.: “Estic encantada d’haver pogut participar en l’estada Erasmus a València. Estos dos mesos, encara que al principi em van espantar, van ser una gran oportunitat i una experiència increïble. No tinc cap queixa: l’escola va ser genial, els professors ens van integrar molt bé en les seues classes i fins i tot participem en dos excursions. Aprofitem al màxim el temps amb la nostra família, encara que crec que mai serà suficient, però al mateix temps també vam fer viatges independents al centre i vam conéixer València com un valencià més. Considere que això és el més important que em va aportar esta estada: que esborrem les diferències culturals i, sobretot, que forgem amistats que crec que perduren més enllà d’este programa. Sens dubte, voldré tornar a València quan tinga una altra oportunitat.”

Amálie Řáhová: “Erasmus a València serà un dels records més bonics per a mi. Des dels primers dies em va agradar molt ser ací. A l’escola hi havia un col·lectiu excel·lent i ràpidament vaig fer nous amics. Gràcies al contacte diari amb l’espanyol, vaig millorar molt l’idioma i vaig guanyar més confiança en parlar.
Després de l’escola quasi tots els dies anàvem a la platja, encara que no sempre feia molta calor. També eixíem sovint al centre de la ciutat. Em vaig emportar molt bé amb la família d’acolliment i vaig provar plats típics espanyols. Tot l’Erasmus no sols em va aportar noves experiències acadèmiques, sinó sobretot moltíssims records.

Eliška *Volrábová: “Estic encantada d’haver pogut provar la vida a Espanya. Ha sigut una experiència plena de coses bones. El millor han sigut les persones: la família i els amics. He creat moltes relacions amb gent amb la qual vull seguir en contacte.
També la cultura valenciana és molt fanfarrona, especialment les Falles i el menjar. Vaig visitar la primera mascletà i molts altres llocs. Amb la meua família hem viatjat un munt: hem visitat l’Albufera, Castelló i molt més. Amb els meus amics passegem per la platja o la ciutat, on hi ha molts museus i exposicions. També visitem Madrid
A l’escola tots els professors eren molt amables i els companys també. Vaig aprendre molt, però el que més ha millorat és el meu espanyol. Gràcies a esta experiència em sent més segura parlant amb els altres.
Al principi no estava segura de res, però tot va eixir perfecte. Estos dos mesos s’han convertit en inoblidables.”

Este intercanvi ha suposat per a elles una valuosa oportunitat de creixement, tant en l’àmbit personal com en l’acadèmic. És molt gratificant comprovar que han viscut esta experiència com una cosa única i enriquidor, fins al punt de recomanar-la a qualsevol estudiant que desitge participar en una vivència internacional capaç de marcar la diferència.
A més, resulta especialment significatiu que les famílies d’algunes alumnes txeques ja hagen tingut l’ocasió de trobar-se i intercanviar visites amb les famílies espanyoles, i la resta de famílies es trobaran en la segona part de la mobilitat. Pel que compartixen així l’experiència i gaudixen junts de les oportunitats que brinda el programa Erasmus+.

Volem expressar el nostre agraïment a l’alumnat i a les seues famílies per la seua implicació, entusiasme i col·laboració en el desenrotllament del projecte Erasmus+.
Famílies, des del centre continuem apostant per la internacionalització educativa gràcies al programa Erasmus+. Per això, durant este curs continuem treballant amb dedicació i compromís per a impulsar-lo.

Silvia García Valero
Vicesecretaria – Coordinadora Erasmus+

El dia 17 de juny vam celebrar a l’institut el dia de la música conjuntament amb el dia LGTBI. L’acte va començar amb la lectura d’un text expositiu sobre el dia de la música i tres manifests reivindicatius sobre LGTBI. A més, alumnat i professorat va interpretar dues cançons: No dudaría d’Antonio Flores i I will survive, de Gloria Gaynor.

Per altra banda, l’alumnat de 4tESO va elaborar cartells i dibuixos sobre cantants i peces musicals, a més d’imatges i textos sobre LGTBI. Un curs més acabem amb aquestos dos temes, que hem volgut tractar, enguany al mateix temps.

El passat dia  9 de juny a l’hora del pati es va llegir en el hall de l’institut un manifest contra la violència, des de direcció, coordinació de secundària i amb alumnat voluntari que es va oferir a participar. Des del centre es volia mostrar el rebuig contra qualsevol manifestació de violència produïda per raons vàries i es feia una crida a la convivència pacífica i al respecte per la diversitat de tot tipus.

DISCURS CONTRA LA VIOLÈNCIA

Bon dia a tothom!

Des d’ací volem expressar tot el nostre rebuig contra qualsevol manifestació de violència. És un fet lamentable que, en els temps que corren, encara hi haja respostes violentes a desacords, diferències de ideologies, punts de vista diversos, interessos varis… i un llarg etècetera.

És per això que, caldria deixar de banda aquestes consideracions i començar a tractar-nos com a éssers humans civilitzats que som, mereixedors de respecte, d’empatia i d’una coexistència pacífica.

Per tant, haurem d’esforçar-nos per utilitzar la paraula i el diàleg per a comunicar-nos i, a través de la comprensió i acceptació dels altres, arribar a un acord comú per poder fer del món un espai millor, on la raó i el sentit comú siguen els directors dels nostres actes.

Fugim per tant de la violència i coexistim amb harmonia, ja que la riquesa és diversa i sempre actuant des de la saviesa i la col·laboració aconseguirem un futur esperançador, on l’educació en la pau i per la pau siga el nostre motor de vida.

Poema EN ALGUN LLOC

En algun lloc, ha d’haver un raig de llum

que enlluerne les tenebres del futur.

Una esperança que no muira pel desencant

i una fe que no perda la il·lusió.

En algun lloc, ha d’haver un xiquet innocent

a qui els dimonis no hagen conquerit,

una frescor de vida que no respire putrefacció

i una felicitat que no es base en desgràcies alienes.

En algun lloc, ha d’haver un despertador de la sensatesa,

que avise dels perills dels jocs autoaniquil·ladors.

Una gravetat que gose perdre’s seriosament

i una bondat que no siga una maldat frenada.

En algun lloc, ha d’haver una bellesa, una consciència pura,

un amor a la pau i a la vida

i una llibertat que no es base en l’opressió als altres.

En algun lloc… Ha d’haver.

L’alumnat de 1r Bach. que cursa les matèries de Biologia, Geologia, Ciències Ambientals i Biologia Humana, acompanyats per la professora Silvia García, han participat en diverses activitats, que tenen com a objectius:

1. Valorar el patrimoni científic-mèdic i facilitar la seua interpretació.
2. Presentar i divulgar el treball que realitzen els investigadors.
3. Il·lustrar els principals fets de la medicina valenciana i de la seua Facultat de Medicina.
4. Reflexionar sobre la manera en què ha participat la medicina, la ciència i la tecnologia en els processos de transformació de les societats actuals.

Activitats realitzades:

1. Visita guiada a la col·lecció *cientifico-metgessa de la Universitat de València. Ciència i societat, al Palau de Cerveró.
   L’alumnat ha pogut veure una exposició d’instruments científics i metges de la Universitat de València. També material procedent del seu patrimoni bibliogràfic i documents audiovisuals.
   Esta visita ha permés al nostre alumnat aproximar-se a la història de la ciència d’una manera diferent, explorar diferents temes relacionats amb la pràctica medique científica i contestar qüestions, com: De quina manera contribuïxen els aficionats a la ciència?, Quin és el paper dels experts en les societats modernes?, És la ciència apolítica?, Com mobilitzen les societats els recursos d’una societat?, És la ciència masculina?

1. Visita guiada, Medicina i Societat, que es realitza en el Deganat de la Facultat de Medicina de la Universitat de València.  
   L’alumnat ha pogut analitzar el desenrotllament de la medicina contemporània, la informació relativa a l’epidèmia de còlera que va afectar València i les investigacions sobre la primera vacunació massiva d’esta malaltia.
   També han observat els diferents instruments que s’exposen, relacionats amb la medicina hospitalària i la medicina de laboratori, com un aparell portàtil de rajos X (segle XIX), un *cerebrotomo, una butaca d’odontologia, un esfigmomanòmetre (segle XX), etc.
   Han tractat temes relacionats amb la cirurgia i la revolució quirúrgica, com el dolor i l’anestesia, l’hemorràgia i l’hemostàsia, la infecció, l’antisèpsia i l’asèpsia.
   I han pogut assabentar-se de les tradicionals especialitats científiques valencianes com són, la morfologia, la terapèutica i la cirurgia o analitzar la constitució de les especialitats medicoquirúrgiques: l’oftalmologia, l’obstetrícia i ginecologia, l’otorrinolaringologia i la urologia. Finalment, es tracta el tema de l’evolució humana per a analitzar les lesions més característiques de la *paleopatología.

Enhorabona a l’alumnat per la seua participació!!!

El departament de valencià( Marian) juntament amb el de grec  (Diana) i filosofia (Eulàlia), van preparar una lectura i interpretació de mites de l’antiguitat clàssica per commemorar el dia del llibre. En primer lloc, es va llegir un manifest en favor de la lectura i es va incidir en el fet que la literatura fa possibles els nostres somnis. Amb això, es va presentar a l’alumnat guanyador dels premis de karate ( Unai Chica, medalla d’or d’Espanya 2026 i bronze al campionat d’Europa i Ariadna Chica, bronze al campionat d’Europa 2026) que van expressar que, amb disciplina, esforç i treball també podem aconseguir fer realitat els nostres somnis i que només ens ho hem de proposar.

Seguidament, es donà pas a la dramatització dels mites i amb la interacció amb el públic sobre l’ensenyament didàctic que ens mostren, encara en la nostra època, a pesar de tindre més de 2000 anys. A continuació, l’alumna Fabiana Mouzo de 4tESOA i Yaela Mengual de 2nESOD van intervindre amb diverses peces musicals.

I per a finalitzar, l’antic alumne de batxillerat artístic Izan Rodrigo va ballar la cançó Desátame de Mónica Naranjo, amb el seu espectacle de Drag Queen, on a més de la seua actuació, va expressar que ell ha aconseguit estar fent el que li agrada, disseny i moda, a més d’estètica.

Per altra banda, el departament de castellà (Laura) va preparar la lectura de diversos poemes elaborats per l’alumnat de la matèria de literatura universal de 1rBATX i seguidament van interpretar la lectura i versió musical amb guitarra del poema d’Antonio Machado Caminante no hay camino.

En definitiva, una activitat molt enriquidora que ens recorda que tot està en els llibres i que els llibres són la vida.

El passat dia 29 d’abril un grup d’alumnes de l’IES, junt amb dos professors, van visitar l’exposició Los mundos de Alicia, a la fundació Caixa Forum de València.

La visita guiada oferia explicacions sobre les diverses publicacions i adaptacions al cinema de l’obra de Lewis Carroll Alicia en el país de las maravillas.

Després, vam participar en un joc de cartes gegants amb un missatge que comentàvem en veu alta i del qual extrèiem diverses reflexions. A més, vam apreciar com el llibre va ser inspiració per a pintures, per al món de la moda… i també analitzàrem les seues connexions amb la filosofia i l’art en general.

Resulta molt gratificant que l’alumnat assitisca de manera voluntària a aquestos events en horari vespertí i que vaja acostant la cultura d’oci al seu temps lliure. 

L’alumnat de 1r Bach. que cursa les matèries de Biologia, Geologia, Ciències Ambientals i Biologia Humana, acompanyats per la professora Silvia García, ha visitat el Museu de Ciències Naturals de València.

En este espai ha pogut conéixer la història de la vida en la Terra, des dels temps més remots fins a l’actualitat, passant per l’evolució de les espècies i els avanços científics que han marcat la història de la humanitat. La secció de Ciència i Tecnologia del museu està dedicada als grans avanços científics i tecnològics que han permés a l’ésser humà comprendre el món que l’envolta. A l’Aula d’Uns altres temps han pogut fer un viatge en el temps i descobrir com era l’educació científica en èpoques passades. En la secció Història de la Vida i Evolució s’explica com ha evolucionat la vida en la Terra des dels seus inicis.

Posteriorment, han realitzat el taller. “A bocades”, en el qual han pogut observar, manipular, analitzar i comparar cranis de diferents animals, amb la finalitat de poder identificar els models de dentició i mecanismes de masticació dels vertebrats. Un autèntic treball d’investigació en el laboratori.