L’alumnat de 4t d’ESO del Programa de Diversificació Curricular (PDC) ha participat en l’activitat «L’Hospital Ortogràfic», una proposta desenvolupada dins del marc del Portfolio Europeu de les Llengües (PEL) i vinculada a l’àmbit sociolingüístic i a la matèria de llengua estrangera.
A través d’una metodologia pràctica i participativa, els estudiants s’han convertit en autèntics «metges de l’ortografia», assumint diferents rols dins d’un hospital molt especial. Organitzats en grups, han treballat com a pacients, metges i revisors per diagnosticar, analitzar i corregir errors ortogràfics i gramaticals presents en paraules, frases i textos breus.
L’activitat ha tingut com a objectiu principal reforçar la competència escrita i consolidar les normes bàsiques d’ortografia en castellà, valencià i anglés, fomentant al mateix temps la reflexió sobre la importància d’una correcta expressió escrita en contextos acadèmics i quotidians.
Per a dur-la a terme s’han utilitzat textos i produccions reals de l’alumnat, fet que ha afavorit un aprenentatge més significatiu i proper. Les correccions han sigut compartides i comentades en grup, generant espais de reflexió i aprenentatge col·laboratiu.
Aquesta experiència ha contribuït al desenvolupament de diversos descriptors del PEL, com ara la identificació i correcció d’errors lingüístics, la millora de l’expressió escrita, la consciència metalingüística i el treball cooperatiu. A més, ha reforçat l’ús funcional de les dues llengües cooficials del nostre entorn educatiu.
L’alumnat ha mostrat una gran implicació durant tota l’activitat, participant de manera activa en la resolució dels reptes plantejats i demostrant una major atenció a les normes ortogràfiques. El format lúdic i contextualitzat ha contribuït a convertir l’aprenentatge en una experiència motivadora i enriquidora.
Una iniciativa que demostra que aprendre ortografia també pot ser divertit i que, amb les eines adequades, totes les paraules poden recuperar la salut lingüística.
