Dins de les activitats desenvolupades en el marc del Portfolio Europeu de les Llengües (PEL), l’alumnat ha participat en una experiència que combina l’activitat física amb el desenvolupament de les habilitats comunicatives.
La proposta ha consistit en la preparació, organització i direcció d’una sessió de condició física per part de l’alumnat, distribuït en grups de quatre o cinc integrants. Les sessions han estat orientades a la promoció d’hàbits saludables, treballant continguts relacionats amb la resistència aeròbica, la força general i la flexibilitat.
Més enllà dels beneficis físics, aquesta activitat ha permés desenvolupar una competència fonamental recollida en el Portfolio Europeu de les Llengües: l’expressió oral. Cada grup ha hagut d’explicar exercicis, donar instruccions clares, motivar els companys i coordinar el desenvolupament de la sessió, posant en pràctica estratègies de comunicació eficaces davant d’una audiència real.
L’activitat ha servit per evidenciar una experiència comunicativa significativa vinculada a l’aprenentatge de llengües, alhora que ha fomentat la confiança, la capacitat d’organització i el treball en equip.
Tot i que l’oratòria és una habilitat que tradicionalment ha tingut una presència limitada en el currículum formal, la seua importància és indiscutible tant en l’àmbit acadèmic com en el professional. Saber comunicar idees amb claredat, transmetre instruccions i parlar en públic són competències cada vegada més valorades i necessàries.
En aquest sentit, la vinculació de l’activitat amb el PEL ha permés a l’alumnat reflexionar sobre la seua pròpia competència comunicativa, avaluar els seus progressos i prendre consciència de la importància de la comunicació oral en contextos reals.
Una experiència que demostra que l’aprenentatge de llengües i la millora de les habilitats comunicatives poden treballar-se des de qualsevol àrea del coneixement.