Connectats al Talent

BONES PRÀCTIQUES EDUCATIVES

Ací trobareu un recull de bones pràctiques educatives destacades portades a terme al nostre centre.

PRÀCTIQUES ESTRELA CONNECTATS

Descobrint talents en la UECO

Creació de Situacions d’Aprenentatge Comunitàries basades en l’Aprenentatge Servei i basat en problemes, desenvolupades mitjançant una programació Multinivell (des d’un nivel competencial bàsic fins 4t de la ESO). Aquest model de treball ens permet que tot l’alumnat del centre educatiu puga participar, actuant com un reforçador competencial, alhora que l’alumnat escolaritzat en modalitat UEECO desenvolupa els seus Plans d’Actuació Personalitzats. D’aquesta manera, convertim una aula UEECO en un espai d’ús comú obert del centre educatiu. Desenvolupar les nostres Situacions d’Aprenentatge, les quals donen resposta tant a l’alumnat escolaritzat en modalitat UEECO com a l’alumnat escolaritzat en modalitat ordinària a través del multinivell, permet que aquells alumnes que necessiten una resposta educativa basada en l’acció, els quals habitualment no implementen tot el potencial a les aules ordinàries, potencien i desenvolupen tot el seu talent en Un Espai Educatiu Comú.

#mésqueunabiblioteca

#mésqueunabiblioteca és un espai educatiu d’aprenentatge alternatiu que s’ha convertit en el centre neuràlgic de les activitats culturals en la vida del centre, oberta al nostre entorn i nucli del coneixement. Està basat en els principis del nostre centre: inclusió, equitat, coeducació, respecte, accessibilidad i participació. Està impulsat per la coordinadora i l’equip de professorat que l’atén i està interrelacionat amb la resta de projectes del centre i de departaments.  

Tallers de benestar emocional

El departament d’orientació sensibilitza sobre el benestar emocional des d’una perspectiva fisiològica, centrant-se especialment en el funcionament del cervell, amb l’objectiu de fomentar l’autonomia de l’alumnat en el seu autoconeixement i promoure una reflexió sobre les seues emocions i que es questionen els seus pensaments. Una vegada l’alumnat comprén com funciona el nostre cervell en aquest sentit, s’implementen activitats dissenyades no només per a desenvolupar competències emocional s, sino también para conectar con sus conocimientos previos y ser capaces de analizar sus propios sentimientos, generando sus propias estrategias y buscando herramientas fundamentadas en lo aprendido.

Atles de l’Aire

Atlas de l’Aire és una estratègia educativa interdisciplinària basada en la metodologia de producció artística i transmèdia, orientada a la investigació, comprensió i comunicació de la qualitat de l’aire a l’entorn urbà de l’alumnat.

El projecte s’organitza com un procés llarg, seqüenciat i multinivell, en què participen alumnat de 2n, 3r i 4t d’ESO, des de diferents matèries (Educació Plàstica, Visual i Audiovisual; Expressió Artística i Digitalització), treballant de manera col·laborativa i complementària.

L’estratègia s’estructura en diverses fases:

Disseny i plantejament del repte a partir d’una proposta inicial dels projectes educatius i artístics impulsats per Red Planea, en aquest cas desenvolupat per Rotor Studio (Ángeles Angulo i Román Torre), es planteja un repte real i proper: investigar l’aire que respirem i com ens afecta a la nostra vida quotidiana.

1. Investigació i sensibilització. L’alumnat investiga sobre contaminació atmosfèrica, efectes en la salut i falses creences associades, connectant ciència, art i context social.

2. Treball artístic i científic combinat:

• Mesurament real de la qualitat de l’aire mitjançant sensors (PM2.5, PM10, temperatura, humitat i pressió).
• Producció audiovisual (entrevistes, edició de vídeo i subtítols).
• Creació de peces ceràmiques i disseny d’un gran mapa col·lectiu del municipi.

3. Treball multinivell i interdisciplinar. Cada curs i matèria assumeix un rol diferenciat però necessari per al resultat final, afavorint l’aprenentatge entre iguals i la corresponsabilitat.

4. Instal·lació final i comunicació pública El projecte culmina en una instal·lació artística al Museu del Taulell “Manolo Safont”, on l’alumnat comunica el seu procés i els aprenentatges a la comunitat educativa i al públic general.

Aquesta organització permet que el projecte siga adaptable a diferents contextos educatius, materials i nivells, mantenint sempre el focus en el desenvolupament del talent i la participació significativa de l’alumnat.

Dona més detalls

Pots estendre’t un poc més, proporcionant més informació en aquesta secció desplegable.