Principal

Aprenent a reconéixer els estereotips: educant per a la igualtat des de la lectura i el diàleg

per

El IES Número 1 de Canet d’en Berenguer reflexiona sobre las profesiones y los estereotipos de género

Amb motiu de la celebració del Dia Internacional de la Dona (8M), l’IES Número 1 de Canet d’en Berenguer ha desenvolupat diverses activitats destinades a promoure la igualtat, el pensament crític i la reflexió sobre els estereotips de gènere, gràcies a la col·laboració de la Biblioteca Municipal i de l’Àrea d’Igualtat de l’Ajuntament de Canet d’en Berenguer, amb la qual el nostre centre manté una estreta relació al llarg de tot el curs.

Una de les activitats va estar dirigida a l’alumnat del Programa de Diversificació Curricular (PDC), que va participar en el taller «Reconeixent estereotips», conduït per les integrants del Club de Lectura de la Biblioteca Municipal.

A través de diferents dinàmiques participatives, lectures, exemples de la vida quotidiana i espais de diàleg, l’alumnat va reflexionar sobre els estereotips de gènere, els prejudicis i les idees preconcebudes que, moltes vegades de manera inconscient, condicionen la nostra manera de pensar, de relacionar-nos i de comprendre la realitat.

El taller va permetre analitzar com aquests estereotips es transmeten a través de la literatura, el cinema, la publicitat, les xarxes socials i altres mitjans de comunicació, fomentant una actitud crítica davant dels missatges que rebem cada dia.

Al llarg de les sessions, les dones del Club de Lectura van treballar conjuntament amb l’alumnat la lectura entre línies, ajudant-los a identificar els missatges implícits, els biaixos i els estereotips presents en els textos. Igualment, van acompanyar els alumnes i les alumnes en la redacció de les conclusions, promovent que aprengueren a argumentar les seues idees, contrastar opinions i construir reflexions pròpies amb esperit crític.

L’activitat va estar marcada per la participació activa de l’alumnat, que va compartir opinions, experiències i reflexions en un ambient de respecte i escolta, posant en valor la diversitat, la igualtat d’oportunitats i la importància de construir una societat lliure de prejudicis.

La iniciativa va tindre continuïtat en horari de vesprada, aquesta vegada oberta a tota la ciutadania, amb una trobada organitzada conjuntament amb l’Àrea d’Igualtat de l’Ajuntament de Canet d’en Berenguer i els Clubs de Lectura de la Biblioteca Municipal. Aquesta activitat, de la qual ja hem informat en una altra entrada de la nostra web, va permetre ampliar la reflexió sobre els estereotips de gènere en les professions i reforçar el vincle entre el centre educatiu i el municipi.

Des de l’IES Número 1 volem expressar el nostre més sincer agraïment a totes les persones que han fet possible aquestes activitats, i molt especialment a les dones del Club de Lectura de la Biblioteca Municipal, així com a l’Àrea d’Igualtat de l’Ajuntament de Canet d’en Berenguer, per la seua implicació i compromís amb una educació basada en la igualtat, el respecte i el pensament crític.

Educar també és aprendre a llegir més enllà de les paraules, a qüestionar els estereotips i a construir una societat més lliure, més justa i més igualitària.

Ensenyaments de règim especial

per

Estudis amb normativa pròpia enfocats a l’especialització professional en idiomes, esports i arts.

Ensenyances Esportives

  • Grau Mitjà: Es dividix acadèmicament en Cicle Inicial i Cicle Final.
    • Requisits: Títol de Graduat en ESO i superació d’una Prova de Caràcter Específic (física i tècnica) de la modalitat esportiva concreta.
  • Grau Superior:
    • Requisits: Títol de Batxiller, títol de Tècnic Esportiu (FPM) en la mateixa especialitat i superar la corresponent Prova de Caràcter Específic.

ERE PROP DE CANET:

ENLLAÇ CIPFP COMPLEX EDUCATIU DE XEST

Ensenyaments de Música i Dansa (Conservatoris)

  • Ensenyances Elementals:
    • Requisits: Superar una prova que avalua les aptituds de l’aspirant. L’accés ordinari és a partir dels 18 anys complits l’any de la prova. La Conselleria establix criteris de flexibilització per a permetre l’accés d’aspirants menors d’eixa edat que demostren precocitat o talent.
  • Ensenyances Professionals:
    • Requisits: Superar una prova específica d’accés (teòrica i pràctica) que avalua els continguts dels cursos precedents al qual es desitja accedir. No és obligatori haver cursat prèviament les ensenyances elementals.
  • Ensenyances Superiors:
    • Requisits: Títol de Batxiller i superar una prova específica d’accés.

CONSERVATORIS PROP DE CANET

ENLLAÇ CONSERVATORI PROFESSIONAL DE DANSA DE VALÈNCIA

ENLLAÇ CONSERVATORI JOAQUÍN RODRIGO (SAGUNT)

Ensenyances d’Arts Plàstiques i Disseny

  • Grau Mitjà:
    • Requisits: Títol de Graduat en ESO i superar una prova específica d’aptitud artística.
  • Grau Superior:
    • Requisits: Títol de Batxiller i superar una prova específica d’accés.

ENSENYANCES D’APyD PROP DE CANET

ENLLAÇ ESCOLA SUPERIOR DE DISSENY DE VALÈNCIA

Ensenyances d’Idiomes (Escoles Oficials d’Idiomes – EOI)

  • Nivells: Estructurats en Bàsic (A1, A2), Intermedi (B1, B2) i Avançat (C1, C2).
  • Requisits: Tindre 16 anys complits l’any en el qual es comencen els estudis. Excepcionalment, es permet l’accés amb 14 anys sempre que se sol·licite cursar un idioma distint a l’estudiat com a primera llengua estrangera en l’ESO.

EOI PROP DE CANET

ENLLAÇ EOI SAGUNT

Escoles d’Ensenyança Artística No Formal (Música i Arts Escèniques)

  • Què són: Centres amb autonomia pedagògica que impartixen programes d’aprenentatge flexible en teatre, circ, música o llenguatges audiovisuals. El seu objectiu és la dinamització cultural i, encara que no expedixen títols amb validesa acadèmica oficial, preparen i orienten a l’alumnat per a l’accés a les ensenyances artístiques profesionalizantes.
  • Requisits: Sense requisits acadèmics previs.

FPA i proves lliures

per

Opcions de formació i certificació acadèmica dirigides a la població adulta per a la reincorporació a l’aprenentatge al llarg de la vida.

  • Formació Bàsica (FIPA i ESPA):
    • Què és: Itineraris curriculars estructurats en mòduls i nivells per a obtindre el títol de Graduat en ESO, oferits en modalitats presencial, semipresencial o a distància. El procés de matriculació inclou una Valoració Inicial dels Aprenentatges (VIA) per a assignar a la persona al nivell formatiu que millor s’adapte al seu historial.
    • Requisits d’accés: Ser major de 18 anys (o complir-los l’any en curs). Excepcionalment, poden matricular-se majors de 16 anys que acrediten un contracte laboral que els impedisca assistir a centres ordinaris, que siguen esportistes d’alt rendiment o que no hagen estat escolaritzats prèviament en el sistema educatiu espanyol.

  • Proves Lliures per al Títol d’ESO:
    • Què és: Convocatòria anual (ex. 29 de maig de 2026) que permet a les persones adultes obtindre directament el títol examinant-se de tres grans àmbits: Comunicació, Social i Científic-Tecnològic. La normativa preveu el dret a sol·licitar la convalidació d’àmbits superats en estudis previs i l’exempció de l’exercici de Valencià si es complixen els requisits.
    • Requisits d’accés: Ser major de 18 anys (o complir-los l’any de la prova) i no estar en possessió del títol de l’ESO.

  • Accés a la Universitat (Majors de 25 i 45 anys):
    • Què és: Cursos de preparació en centres FPA i proves específiques d’accés universitari estructurades en una fase general i una fase específica (a triar entre cinc opcions de branques de coneixement).
    • Requisits d’accés: Tindre 25 o 45 anys, respectivament, l’any de celebració de la prova, i no posseir titulació acadèmica que done accés a la universitat per altres vies.

FPA PROP DE CANET

FPA MIGUEL HERNÁNDEZ

ALTRA INFORMACIÓ D’INTERÉS

CALENDARIS DE MATRICULACIÓ

TESTS D’ORIENTACIÓ PROFESSIONAL

CONÓCETE UV

Batxillerat i PAU

per

Itineraris preuniversitaris i d’accés a ensenyances superiors.

  • Tipus de Batxillerat (Modalitats): Etapa de dos cursos en la qual l’alumnat s’especialitza segons els seus interessos acadèmics futurs:
    • Ciències i Tecnologia: Orientat a enginyeries, arquitectura, matemàtiques i carreres biosanitàries.
    • Humanitats i Ciències Socials: Orientat a graus de lletres, dret, economia, ciències de l’educació o ciències de la comunicació.
    • Arts: Dividit en dos vies (Arts Plàstiques, Imatge i Disseny / Música i Arts Escèniques). Preparació per a Belles Arts, conservatoris superiors o disseny gràfic.
    • General: Per als qui busquen una formació global i interdisciplinària sense decantar-se encara per una branca específica.

OPCIÓ IES NÚM.: 1 CANET- Vídeo

  • Batxillerat Nocturn i a Distància:
    • Què és: Alternatives organitzatives dissenyades per a compatibilitzar els estudis amb el món laboral, la pràctica esportiva d’alt nivell o situacions familiars complexes. Permeten cursar el Batxillerat amb una càrrega lectiva flexible i, en molts casos, dividida en blocs modulars per a facilitar la seua superació.
    • Requisits: Ser major de 18 anys, o tindre entre 16 i 18 anys acreditant un contracte laboral, la condició d’esportista d’alt rendiment o circumstàncies excepcionals degudament justificades.

BATXILLER NOCTURN IES CLOT DEL MORO

BATXILLERAT A DISTÀNCIA

  • Prova d’Accés a la Universitat (PAU 2026):
    • Requisits d’accés: Títol de Batxiller o Títol de Tècnic Superior d’FP (FPS).
    • Taula de Ponderacions Universitàries: Coeficients (0.1 o 0.2) pels quals es multipliquen les qualificacions de les matèries de la fase d’admissió segons el Grau Universitari sol·licitat, per a calcular la nota final sobre 14 punts. Inclou les noves equivalències curriculars (com l’assignatura de Fonaments Artístics) i les condicions de validesa de les notes obtingudes en les convocatòries de 2024 i 2025 per a l’admissió en 2026.

ENLLAÇ PONDERACIONS 26/27

GRAUS UNIVERSITARIS EN UNIVERSITATS PÚBLIQUES PRÒXIMES A CANET:

ENLLAÇ UJI

ENLLAÇ UV

ENLLAÇ UPV

Març, mes de la poesia

per

El 21 de març se celebra el Dia mundial de la poesia

Pot un vers curar un mal d’amors? Existix una rima contra el cansament dels exàmens?
En el Seminari de Biblioteca en Xarxa de l’IES de Canet celebrem el Dia de la Poesia inaugurant Farmalorca: la nostra pròpia botica de remeis literaris. Ací no venem pastilles, dispensem metàfores. No hi ha xarops, sinó estrofes que calmen, abriguen i allunyen els mals.
Passa’t per la nostra farmàcia poètica i busca el remei que necessites hui. Perquè, de vegades, la millor medicina és un bon poema.

Con motivo del Mes de la Poesía, el IES Número 1 de Canet d’en Berenguer puso en marcha FarmaLorca, una original propuesta de mediación lectora destinada a acercar la poesía al alumnado de una forma creativa, sorprendente y emocional.

Durante unos días, uno de los espacios del centro se transformó en una particular farmacia ambientada a principios del siglo XX. En ella, los poemas se presentaban como auténticas «medicinas para el espíritu», cuidadosamente preparados en cajas y frascos que imitaban los antiguos envases farmacéuticos. Cada estudiante podía acercarse, escoger su particular «remedio» y descubrir el poema que contenía en su interior.

La respuesta del alumnado superó nuestras expectativas. Aunque sabían que, tras leerlos, los poemas debían permanecer en la exposición para que otras personas pudieran disfrutarlos, algunos resultaron tan atractivos que acabaron desapareciendo. Querían llevárselos y conservarlos. Una pequeña «transgresión» que se convirtió, paradójicamente, en una de las mejores evidencias del éxito de la propuesta.

FarmaLorca refleja una de las convicciones que orientan nuestro Plan de Lectura: hacer atractiva la lectura no significa simplificar la literatura, sino encontrar nuevas formas de acercarla a nuestros jóvenes. Cuidar los espacios, la ambientación y la presentación de las obras puede despertar la curiosidad y transformar un poema en algo que el alumnado desea descubrir, leer e, incluso, hacer suyo.

Porque la poesía también puede aliviar, acompañar, emocionar y ayudarnos a comprendernos.

FarmaLorca: poesía con receta para sanar el espíritu ❤️

Calendari d’admissió de l’alumnat a les ensenyances d’Educació Infantil i Primària, Educació Secundària Obligatòria i Batxillera

per

Enllaç a la pàgina de Coselleria

Admissió d’alumnat

Calendari de matrícula i confirmació de plaça

L’IES Número 1 de Canet d’en Berenguer informa a les famílies sobre el procés de confirmació de plaça i matrícula per al curs vinent.

Confirmació de plaça (alumnat de centres adscrits)

L’alumnat procedent dels centres adscrits CEIP Les Palmeres i CEIP La Muralla haurà de realitzar la confirmació de plaça del 20 al 27 de març.

Aquest tràmit permet confirmar la continuïtat de l’alumnat de 6é de Primària al nostre centre per a cursar 1r d’ESO.

Matrícula

La formalització de la matrícula es realitzarà en les dates establides pel calendari oficial de la Conselleria d’Educació, que es publicaran pròximament.

Gràcies per confiar en nosaltres

Volem agrair a totes les famílies que ens trien com a nou centre educatiu la confiança depositada en el nostre projecte.

De la mateixa manera, agraïm a l’alumnat i a les famílies que continuen els seus estudis amb nosaltres la confiança en el treball del nostre centre.

Gràcies per formar part de la comunitat educativa de l’IES Número 1 de Canet d’en Berenguer.

Presentació del llibre: “Valencians i valencianes contra el nazisme i la França de Vichy”

per

El passat dijous 26 de febrer, a les 18.00 hores, la biblioteca de l’IES Nº1 de Canet d’en Berenguer va acollir la presentació del llibre “Valencians i valencianes contra el nazisme i la França de Vichy”, a càrrec del seu autor, Adrián Blas Mínguez Anaya, investigador i delegat de l’Amical de Mauthausen a la Comunitat Valenciana.

L’acte va comptar amb una destacada participació institucional i social. Entre les persones assistents es trobaven l’alcalde de Canet d’en Berenguer, Pere Antoni, i la regidora d’Igualtat, Férmina Huebra, els qui van voler acompanyar esta activitat dedicada a la recuperació de la memòria democràtica.

Esta iniciativa s’emmarca dins del programa Biblioinnova’t, així com en les acciones de dinamització de la biblioteca escolar i en les activitats de memòria democràtica, reforçant a més la idea d’un centre educatiu obert al seu entorn i a la comunitat.

Durant la presentació, Adrián Blas Mínguez va explicar el procés d’investigació i divulgació que ha desenrotllat durant anys per a rescatar la història dels republicans valencians que, després de l’exili de 1939, van continuar lluitant contra el feixisme a Europa o que van ser víctimes del sistema concentracionari nazi. El seu treball recupera històries oblidades i posa número i context a moltes d’estes trajectòries vitals.

Entre els episodis històrics que arreplega el llibre destaca la participació de republicans valencians en la Resistència francesa i en l’alliberament de París. En este context sobreïx la figura d’Amado Granell, tinent valencià que va liderar la companyia coneguda com “La Nou”, formada majoritàriament por republicans espanyols, i que va ser una de les primeres unitats en entrar al París alliberat a l’agost de 1944, contribuint a la derrota de les forces nazis i del règim col·laboracionista de Vichy.

Un altre dels perfiles destacats és el d’Amparín Llisó Blanco, considerada una xiqueta prodigi del piano. Després de l’alliberament d’Europa al final de la Segona Guerra Mundial, va desenrotllar la seua trajectòria musical a Alemanya, on va arribar a integrar-se plenament en la societat alemanya i a exercir com a directora de conservatori, convertint-se en un exemple de les complexes trajectòries vitals dels qui van viure l’exilie i la postguerra europea.

El llibre també aborda la deportació de republicans espanyols als camps de concentració nazis. Les investigacions han documentat almenys 667 valencians i valencianes deportats —entre ells 10 dones— a camps com Mauthausen i Gusen, la qual cosa situa a la Comunitat Valenciana entre les cinc regions espanyoles més afectades por estes deportacions.

A més, l’obra arreplega històries vinculades directament amb el nostre entorn. Entre elles apareix Francisco Martínez, veí de Canet d’en Berenguer, que va ser fet presoner pels nazis a França durant la Segona Guerra Mundial. Encara que finalment no va arribar a ser deportat a un camp de concentració, la seua experiència forma part d’eixa memòria històrica que el llibre contribuïx a recuperar i difondre.

L’activitat va permetre al públic assistent conéixer de primera ma estes investigacions, reflexionar sobre la importància de la memòria democràtica i posar en valor el paper que moltes persones valencianes van exercir en la lluita contra el feixisme a Europa.

Daniel Kasianchuk: esperit de campió

per

Daniel Kasianchuk, alumne de 2n d’ESO D, destaca en el món de la lluita olímpica. Actualment és campió d’Espanya en la categoria U13 de 44 kg, un assoliment que reflecteix una trajectòria marcada per l’esforç, la constància i la passió per l’esport.

Daniel va iniciar-se en la lluita olímpica als 6 anys, mogut pel desig de practicar un esport i complir el seu somni de convertir-se en campió. En els seus inicis va provar també el judo, però finalment va decidir-se per la lluita olímpica, esport amb el qual es va sentir més identificat. En aquell moment vivia a Eivissa, on va començar a entrenar en un club local.

Als 10 anys, la seua família es va traslladar a Torrent per motius laborals. Un any més tard, van decidir mudar-se a Canet, atrets pel prestigi del seu club de lluita, fet que va permetre a Daniel continuar la seua formació esportiva en un entorn d’alt nivell. Des d’aleshores, no ha deixat mai de competir.

L’any 2019 va aconseguir la seua primera copa a nivell local, que va marcar l’inici d’una progressió constant. Posteriorment, va participar en competicions d’àmbit nacional, fins a assolir el títol de campió d’Espanya. El seu pròxim repte és el campionat europeu, on, en cas de victòria, podria aconseguir una beca per a donar suport als seus entrenaments. Daniel es mostra confiat en les seues possibilitats.

De cara al futur, li agradaria continuar dedicant-se a la lluita olímpica de manera professional i, més endavant, convertir-se en entrenador. El seu referent és el seu actual entrenador, que ha arribat a participar en uns Jocs Olímpics, un objectiu que Daniel també somia assolir.

La lluita olímpica li aporta nombrosos beneficis, tant físics com personals: flexibilitat, disciplina, tècnica, resistència cardiovascular, capacitat de memorització i habilitats acrobàtiques. A més, li ajuda a gestionar millor el seu dia a dia, fomentant la responsabilitat i l’organització del temps. Complementa els seus entrenaments amb cal·listènia per a enfortir el cos i natació per a la relaxació, amb una dedicació diària d’aproximadament tres hores i mitja.

Daniel recomana la pràctica esportiva a joves de la seua edat, animant-los a provar diferents esports fins a trobar aquell amb el qual se senten més còmodes. Destaca també el suport incondicional de la seua família, que l’acompanya i l’anima en totes les decisions esportives que puga prendre en el futur.

Nikolas: un tità en el tatami

per

En el nostre centre educatiu sempre ens enorgullix compartir els assoliments dels nostres estudiants, i hui volem destacar el cas de Niko, alumne de secundària que ha demostrat que la constància, la passió i l’esforç poden obrir moltes portes, tant dins com fora de l’aula.

Nikolás ha aconseguit enguany un assoliment excel·lent: ha sigut subcampió d’Espanya en lluita olímpica sambo, un esport exigent que combina tècnica, estratègia i força física. Malgrat no ser una disciplina tan reconeguda com el futbol, Niko ha sabut obrir-se camí gràcies a la seua dedicació i al suport incondicional de la seua família, que costeja tots els seus desplaçaments a competicions per tota Espanya i fins i tot a l’estranger, com Madrid, Alacant o Andorra.

Però més enllà de les medalles, Nikolás ha sabut veure com l’esport pot ser una eina per al seu futur. Té clar el seu objectiu: estudiar enginyeria aeroespacial o civil en anglés, i sap que la seua condició d’esportista d’elit li dona avantatge a l’hora d’accedir a la universitat. A més, este reconeixement li permet convalidar algunes assignatures, la qual cosa li dona un respir en la seua agenda per a poder centrar-se en preparar els exàmens sense deixar d’entrenar.

El que més destaca en ell és la seua disciplina i capacitat d’organització. Compaginar els estudis amb una carrera esportiva d’alt nivellno és tasca fàcil, però Nikolás ho fa amb determinació. Ell mateix reconeix que ser esportista li ha ensenyat a planificar el seu temps, a ser constant i a no rendir-se.

Entre judo i sambo, Niko ho té clar: es queda amb el sambo. L’apassiona per la llibertat que oferix, per tindre menys normes i per permetre-li canalitzar tota l’energia que porta dins. “Soc una persona molt nerviosa i em costa estar quiet. El sambo m’ajuda a gestionar eixa energia, a soltar-la quan competisc i a controlar-la durant els entrenaments”, ens compta amb un somriure.

També ens alegra saber que el seu entorn el reconeix i valora: els seus companys i amics ho veuen com un veritable exemple, un guanyador dins i fora del tatami, i se senten orgullosos de tindre a prop a un jove amb tant de compromís i valors. Des del centre, volem felicitar a Nikolás i animar-li a seguir per este camí. No sols pels triomfs esportius que ja ha aconseguit, sinó per ser una inspiració.

Avís de privacitat

Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.

Veure política de cookies