Biblioinnova’t

Aprenent a reconéixer els estereotips: educant per a la igualtat des de la lectura i el diàleg

per

El IES Número 1 de Canet d’en Berenguer reflexiona sobre las profesiones y los estereotipos de género

Amb motiu de la celebració del Dia Internacional de la Dona (8M), l’IES Número 1 de Canet d’en Berenguer ha desenvolupat diverses activitats destinades a promoure la igualtat, el pensament crític i la reflexió sobre els estereotips de gènere, gràcies a la col·laboració de la Biblioteca Municipal i de l’Àrea d’Igualtat de l’Ajuntament de Canet d’en Berenguer, amb la qual el nostre centre manté una estreta relació al llarg de tot el curs.

Una de les activitats va estar dirigida a l’alumnat del Programa de Diversificació Curricular (PDC), que va participar en el taller «Reconeixent estereotips», conduït per les integrants del Club de Lectura de la Biblioteca Municipal.

A través de diferents dinàmiques participatives, lectures, exemples de la vida quotidiana i espais de diàleg, l’alumnat va reflexionar sobre els estereotips de gènere, els prejudicis i les idees preconcebudes que, moltes vegades de manera inconscient, condicionen la nostra manera de pensar, de relacionar-nos i de comprendre la realitat.

El taller va permetre analitzar com aquests estereotips es transmeten a través de la literatura, el cinema, la publicitat, les xarxes socials i altres mitjans de comunicació, fomentant una actitud crítica davant dels missatges que rebem cada dia.

Al llarg de les sessions, les dones del Club de Lectura van treballar conjuntament amb l’alumnat la lectura entre línies, ajudant-los a identificar els missatges implícits, els biaixos i els estereotips presents en els textos. Igualment, van acompanyar els alumnes i les alumnes en la redacció de les conclusions, promovent que aprengueren a argumentar les seues idees, contrastar opinions i construir reflexions pròpies amb esperit crític.

L’activitat va estar marcada per la participació activa de l’alumnat, que va compartir opinions, experiències i reflexions en un ambient de respecte i escolta, posant en valor la diversitat, la igualtat d’oportunitats i la importància de construir una societat lliure de prejudicis.

La iniciativa va tindre continuïtat en horari de vesprada, aquesta vegada oberta a tota la ciutadania, amb una trobada organitzada conjuntament amb l’Àrea d’Igualtat de l’Ajuntament de Canet d’en Berenguer i els Clubs de Lectura de la Biblioteca Municipal. Aquesta activitat, de la qual ja hem informat en una altra entrada de la nostra web, va permetre ampliar la reflexió sobre els estereotips de gènere en les professions i reforçar el vincle entre el centre educatiu i el municipi.

Des de l’IES Número 1 volem expressar el nostre més sincer agraïment a totes les persones que han fet possible aquestes activitats, i molt especialment a les dones del Club de Lectura de la Biblioteca Municipal, així com a l’Àrea d’Igualtat de l’Ajuntament de Canet d’en Berenguer, per la seua implicació i compromís amb una educació basada en la igualtat, el respecte i el pensament crític.

Educar també és aprendre a llegir més enllà de les paraules, a qüestionar els estereotips i a construir una societat més lliure, més justa i més igualitària.

Dia Escolar de la No-violència i la Pau: comprendre els conflictes per construir la pau

per

Amb motiu de la commemoració del Dia Escolar de la No-violència i la Pau, l’IES Número 1 de Canet d’en Berenguer ha desenvolupat diverses activitats destinades a promoure la reflexió, el diàleg, la convivència i el compromís amb una cultura de pau.

Per segon any consecutiu, els delegats i delegades de totes les classes han participat en la plantació d’una olivera, símbol universal de pau, esperança i resistència. Enguany, aquest gest ha estat dedicat especialment al poble palestí i, de manera molt particular, a l’alumnat palestí que pateix les conseqüències de la guerra, el desplaçament i la violència. Amb aquesta acció, el centre ha volgut expressar la seua solidaritat amb totes les víctimes dels conflictes bèl·lics i recordar que darrere de cada guerra hi ha persones, famílies i vides truncades.

Al llarg de la jornada, l’alumnat també ha llegit poemes, textos i escrits en favor de la pau, convertint la paraula en una eina de denúncia, memòria i esperança. La literatura i l’expressió artística ens han ajudat a posar veu al sofriment, però també al desig compartit de construir una societat més justa.

Cada grup ha investigat, a més, un conflicte bèl·lic diferent. Posteriorment, els treballs s’han presentat al saló d’actes davant de la resta de classes. Aquestes exposicions han permés conéixer millor les causes i les conseqüències de diferents guerres, així com analitzar els interessos polítics, econòmics, territorials i socials que poden confluir perquè es produïsquen.

Les investigacions han donat lloc a debats sobre qüestions essencials: com afecten els conflictes armats la població civil, la infància i l’educació; quines conseqüències emocionals i socials deixen; quins interessos els alimenten, i quina responsabilitat tenim com a ciutadania davant del sofriment dels altres. Educar per a la pau significa també aprendre a informar-se, contrastar fonts, qüestionar els discursos que justifiquen la violència i defensar el diàleg com a via per a resoldre els conflictes.

A aquesta commemoració s’ha sumat una iniciativa molt especial. L’alumnat de l’Aula d’Excel·lència del nostre institut ha participat, juntament amb La Tira de Dones, en una acció col·lectiva que ha omplit el Camp de Morvedre de coloms de paper com a símbol de pau. 🕊️

Amb aquest gest hem volgut llançar un missatge clar i seré:

Davant del soroll, triem el silenci.
Davant de la barbàrie, la bellesa.
Davant de l’horror, la pau.

Cada colom representa un desig de convivència, diàleg i esperança. Un crit silenciós que ens recorda que, fins i tot mitjançant gestos senzills, podem contribuir a construir un món millor.

Des de l’IES Número 1 de Canet d’en Berenguer continuarem treballant perquè l’educació ajude el nostre alumnat a comprendre el món, a desenvolupar el pensament crític i a comprometre’s amb la defensa dels drets humans, la justícia i la pau.

Tercer día de intercambio en Serbia: lenguas, cultura y un taller de alfabeto cirílico

per

Nuestro alumnado continúa disfrutando de su experiencia de intercambio en Serbia. Durante la tercera jornada, los estudiantes del IES Número 1 de Canet d’en Berenguer participaron, junto a sus compañeros serbios, en una nueva actividad educativa y cultural vinculada al aprendizaje de las lenguas y al conocimiento de la cultura del país anfitrión.

La jornada se desarrolló en el Karlovci Grammar School de Sremski Karlovci, centro de enseñanza secundaria con el que compartimos esta experiencia de internacionalización. El alumnado pudo acercarse a la dimensión filológica y lingüística del centro y participar en un interesante taller de alfabeto cirílico, descubriendo sus características y aprendiendo a reconocer y escribir algunos de sus caracteres.

La actividad se convirtió en una oportunidad para comprobar que conocer una lengua significa también acercarse a la historia, la identidad y la cultura de quienes la hablan. Además, nuestros estudiantes pudieron enfrentarse al reto de comunicarse en un contexto internacional, compartir el aprendizaje con jóvenes de otro país y descubrir nuevas formas de entender el mundo.

Este tercer día refuerza uno de los principales objetivos de nuestros proyectos de internacionalización: abrir el instituto al mundo y ofrecer al alumnado experiencias educativas que trasciendan las aulas, favoreciendo el aprendizaje de lenguas, la convivencia, la autonomía y el respeto hacia otras culturas.

¡Seguimos aprendiendo y compartiendo en Serbia!

Tercer dia d’intercanvi a Sèrbia: llengües, cultura i un taller d’alfabet ciríl·lic

El nostre alumnat continua gaudint de la seua experiència d’intercanvi a Sèrbia. Durant la tercera jornada, els estudiants de l’IES Número 1 de Canet d’en Berenguer van participar, juntament amb els seus companys i companyes serbis, en una nova activitat educativa i cultural vinculada a l’aprenentatge de les llengües i al coneixement de la cultura del país d’acollida.

La jornada es va desenvolupar al Karlovci Grammar School de Sremski Karlovci, centre d’ensenyament secundari amb el qual compartim aquesta experiència d’internacionalització. L’alumnat va poder aproximar-se a la dimensió filològica i lingüística del centre i participar en un interessant taller d’alfabet ciríl·lic, descobrint-ne les característiques i aprenent a reconéixer i escriure alguns dels seus caràcters.

L’activitat es va convertir en una oportunitat per comprovar que conéixer una llengua significa també acostar-se a la història, la identitat i la cultura de les persones que la parlen. A més, els nostres estudiants van poder afrontar el repte de comunicar-se en un context internacional, compartir l’aprenentatge amb joves d’un altre país i descobrir noves maneres d’entendre el món.

Aquest tercer dia reforça un dels principals objectius dels nostres projectes d’internacionalització: obrir l’institut al món i oferir a l’alumnat experiències educatives que transcendisquen les aules, afavorint l’aprenentatge de llengües, la convivència, l’autonomia i el respecte cap a altres cultures.

Continuem aprenent, convivint i compartint a Sèrbia!

Third Day of Our Exchange in Serbia: Languages, Culture and a Cyrillic Alphabet Workshop

Our students continue to enjoy their exchange experience in Serbia. During the third day, students from IES Número 1 de Canet d’en Berenguer took part, together with their Serbian partners, in a new educational and cultural activity focused on language learning and discovering the culture of our host country.

The day took place at Karlovci Grammar School in Sremski Karlovci, the secondary school with which we are sharing this international exchange experience. Our students had the opportunity to explore the school’s philological and linguistic approach and participate in an interesting Cyrillic alphabet workshop, learning about its main features and practising how to recognise and write some of its characters.

The activity provided a wonderful opportunity to understand that learning a language also means discovering the history, identity and culture of the people who speak it. Our students also faced the challenge of communicating in an international environment, sharing experiences with young people from another country and discovering new ways of understanding the world.

This third day reinforces one of the main goals of our internationalisation projects: to open our school to the world and offer our students educational experiences that go beyond the classroom, promoting language learning, intercultural understanding, personal autonomy and respect for other cultures.

We continue learning, living together and sharing experiences in Serbia!

Трећи дан наше размене у Србији: језици, култура и радионица ћирилице

Наши ученици настављају да уживају у искуству ученичке размене у Србији. Током трећег дана, ученици школе IES Número 1 de Canet d’en Berenguer учествовали су, заједно са својим српским вршњацима, у новој образовној и културној активности посвећеној учењу језика и упознавању културе земље домаћина.

Дан је протекао у Карловачкој гимназији у Сремским Карловцима, средњој школи са којом делимо ово међународно искуство размене. Наши ученици су имали прилику да се упознају са филолошким и језичким усмерењем школе и да учествују у занимљивој радионици ћирилице, откривајући њене карактеристике и учећи да препознају и пишу нека од њених слова.

Ова активност била је одлична прилика да ученици схвате да учење језика подразумева и упознавање историје, идентитета и културе народа који тим језиком говори. Наши ученици су се такође суочили са изазовом комуникације у међународном окружењу, размењујући искуства са младима из друге земље и откривајући нове начине разумевања света.

Овај трећи дан потврђује један од главних циљева наших пројеката интернационализације: отворити школу према свету и понудити ученицима образовна искуства која превазилазе границе учионице, подстичући учење језика, интеркултурално разумевање, самосталност и поштовање других култура.

Настављамо да учимо, дружимо се и размењујемо искуства у Србији!

II Jornades de Memòria Democràtica

per

✨ Els dies 30 de març i 1 d’abril hem viscut al nostre centre unes Jornades molt especials: les II Jornades de Memòria Democràtica!

📚🗺️ El departament de Geografia i Història, amb la col·laboració de tot el Claustre, ha preparat amb molta il·lusió una experiència plena d’activitats: xarrades, excursions, tallers i exposicions.

El nostre alumnat ha pogut:

– Fer una ruta pels espais de la València franquista
– Descobrir com era l’educació i la vida quotidiana durant la dictadura franquista
– Visitar trinxeres i nius de metralladores, testimonis de la Guerra Civil al nostre entorn.
– Participar en l’excavació de la recreació d’una fossa, com les de Paterna, utilitzant la metodologia científica, amb l’arqueòloga local Carme Antoni.

A tot això cal afegir una xarrada a càrrec de representants i arqueòlegs d’una de les associacions de famílies de les fosses de Paterna, la projecció de pel·lícules i la visita a la sala de Memòria Històrica del Museu Etnològic de Canet, entre altres activitats.

💬 Un conjunt d’activitats per entendre, recordar i posar en valor la nostra història, recuperant la memòria del nostre poble i de la nostra gent.

❤️ Perquè conéixer el passat és essencial per construir el futur.

Març, mes de la poesia

per

El 21 de març se celebra el Dia mundial de la poesia

Pot un vers curar un mal d’amors? Existix una rima contra el cansament dels exàmens?
En el Seminari de Biblioteca en Xarxa de l’IES de Canet celebrem el Dia de la Poesia inaugurant Farmalorca: la nostra pròpia botica de remeis literaris. Ací no venem pastilles, dispensem metàfores. No hi ha xarops, sinó estrofes que calmen, abriguen i allunyen els mals.
Passa’t per la nostra farmàcia poètica i busca el remei que necessites hui. Perquè, de vegades, la millor medicina és un bon poema.

Con motivo del Mes de la Poesía, el IES Número 1 de Canet d’en Berenguer puso en marcha FarmaLorca, una original propuesta de mediación lectora destinada a acercar la poesía al alumnado de una forma creativa, sorprendente y emocional.

Durante unos días, uno de los espacios del centro se transformó en una particular farmacia ambientada a principios del siglo XX. En ella, los poemas se presentaban como auténticas «medicinas para el espíritu», cuidadosamente preparados en cajas y frascos que imitaban los antiguos envases farmacéuticos. Cada estudiante podía acercarse, escoger su particular «remedio» y descubrir el poema que contenía en su interior.

La respuesta del alumnado superó nuestras expectativas. Aunque sabían que, tras leerlos, los poemas debían permanecer en la exposición para que otras personas pudieran disfrutarlos, algunos resultaron tan atractivos que acabaron desapareciendo. Querían llevárselos y conservarlos. Una pequeña «transgresión» que se convirtió, paradójicamente, en una de las mejores evidencias del éxito de la propuesta.

FarmaLorca refleja una de las convicciones que orientan nuestro Plan de Lectura: hacer atractiva la lectura no significa simplificar la literatura, sino encontrar nuevas formas de acercarla a nuestros jóvenes. Cuidar los espacios, la ambientación y la presentación de las obras puede despertar la curiosidad y transformar un poema en algo que el alumnado desea descubrir, leer e, incluso, hacer suyo.

Porque la poesía también puede aliviar, acompañar, emocionar y ayudarnos a comprendernos.

FarmaLorca: poesía con receta para sanar el espíritu ❤️

Arrels que creixen amb el nostre alumnat: l’hort escolar del centre cobra vida

per

Al centre continuem apostant per una metodologia vivencial, en la qual l’alumnat aprén fent, experimentant i connectant amb el seu entorn. En aquest marc, l’alumnat del Microtaller, junt amb el seu professor, ha posat en marxa l’hort de l’IES Número 1 de Canet d’en Berenguer, convertint aquest espai en un lloc d’aprenentatge real, compartit i ple de vida.

Una part de l’alumnat de 4t d’ESO i Projecte Interdisciplinar de 1r de Batxillerat Humanitats, a petició pròpia, han plantat creïlles. Esperem que, quan arribe el moment de la collita, puguem preparar algun menjar al centre amb elles i gaudir així del fruit del seu esforç i del treball fet amb les seues pròpies mans.

D’altra banda, l’alumnat de 1r d’ESO ha plantat diversos arbres fruiters i ha instal·lat un sistema de reg per degoteig, treballant així l’eficiència en l’ús de l’aigua dins del context de la sostenibilitat del nostre centre i en relació amb els continguts de l’assignatura de Tecnologia.Agraïm la col·laboració del centre de jardineria Hermanos Diego C B, que ha sigut l’encarregat de dirigir els treballs i sempre està disposat a ajudar-nos.

Entre els arbres plantats trobem cirerers, nisprers, ametlers, presseguers, albercoquers i pruneres. Amb el temps, aquests arbres creixeran i ens regalaran ombra i fruits. La majoria són de fulla caduca, de manera que a l’hivern deixaran passar el sol i, amb l’arribada de la primavera, s’ompliran de flors i fulles, transformant aquest espai en un racó ple de vida. I, per descomptat, quan arribe el moment, l’alumnat també podrà degustar els seus fruits.

Aquest projecte també és possible gràcies a la participació de les famílies i amics de la comunitat educativa, que hi col·laboren aportant coneixements, eines i productes de sembra. D’aquesta manera, l’hort es converteix també en un espai de comunitat, on escola i famílies treballen juntes per fer créixer aquest projecte.

Aquesta iniciativa està vinculada, a més, als nostres Projectes d’Innovació i Inclusió Educativa (PIIE): Cuidem-nos amb Natura i Biblioinnova’t, que busquen crear espais més acollidors, naturals i de calma dins del centre.

Enguany hem viscut, a més, un moment molt especial: per primera vegada hem vist florir alguns dels nostres arbres. Esperem que cresquen forts i sans, que donen molts fruits i que, any rere any, acompanyen el creixement del nostre alumnat, arrelant records, aprenentatges i estima per la natura.

El IES Número 1 de Canet d’en Berenguer reflexiona sobre les professions i els estereotips de gènere

per

Amb motiu del Dia Internacional de la Dona, el IES Número 1 de Canet d’en Berenguer ha acollit diverses activitats per reflexionar sobre els estereotips de gènere en les professions. L’alumnat i diferents professionals han compartit experiències i idees en tallers i xarrades que reivindiquen el dret de totes les persones a triar el seu camí sense limitacions ni prejudicis.

Amb motiu de la celebració del Dia Internacional de la Dona, el IES Número 1 de Canet d’en Berenguer ha acollit diverses activitats al llarg de la setmana per reflexionar sobre els estereotips de gènere i el dret de totes les persones a triar lliurement el seu futur professional.

Una d’aquestes activitats va tindre lloc el passat 4 de març sota el títol “8M: Professions sense etiquetes”. L’alumnat de PDC va participar en un taller molt especial centrat a analitzar les professions que tradicionalment no s’associen a dones o a homes.

L’activitat va estar guiada per Begoña Alonso, Pilar Claramonte, Vicenta Redón i Amparo Llusar, professores jubilades i integrants del club de lectura de la Biblioteca Municipal de Canet d’en Berenguer. Gràcies a elles, l’alumnat va poder conéixer referents en el cinema i la literatura com El conte de la criada, Una habitació pròpia o Billy Elliot.

A partir d’aquestes obres i d’activitats com el semàfor de les professions, es va obrir un espai de diàleg en què l’alumnat va debatre sobre una qüestió essencial: el dret a triar lliurement què volem ser, sense que el gènere marque els nostres límits. L’experiència d’aquestes professores, unida a la mirada i les inquietuds de la joventut, va generar un intercanvi d’idees molt enriquidor que va donar lloc a una trobada inspiradora i gratificant per a totes les persones participants.

Les activitats van continuar el divendres 6 de març amb la xarrada participativa “Professions i estereotips de gènere”, celebrada a la biblioteca del centre i organitzada pels clubs de lectura de la Biblioteca Municipal de Canet d’en Berenguer. La sessió, conduïda per Begoña Alonso, es va plantejar com una taula redona en la qual diferents professionals van compartir les seues experiències en àmbits tradicionalment associats a un altre gènere. L’activitat s’emmarcava dins dels actes promoguts per l’Ajuntament de Canet d’en Berenguer amb motiu del 8 de març, Dia Internacional de la Dona.

Entre les persones participants es trobava Rubén Peris, mestre d’educació infantil que treballa amb bebés de 0 a 1 any. Durant la seua intervenció va explicar com, al llarg de la seua trajectòria professional, ha hagut d’anar trencant prejudicis i pors, tant pròpies com d’algunes famílies, relacionades amb el fet que un home es dedique a la cura i atenció de bebés.

També van participar Sandra Martínez Sánchis, física i enginyera especialitzada en intel·ligència artificial i professora adjunta de la UPV, i Cristina Bejar, enginyera d’obres públiques amb més de vint anys d’experiència. Ambdues van parlar dels reptes que encara afronten les dones en sectors tècnics, així com de la necessitat de continuar trencant sostres de vidre dins de les professions científiques i d’enginyeria.

En el cas de l’enginyeria d’obra civil, Cristina Bejar va assenyalar una realitat especialment significativa: tot i realitzar la mateixa feina, amb el mateix esforç, dedicació i formació contínua, el seu salari és visiblement inferior al d’alguns companys homes del sector. Ho afirmava amb coneixement directe, ja que amics i el seu propi marit també treballen en aquest àmbit.

Per la seua part, la notària i escriptora Xenia Rambla va compartir amb el públic la importància de seguir el camí que realment ens apassiona, ja que gaudir del que es fa és sovint la clau per a aconseguir els objectius. Ella mateixa és un exemple d’aquesta idea, ja que va ser finalista del Premi Planeta 2018 amb la seua novel·la Mate.

Després de la taula redona es va obrir un torn de preguntes i aportacions del públic, que va enriquir encara més el debat. Entre les intervencions, cal destacar la de Rosa Grimaldos, que es va comprometre a tornar pròximament a l’institut per presentar el seu llibre, així com la de la nostra companya Fina Soto, que va compartir les seues vivències com a secretària de direcció en una coneguda empresa cervesera.

L’acte va comptar també amb la presència de representants de l’Ajuntament de Canet d’en Berenguer: la regidora d’Igualtat, Fèrmina Huerta, la tècnica d’Igualtat, Núria Ferriz, i l’alcalde, Pere Antoni.

La jornada va concloure amb un xicotet àgape preparat per l’Ajuntament, un gest que va permetre continuar conversant i compartint impressions en un ambient distés entre totes les persones assistents.

Des de l’IES ens sentim orgulloses que la nostra biblioteca estiga oberta a aquest tipus d’activitats, convertint-se en un espai viu que forma part del teixit social i cultural del municipi. Ens complau veure-la bategar amb la saviesa de la cultura i amb iniciatives que contribueixen a la reflexió, la convivència i la dinamització del nostre poble.

Presentació del llibre: “Valencians i valencianes contra el nazisme i la França de Vichy”

per

El passat dijous 26 de febrer, a les 18.00 hores, la biblioteca de l’IES Nº1 de Canet d’en Berenguer va acollir la presentació del llibre “Valencians i valencianes contra el nazisme i la França de Vichy”, a càrrec del seu autor, Adrián Blas Mínguez Anaya, investigador i delegat de l’Amical de Mauthausen a la Comunitat Valenciana.

L’acte va comptar amb una destacada participació institucional i social. Entre les persones assistents es trobaven l’alcalde de Canet d’en Berenguer, Pere Antoni, i la regidora d’Igualtat, Férmina Huebra, els qui van voler acompanyar esta activitat dedicada a la recuperació de la memòria democràtica.

Esta iniciativa s’emmarca dins del programa Biblioinnova’t, així com en les acciones de dinamització de la biblioteca escolar i en les activitats de memòria democràtica, reforçant a més la idea d’un centre educatiu obert al seu entorn i a la comunitat.

Durant la presentació, Adrián Blas Mínguez va explicar el procés d’investigació i divulgació que ha desenrotllat durant anys per a rescatar la història dels republicans valencians que, després de l’exili de 1939, van continuar lluitant contra el feixisme a Europa o que van ser víctimes del sistema concentracionari nazi. El seu treball recupera històries oblidades i posa número i context a moltes d’estes trajectòries vitals.

Entre els episodis històrics que arreplega el llibre destaca la participació de republicans valencians en la Resistència francesa i en l’alliberament de París. En este context sobreïx la figura d’Amado Granell, tinent valencià que va liderar la companyia coneguda com “La Nou”, formada majoritàriament por republicans espanyols, i que va ser una de les primeres unitats en entrar al París alliberat a l’agost de 1944, contribuint a la derrota de les forces nazis i del règim col·laboracionista de Vichy.

Un altre dels perfiles destacats és el d’Amparín Llisó Blanco, considerada una xiqueta prodigi del piano. Després de l’alliberament d’Europa al final de la Segona Guerra Mundial, va desenrotllar la seua trajectòria musical a Alemanya, on va arribar a integrar-se plenament en la societat alemanya i a exercir com a directora de conservatori, convertint-se en un exemple de les complexes trajectòries vitals dels qui van viure l’exilie i la postguerra europea.

El llibre també aborda la deportació de republicans espanyols als camps de concentració nazis. Les investigacions han documentat almenys 667 valencians i valencianes deportats —entre ells 10 dones— a camps com Mauthausen i Gusen, la qual cosa situa a la Comunitat Valenciana entre les cinc regions espanyoles més afectades por estes deportacions.

A més, l’obra arreplega històries vinculades directament amb el nostre entorn. Entre elles apareix Francisco Martínez, veí de Canet d’en Berenguer, que va ser fet presoner pels nazis a França durant la Segona Guerra Mundial. Encara que finalment no va arribar a ser deportat a un camp de concentració, la seua experiència forma part d’eixa memòria històrica que el llibre contribuïx a recuperar i difondre.

L’activitat va permetre al públic assistent conéixer de primera ma estes investigacions, reflexionar sobre la importància de la memòria democràtica i posar en valor el paper que moltes persones valencianes van exercir en la lluita contra el feixisme a Europa.

Col·laboració entre Morvedre Acull i l’IES Número 1 de Canet d’en Berenguer

per

Hui, 4 de febrer de 2026, l’IES Número 1 de Canet d’en Berenguer ha acollit una jornada educativa molt especial gràcies a la col·laboració amb l’associació Morvedre Acull, entitat compromesa amb la defensa dels drets de les persones migrants i amb la construcció d’una societat més justa, diversa i cohesionada.

L’activitat ha comptat amb la presència de la presidenta de l’associació, Nati Sancho, i amb el testimoni en primera persona de l’actor, escriptor i creador de continguts, Thimbo Samb, que ha compartit amb l’alumnat la seua experiència vital i professional, marcada per la migració, la identitat i la lluita contra el racisme i l’exclusió.

Cinema i realitat per a educar en consciència crítica

Durant la sessió, l’alumnat de 4t d’ESO va poder visionar el documental “Los Cayucos de Kayar”, dirigit per Álvaro Hernández Blanco i impulsat pel mateix actor.

El curt és un viatge d’anada i tornada al Senegal que recupera la història personal de Samb i reflexiona sobre la seua doble mirada: estrany al país d’acollida i també al d’origen. A través d’esta narració íntima, el documental aborda la migració des de l’experiència humana, posant rostre i veu a una realitat sovint despersonalitzada.

L’obra ha tingut una gran acollida i ha estat nominada als Premis Goya 2025 a Millor Curt Documental, un reconeixement que posa en valor el seu impacte social i cinematogràfic.

Debat, reflexió i educació en valors

Després del visionat, es va obrir un espai de debat molt participatiu on l’alumnat va poder dialogar directament amb els convidats. Es van tractar temes com la lluita contra el racisme i els prejudicis, l’aporofòbia (rebuig a les persones pobres o vulnerables), la importància del respecte i la dignitat humana, el diàleg com a eina per a resoldre conflictes i la necessitat de construir comunitats inclusives.

La confrontació amb històries reals, escoltades en primera persona, va generar un aprenentatge profund i vivencial, molt més significatiu que qualsevol explicació teòrica.

Una experiència alineada amb el nostre projecte educatiu

Este tipus d’iniciatives formen part de la nostra manera d’entendre l’educació: traure l’aula al món i portar el món a l’aula.

Tal com recull el nostre projecte educatiu, volem garantir una formació holística, inclusiva i de qualitat que potencie al màxim les capacitats de cada alumne i alumna, fomentant valors de pau, salut, sostenibilitat i respecte a la diversitat mitjançant metodologies actives i un aprenentatge motivador i significatiu.

La presència de Thimbo Samb també va permetre conéixer la seua trajectòria professional en el cinema i la televisió espanyola, consolidant-se com una veu rellevant en la representació de la diversitat cultural i el compromís social.

Un alumnat implicat i agraït

Cal destacar l’enorme interés, maduresa i sensibilitat mostrats pel nostre alumnat, que va participar activament amb preguntes, reflexions i aportacions molt enriquidores.

Des del centre volem agrair sincerament a Morvedre Acull i a Thimbo Samb la seua disposició i col·laboració. Obrir les portes a la realitat social ens permet continuar construint una escola connectada amb el seu entorn i compromesa amb l’educació en valors.

Perquè educar també és aprendre a comprendre, respectar i transformar el món que compartim.

Com Thimbo ha mencionat: “Ara ja som família; jo he vingut a formar part de la vostra història i vosaltres a formar-ne part de la meua”. Una frase que resumix l’esperit d’una jornada que, sens dubte, deixa empremta.

Teixint cultura i tradició: participació escolar en les Jornades Isabelines

per

En el marc de les Jornades Isabelines, una iniciativa cultural nascuda d’Acció Cultural del País Valencià i actualment organitzada pel Col·lectiu de Dones de Canet, el nostre centre ha participat activament en dues jornades dedicades a la dinamització dels jocs tradicionals valencians. L’activitat, celebrada al carrer de les Parres, va estar adreçada a l’alumnat de Primària i s’integra dins d’un projecte interetapes que busca posar en valor el patrimoni lúdic valencià i afavorir la col·laboració entre diferents nivells i centres educatius.

Els nostres alumnes van actuar com a voluntaris, organitzant i dinamitzant els diversos jocs amb entusiasme, responsabilitat i una actitud exemplar. Jocs com el ball popular, la corda o les birles van fomentar la participació activa dels més menuts, que van gaudir d’una estona divertida mentre descobrien elements propis de la nostra cultura popular.

A més, com a part de la preparació prèvia a les jornades, els grups de 4t d’ESO van confeccionar, dins del mateix IES, telers artesanals per elaborar un gran matell de teixit que va servir per decorar l’espai de l’activitat. Per fer-ho possible, el centre va comptar amb la col·laboració del Col·lectiu de Dones de Canet, que es va desplaçar fins a l’institut per ensenyar a l’alumnat les tècniques bàsiques de teixit.

Aquest intercanvi generacional, que va combinar edats i punts de vista diferents, va resultar especialment enriquidor tant per a les dones participants —que van col·laborar de manera totalment altruista— com per als joves, que van rebre amb gran interès i entusiasme l’activitat. El treball manual no sols va contribuir a ambientar l’espai de manera simbòlica, sinó també a recuperar i posar en valor els oficis tradicionals i l’artesania tèxtil com a part viva del nostre patrimoni cultural.

Esta experiència global va permetre a l’alumnat desenvolupar habilitats comunicatives, organitzatives, creatives i socials en un entorn real i significatiu. La valoració ha sigut molt positiva, tant per l’impacte educatiu com per la difusió i revitalització dels jocs i costums tradicionals, massa sovint oblidats.

En definitiva, una jornada enriquidora, alegre i plena de sentit que reforça l’ús social del valencià, enfortix els vincles entre etapes educatives i connecta el present amb les nostres arrels culturals a través de l’aprenentatge compartit.

Avís de privacitat

Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.

Veure política de cookies