La lectura és un dels instruments més importants per a l’aprenentatge de qualsevol matèria, una bona comprensió lectora és clau per entendre el món que ens envolta i assegurar l’èxit escolar del nostre alumnat. Tal com assenyala Gemma Lluch al manual La lectura al Centre. Llegir (i escriure) llibres, pantalles, documents al Pla de Lectura de Centre, “La importància de la lectura en l’educació és inqüestionable, però ara que la llei demana als centres escolars que desenvolupen un Pla de Foment de la Lectura de Centre, ha esdevingut clau en la tasca dels ensenyants i sovint genera dubtes a l’hora d’escometre’n l’elaboració”. El projecte Biblioinnova’t, de la Direcció General d’Inclusió i Innovació Educativa de la Conselleria d’Educació, es convoca anualment, i l’IES Arabista Ribera hi participa des de la seua creació fa tres cursos, i des del curs 2016 – 2017 en la seua versió anterior “Programa de Dinamització de les Biblioteques Escolars”.
El projecte Biblioinnova’t contempla, en primer terme, la constitució d’una comissió de biblioteca. Una vegada creat el Grup de treball per al foment de la lectura dins el PAF 25/26, s’acordà a la primera sessió que la comissió de biblioteca d’enguany estarà constituïda per quatre dels membres d’aquest grup de treball: Laia Alonso i Arantxa Sentandreu (departament de Valencià), i Sílvia Borràs i Patrícia Insa (departament de Castellà); el coordinador continuarà sent Jordi Gironés, també responsable del grup de treball esmentat. La tasca fonamental de la comissió ha estat coordinar i supervisar les accions específiques de la gestió d’aquest projecte.
Enguany hem fet un pas més en la nostra voluntat per transformar la biblioteca en un espai d’activitats i recursos per al foment lector. Així, una vegada habilitada (amb la dotació de la convocatòria anterior de Biblioinnova’t) la sala 3 de la biblioteca com a espai audiovisual amb mobiliari i recursos tècnics polivalents, versàtils i innovadors per a l’elaboració de la revista virtual i el pòdcast, enguany ha estat el torn de la sala principal: hem adquirit les taules necessàries per a poder transformar la sala 1 de sala de treball individual a espai de reunions i activitats en grup. A més, hem adquirit un carro de biblioteca per a les activitats “Bibliopati” i “Llibres a l’aula”, i un joc de caixonets de metacrilat per facilitar l’ordenació i consulta dels llibres dels prestatges de mes difícil accés.
Quant a les noves adquisicions bibliogràfiques, aquestes responen, com cada any, a les necessitats de les acciones previstes en el nostre Pla lector, al càrrec del qual està la Comissió de la biblioteca. S’han tingut en compte criteris d’inclusió, igualtat i convivència, com estipula la convocatòria, amb especial èmfasi en prioritzar les lectures en valencià i d’autoria o coautoria femenina. I respecte de la catalogació i actualització dels exemplars del nostre fons bibliogràfic, fem ús de les hores de coordinació incloses a l’horari del coordinador, que són quatre. Aquesta tasca es porta a terme amb el programa de gestió PMB, i hem arribat enguany al registre núm. 2900 d’exemplars degudament catalogats i teixellats, consultables des de BiblioEdu. Amb això hi ha inclòs al PMB al voltant del 30% del nostre fons bibliogràfic.
S’han realitzat diverses activitats de dinamització lectora i de formació de nous usuaris, com recollia el Programa de Foment Lector del centre publicat a principis d’aquest curs, i recollirà la memòria que es presentarà en acabar-lo. La majoria de les activitats són ja “clàssiques” cada curs, i la previsió del grup de treball és, després de la reunió ad hoc, repetir la majoria d’elles el curs que ve, atès l’impacte positiu que sol aconseguir.
Pel que fa a la col·laboració amb l’AFA, aquest curs ja hem tornat a difondre a les famílies durant la jornada de portes obertes la possibilitat de consulta i reserva al nostre fons bibliogràfic gràcies a la nostra incorporació a la xarxa de biblioteques escolars Biblioedu, en la que estem des de la seua creació. Hi hem afegit un enllaç ad hoc a la web de l’institut. Hem afavorit així la major visibilització de la biblioteca i les publicacions a les nostres xarxes socials. Particularment actiu és el compte a l’Instagram. A més, hem sol·licitat a l’AFA una dotació econòmica per al nostre projecte de biblioteca del curs 2025/26, tot i que encara no està resolta la sol·licitud.
En definitiva, la convocatòria Biblioinnova’t 2025/26 ha afavorit diversos aspectes del funcionament de la nostra biblioteca. Per una banda, ens ha permès augmentar els recursos de magatzematge i consulta de llibres; per altra, hem materialitzat, amb dotació del centre, de Biblioinnova’t i suposem que amb la de l’AFA, un projecte de fa temps: la versatilitat de la sala principal; en darrer lloc, hem incrementat notablement la varietat i quantitat d’exemplars de les lectures incloses al Pla anual de lectures, secció més activa al servei de préstec de la nostra biblioteca.
