EMILIO JOSE, RUIZ SERRANO

ERAMUS 20/22

por

Emphasising Inclusion by Developing mutual aid and Solidarity in Europe

Accentuons l'Inclusion en Développant en Europe

l'Entraide te la Solidarité (AIDEES)

2020-2022

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SOCIOSERASMUS

¿CÓMO SURGIÓ?

Nuestra participación en el Proyecto de Erasmus + “ENFATIZAR LA INCLUSIÓN DESARROLLANDO LA AYUDA MUTUA Y LA SOLIDARIDAD A EUROPA” surge como una oportunidad de movilidad tanto del personal como del alumnado con el objetivo de intercambiar experiencias y dar visibilidad del trabajo realizado en los diferentes países participantes de la Unión Europea.

A raíz del Proyecto inclusivo “SI VOLS, POTS” con  el IES Lloixa, iniciamos este intercambio de buenas prácticas siendo una gran oportunidad para participar en esta iniciativa y continuar con la tarea de propiciar la equidad entre las personas, luchando contra todo tipo de discriminación y cambiando la forma en que miramos a los otros. 

En este proyecto Erasmus + participamos centros educativos de Francia, Italia, Eslovenia, Rumanía y España. 

TOULOUSE (Francia)

28 junio - 2 julio

2021

SEZANA (Slovenia)

4 octubre - 8 octubre

2021

BUCAREST (Rumanía)

13 diciembre - 17 diciembre

2021

VITERBO (Italia)

SANT JOAN D'ALACANT (España)

Mapa de recursos de empleo

por
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Mapa de recursos de empleo.

Consideramos importante la necesidad de que tanto nuestro alumnado como las familias conozcan los diferentes recursos sociolaborales disponibles en la comarca de l'Alacantí y puedan beneficiarse de sus servicios.

Trabajamos con nuestro alumnado en el conocimiento de los diferentes recursos, tanto los dirigidos a personas con diversidad funcional en particular como los dirigidos a la población en general . Para ello: construimos junto con el alumnado un mapa digital con los distintos recursos,  realizamos visitas a entidades y empresas  como UPAPSA, Grupo SIFU o LABORA; aprendemos a movernos en transporte público; participamos en eventos relacionados con el mundo laboral, entrenamos la competencia digital,etc.

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También realizamos actividades puntuales de entrenamiento de habilidades sociolaborales con entidades como:

Grupo SIFU: Práctica de entrevistas laborales, exposición de experiencias laborales reales de personas con diversidad funcional.

LABORA: Taller de relaciones sociales en el entorno laboral y búsqueda de empleo.

Centro San Rafael: Observación de organización de la limpieza en todo el centro, conocimiento del uso de maquinaria necesaria para la limpieza y lavandería.

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Aprendizaje situado

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Aprendizaje Situado.

El aprendizaje situado es el principio metodológico sobre el que articulamos nuestro PFCB. La premisa fundamental de esta perspectiva de trabajo es que el aprendizaje se encuentra en el contexto sociocultural. El centro educativo es parte del contexto sociocultural pero también forman parte del contexto otros espacios comunitarios con lo que establecemos diferentes vínculos y sinergias.

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A través de esta interacción, favorecemos la adquisición de competencias personales, profesionales y sociales en nuestro alumnado. Entendemos que el entrenamiento en un entorno real  es necesario  para conseguir un puesto de trabajo y mantenerlo en el tiempo, aspectos clave de la formación profesional.

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Por todo ello, trabajamos en el contexto comunitario los contenidos relacionados con el “saber hacer”.

Los espacios en los que estamos haciendo prácticas semanales actualmente son  el Centro de la juventud del Ayto de Sant Joan d´Alacant y la sede de la Asociación de Vecinos de Santa Faz.

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Pasarela indumentaria alicantina

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PASARELA INDUMENTARIA ALICANTINA. Hoguera Séneca-Autobuses

La hoguera Séneca-Autobuses organizó una pasarela de indumentaria alicantina en colaboración con diferentes indumentaristas de las fiesta y el estilista oficial de la Bellesa del Foc, en la que nuestro alumnado tuvo la suerte de poder lucir todos estos trajes. Ésta se llevó a cabo en la antigua estación de autobuses el pasado 29 de febrero de 2020. Los beneficios recaudados fueron donados por la hoguera al centro para la realización de actividades extraescolares y viaje de fin de curso. Fue una experiencia inolvidable.

Cuadros Vivientes. Día de las familias 2020

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CUADROS VIVIENTES

El pasado 18 de mayo de 2020, día internacional de las familias, no lo pudimos celebrar como habitualmente hacemos en el centro cada año, y decidimos llevar a cabo un reto que implicara a todas las familias para acompañar emocionalmente en la difícil situación a las que nos condujo el confinamiento. El resultado de imitar cuadros conocidos fue el siguiente:

Limpieza de superficies y mobiliario en edificios y locales

por
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PFCB: Limpieza de superficies y mobiliario en edificios y locales

Competencia general: Realizar las tareas de limpieza y mantenimiento de superficies y mobiliario en edificios y locales seleccionando las técnicas, útiles, productos y máquinas para garantizar la higienización, conservación y mantenimiento, en su caso, bajo supervisión del profesional competente, cumpliendo la normativa aplicable en materia de seguridad y salud.

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Módulos del Programa:
-Módulos específicos: Limpieza, tratamiento y mantenimiento de suelos, paredes y techos en edificios y locales. Limpieza de mobiliario interior. Limpieza de cristales en edificios y locales.
Técnicas y procedimientos de limpieza con utilización de maquinaria. Cocina doméstica. Arreglo de habitaciones y zonas comunes en alojamientos.
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-Módulos generales: Lingüístico-social. Científico-matemático. Formación y orientación laboral. Prevención de riesgos laborales y calidad ambiental. Ed. Física. Tutoría.
-Módulo de prácticas en centros de trabajo.
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Certificación: Certificado de Profesionalidad de Nivel 1, expedido por la administración laboral competente una vez superados todos los módulos del programa.

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Actividades complementarias: Participación en talleres de medioambiente, educación musical y radio, actividades de convivencia con el resto del centro.
Uso de las TIC: Trabajo diario con tablets, aprendiendo el manejo de diversas aplicaciones y actividades on line.

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Características de nuestro alumnado:
+ 16 años.
Dos años cursados de TVA.
Autónomos en desplazamientos por el entorno y con autonomía para mantener un puesto de trabajo.

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