Conv_2023

Projecte d’Innovació i Inclusió Educativa (PIIE) Curs 2023-2024 / 2024-2025

1. Finalitat del Projecte

Consolidar la nostra línia pedagògica afegint la competència digital a les metodologies d’aula i als projectes de conscienciació social relacionats amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS). El desenvolupament es fa mitjançant dues aules específiques:

• Aules de transformació 2n i 3r cicle de primària
• Aula STEAM

Aquestes aules promouen l’experimentació, la recerca, la interacció i la creació. La nostra intenció és crear aules transformadores a tots els nivells, començant pel 3r cicle, on la competència digital és més rellevant.

2. Plurilingüisme

Fomentem la normalització lingüística del valencià com a llengua vehicular del centre, present als espais, les activitats i la comunicació amb famílies. A més, impulsem el domini de les dues llengües cooficials i l’anglès.

Actuacions:

• Cartelleria en valencià, castellà i anglès.
• Robòtica i projectes sostenibles en anglès.
• Intercanvis amb escoles de parla anglesa.
• Participació en el programa FIL (Foment Intercanvis Lingüístics) en valencià.

3. Justificació i Oportunitat

L’equip docent ha fet un diagnòstic de les necessitats educatives per adaptar-se als nous temps. Per això:

• A Primària s’utilitza l’aprenentatge cooperatiu, codocència, estacions d’aprenentatge i APS.
• A Infantil, treballem amb ambients d’aprenentatge heterogenis.

Amb el PIIE volem continuar impulsant aquestes pràctiques, relacionant-les amb l’Agenda 2030, i consolidar el projecte de centre en dos anys.

4. Objectius amb l’alumnat

• Ús segur i crític d’Internet i les TIC.
• Ús actiu i estructurat de les aules de transformació i STEAM.
• Coneixement i aplicació dels 17 ODS.
• Desenvolupament del Pla Digital de Centre des d’Infantil fins a 6é.
• Treball específic sobre els ODS dels projectes de centre d’aquests dos cursos.

5. Metodologies i Innovació

Treballem amb metodologies actives que:

• Potencien l’autonomia i la motivació.
• Promouen el treball cooperatiu, projectes ABP, interacció amb famílies i col·laboració amb agents externs (Unicef, Greenpeace, Seo Birdlife…).
• Apliquem la Neuroeducació com a base pedagògica, destacant que “Sense emocions, no hi ha aprenentatge” (David Bueno).

6. Sostenibilitat del Projecte

El projecte és autònom i sostenible gràcies a:

• Recursos propis i aprofitament eficient.
• Inclusió en documents oficials (PEC, PGA, PAM).
• Transversalitat entre etapes i equips docents.

7. Difusió i Transferència

Difonem les nostres bones pràctiques a través de:

• Web oficial del centre:
  https://portal.edu.gva.es/doctoraannalluch
• Instagram: comunicació educativa i notícies.
• Xarxes socials municipals i APP de l’Ajuntament: difusió de projectes com l’APS, ODS o Consell d’Infància i Adolescència.
• Assemblees familiars trimestrals, presencials i orals.
• Famílies delegades.

8. Participació de la Comunitat

Impliquem famílies, alumnat, ajuntament i entitats socials en els processos d’aprenentatge, creant vincles entre escola i entorn. Promovem:

• Tallers col·laboratius
• Grups interactius
• Projectes compartits

9. Inclusió i Igualtat

El projecte és inclusiu i equitatiu, adaptat al context sociocultural del centre. Fomenta la integració i la igualtat d’oportunitats a través d’activitats com:

• Nadal Solidari
• Setmana cultural
• Pati compartit
• Grups interactius

10. Avaluació del Projecte

Inclou un pla d’avaluació amb:

• Indicadors qualitatius i quantitatius (PAM)
• Agents avaluadors.
• Eines i calendaris concrets.

Aquesta avaluació permet mesurar l’impacte real del projecte tant en l’alumnat com en la comunitat educativa.