TEAM#UP en la Conferencia GREENOVET

La conferencia GREENOVET sobre «Excelencia profesional para una Europa verde» se celebró los días 5 y 6 de junio de 2024 en el FH JOANNEUM de Graz (Austria). Este evento atrajo a un variado abanico de asistentes, entre los que se encontraban responsables políticos, educadores, investigadores y representantes de instituciones de formación profesional, así como expertos en tecnología verde y desarrollo sostenible.

La sesión inaugural contó con un discurso de bienvenida de Barbara Eibinger-Miedl, Consejera austriaca de Economía, Turismo, Europa, Ciencia e Investigación, seguido de una mesa redonda sobre los Centros Europeos de Excelencia Profesional y la Transición Verde. Entre los principales ponentes se encontraban Doris Kiendl, Directora General de GRETA, y Bojan Jovanovski, Coordinador del proyecto GREENOVET.

Durante la conferencia, los participantes tuvieron la oportunidad de visitar diversas instalaciones, como el Laboratorio de Procesamiento de Alimentos y la Ingeniería de Automoción de FH JOANNEUM, la Aldea Verde de HTL BULME y el Centro de Investigación del Hidrógeno, HyCentA; y asistir a una exposición sobre iniciativas docentes para el desarrollo de competencias ecológicas.

Esta fue una gran oportunidad para que el equipo TEAM#UP estableciera varios contactos valiosos para mejorar potencialmente la colaboración y ampliar la red del proyecto; y para promocionar el proyecto a través de un stand en la sesión de exposición donde los asistentes tuvieron la oportunidad de experimentar uno de nuestros sitios de restauración ecológica en Albatera (Alicante). Esta presentación interactiva suscitó un gran interés y ofreció una visión práctica de nuestra labor de restauración medioambiental.

https://www.greenovet.eu/

TEAM#UP es un proyecto Erasmus+ cofinanciado por la Unión Europea (UE) en virtud del Acuerdo de Subvención N°101103653. Las opiniones y puntos de vista expresados solo comprometen a su(s) autor(es) y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea o los de la Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura (EACEA). Ni la Unión Europea ni la EACEA pueden ser considerados responsables de ellos.

Segundo número de la newsletter TEAM#UP

TEAM#UP es un proyecto Erasmus+ cofinanciado por la Unión Europea (UE) en virtud del Acuerdo de Subvención N°101103653. Las opiniones y puntos de vista expresados solo comprometen a su(s) autor(es) y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea o los de la Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura (EACEA). Ni la Unión Europea ni la EACEA pueden ser considerados responsables de ellos.

PATRIMONIO INDUSTRIAL 2022-2024

Durante los cursos 2022-2023 y 2023-2024, el IES El Palmeral impulsa la primera edición de un proyecto innovador centrado en el “Patrimonio Industrial y la interdisciplinariedad como propuesta de innovación educativa”. Esta iniciativa se desarrolla en colaboración con otros centros como son el IES Jesús Marín, de Málaga, el IES Juan de la Cierva, de Madrid y nuestro propio centro, consolidando una red de trabajo cooperativo entre distintas comunidades educativas. 

Convertimos el patrimonio industrial de Orihuela en el eje de una experiencia educativa  transformadora, inclusiva e innovadora. A través de la investigación y el estudio del entorno más cercano, el alumnado descubre el valor histórico, social y cultural de estos espacios, conectando el aprendizaje con la realidad que les rodea y desarrollando un profundo sentimiento de pertenencia. 

En el curso 2022-2023 participa el alumnado de Formación Profesional de Grado Medio, concretamente del ciclo de Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación, que estudia la emblemática construcción industrial del Horno de San Antón, para poder llevar a cabo la destacada labor de digitalización de planos y la realización de una fotogrametría del horno. Este trabajo combina patrimonio, tecnología y formación técnica especializada.  

Como actividad intercentros, organizamos un concurso de logotipos del proyecto. El diseño ganador se serigrafía en camisetas que se convierten en el distintivo del alumnado participante, reforzando la identidad y el sentimiento de equipo. 

En mayo de 2023 celebramos el primer intercambio de experiencias educativas en el IES Jesús Marín de Málaga, donde compartimos conocimientos, proyectos e inquietudes. Durante la estancia, realizamos también una visita guiada al patrimonio industrial de la ciudad, acompañados por un profesor de la Universidad de Málaga, enriqueciendo aún más la dimensión académica de la experiencia. 

En el curso 2023-2024 se suma al proyecto el alumnado de ESO junto a 1º de Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación, ampliando así su carácter interdisciplinar. Continuamos trabajando los principales hitos del patrimonio industrial de Orihuela, se digitalizan los planos de la Norias gemelas de Moquita y Pando y se amplía el estudio del conjunto minero de San Antón, mediante la grabación de un vídeo, incorporando nuevas tecnologías que potencian la competencia digital: uso de cámaras 360º, edición de vídeo inmersivo y visualización mediante gafas de realidad virtual. La innovación tecnológica se convierte así en una herramienta al servicio del conocimiento y la conservación patrimonial. 

Como nueva actividad intercentros, desarrollamos un mural, en nuestro centro ha sido un mural de trencadís (trozos rotos de azulejos en diferentes colores), técnica tradicional de nuestra comarca que despierta el interés y la admiración del resto de centros participantes. 

El intercambio celebrado en Madrid, en marzo de 2024, en el IES Juan de la Cierva, vuelve a convertirse en una experiencia altamente enriquecedora.  

Durante nuestra estancia, visitamos distintos ejemplos de patrimonio industrial madrileño, destacando el espacio de Matadero Madrid por su magnífica rehabilitación y transformación en centro de actividades culturales. 

El profesorado implicado en el proyecto también participa activamente en foros especializados, asistiendo en octubre de 2023 al IV Congreso Internacional de Patrimonio Industrial en Jerez de la Frontera, organizado por la Fundación del Patrimonio Industrial de Andalucía, y en abril de 2024 al XI Seminario de Patrimonio Industrial en Madrid, organizado por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Estas experiencias fortalecen la dimensión académica y profesional del proyecto. 

El resultado es un aprendizaje significativo, práctico y conectado con el entorno, que refuerza competencias profesionales y personales, fomenta la colaboración y pone en valor el patrimonio industrial de Orihuela como un recurso educativo de primer nivel.  

En nuestro centro mantenemos vivo este proyecto y su espíritu innovador, recordándolo cada día a través del roll-up situado en la entrada, símbolo del compromiso compartido con nuestro patrimonio y con una educación de calidad. 

PATRIMONIO INDUSTRIAL Y TRABAJO INTERDISCIPLINAR EN LA ERA DEL ARTE DIGITAL, UN NUEVO ENFOQUE EN ESTRATEGIAS DE MOTIVACIÓN.

El Patrimonio Industrial, se trata de un proyecto de carácter interdisciplinar que surgió con la idea conjunta entre los centros participantes, de conseguir entre nuestro alumnado, unos mejores resultados académicos e impulsar la motivación entre nuestros estudiantes. El Proyecto se ha dividido en dos etapas:

En la etapa 2022-2024, la agrupación estuvo integrada por tres centros: el IES Politécnico Jesús Marín (Málaga), el IES Juan de la Cierva (Madrid) y nuestro centro el IES El Palmeral (Orihuela) antes de la conversión en CIPFP. Los tres compartimos una serie de rasgos etiquetados como adversos: una oferta educativa muy dispar, y una comunidad de estudiantes voluminosa y de perfil muy diverso, con ritmos y modelos de trabajo muy diferentes.

Durante este periodo, como se ha comentado, las líneas de trabajo colaborativo e interdisciplinar se centraron en el diseño y desarrollo de estrategias orientadas a la motivación y la inclusión del alumnado, consideradas fundamentales para mejorar los resultados académicos y contribuir a revertir el abandono escolar.

Así nació el proyecto “El Patrimonio Industrial y la Interdisciplinariedad, una propuesta de motivación al alumnado”, una iniciativa que apostó por conectar familias profesionales y ámbitos tradicionalmente alejados, como la electrónica y el arte, dentro de un enfoque STEAM. Tal y como expresa su denominación, el eje vertebrador fue el Patrimonio Industrial, entendido como un núcleo temático de gran atractivo didáctico y con amplias posibilidades de abordaje desde distintas áreas del conocimiento.

La riqueza del tema permitió la implicación de más de una decena de departamentos en los tres centros participantes, generando dinámicas de trabajo conjunto, intercambio metodológico y creación de proyectos compartidos que fortalecieron la cohesión de la agrupación.

En la segunda etapa (2024-2026), el proyecto se amplió con la incorporación del IES Torreón del Alcázar (Ciudad Real), lo que supuso un impulso significativo en la dimensión tecnológica y artística, especialmente en el ámbito del arte digital. Esta ampliación consolidó el enfoque interdisciplinar inicial, reforzó las redes de colaboración entre centros y permitió dar continuidad y proyección a los objetivos alcanzados en la fase precedente. Las actividades que se han ido realizando vienen reflejadas en la siguiente tabla:


TEMPORALIZACIÓN ACTIVIDADES COMUNES PROPUESTAS CURSO 24/25
sep 2024Actividad: participación en la VI Edic. Premios FUPIA, modalidad P. Educativo.
oct 2024Actividad: participación en la mesa redonda: El Patrimonio Industrial como
recurso Educativo, dentro de la Jornada XXV Aniversario APIDMA.
nov 2024Actividad: presentación del proyecto en la Jornada XV Aniversario de FUPIA.
dic 2024Reunión telemática de coordinación de los cuatro centros, se invita a las EAI.
ene-may 2025Actividad: cada centro trabaja en sus propios retos alrededor del Proyecto.
feb 2025Reunión telemática de coordinación de los cuatro centros, se invita a las EAI.
Movilidad I: Encuentro en Orihuela.
mar 2025 Actividad intercentros: Videocreación I.
Reunión telemática con alumnado de los cuatro centros.
abr 2025 Movilidad II: Encuentro en Málaga -Malakabot-.
may 2025Sesión de evaluación intermedia -telemática-
CURSO 2025/2026
oct 2025Reunión telemática de coordinación de los cuatro centros, se invita a las EAI.
Movilidad III: Encuentro en el Parque Minero de Riotinto.
nov 2025-may 2026
Actividad: cada centro trabaja en sus propios retos alrededor del Proyecto.
dic 2025 Reunión telemática de coordinación de los cuatro centros, se invita a las EAI.
ene 2026Actividad intercentros: Videocreación II.
mar 2026


Reunión telemática de coordinación de los cuatro centros, se invita a las EAI.
abr 2026 Movilidad IV: Encuentro en Madrid.
may 2026 Sesión de evaluación final -telemática-

Visita del NVT España (National VET Team) al IES El Palmeral

National VET Team (NVT) es una iniciativa impulsada por la Unión Europea y el SEPIE (Servicio Español para la Internacionalización de la Educación) que está compuesto por representantes de las Consejerías de Educación, representantes del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, beneficiarios de proyectos de movilidad con una amplia trayectoria en Erasmus+, así como evaluadores de proyectos en el ámbito de la Formación Profesional. Entre sus objetivos, dentro de la Formación Profesional, están los de contribuir a su internacionalización, equidad, refuerzo de las cualificaciones y fomento de su competitividad.
El pasado 13 de mayo el NVT español visitó el IES El Palmeral para conocer de primera mano los proyectos que se desarrollan en el centro ligados a la sostenibilidad y especialmente el proyecto COVE Team#UP. Fueron recibidos por Fulgencio Bermejo (Director), Fran Torá (Jefe de Estudios), Cristina Martínez (coordinadora equipo TEAM#UP) y Juan Román Patiño (equipo TEAM#UP) dando a conocer los proyectos TEAM#UP y Autponic. Al finalizar la jornada se mostraron al NVT las instalaciones de Formación Profesional Agraria de nuestro centro.
Durante el transcurso de la jornada se intercambiaron impresiones con otros socios del proyecto realizando una reunión online con Ryan Campbel (TEAM#UP Proyect Manager en la universidad Anhalt de Alemania), Pablo Ascasíbar (Agresta, Madrid) y Loida Moya y Miguel Orrico (CIDA – Centro de innovación digital Avanzado de la Comunidad Valenciana). Esto permitió al NVT ampliar la visión del proyecto, así como recibir detalles sobre la finalidad y expectativas de este. Además, se produjo un intercambio de opiniones y puntos de vista, que enriquecerán y aumentarán el impacto de TEAM#UP.
Finalmente participó en esta reunión nuestro exalumno del Ciclo Superior de Gestión Forestal Alberto Cánovas que compartió su experiencia vital y profesional al realizar la Formación en Centro de Trabajo (FCT) participando en un proyecto medioambiental desarrollado en una universidad italiana.
Para más información, visitar http://sepie.es/iniciativas/nvt/index.html

TEAM#UP es un proyecto Erasmus+ cofinanciado por la Unión Europea (UE) en virtud del Acuerdo de Subvención N°101103653. Las opiniones y puntos de vista expresados solo comprometen a su(s) autor(es) y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea o los de la Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura (EACEA). Ni la Unión Europea ni la EACEA pueden ser considerados responsables de ellos.

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