General

🍽️ Ajudes de menjador escolar. Curs 2026-2027

La Conselleria d’Educació ha posat en marxa el procediment anticipat per a la sol·licitud de les ajudes de menjador escolar per al curs 2026-2027.

Amb l’objectiu de facilitar la tramitació, les famílies que ja van sol·licitar esta ajuda durant el curs 2025-2026 podran descarregar un esborrany amb les seues dades a través d’ITACA Web Família.

Famílies que van sol·licitar l’ajuda en el curs 2025-2026

Si totes les dades són correctes:

• Reviseu l’esborrany.
• Imprimiu-ho i firmeu-ho.
• Entregueu-ho en el centre educatiu on estarà matriculat el vostre fill o filla durant el curs 2026-2027.

En este cas, no serà necessari aportar documentació addicional.

Si alguna dada ha canviat o és incorrecte:

• Indiqueu la modificació en l’apartat G de l’esborrany.
• Presenteu el document firmat juntament amb la documentació que justifique este canvi.

Famílies que no van sol·licitar l’ajuda en el curs 2025-2026

Hauran de presentar una nova sol·licitud (Annex I), acompanyada de la documentació acreditativa corresponent.

El model de sol·licitud (Annex I) pot descarregar-se directament al final d’esta publicació.

Sol·licitud de l’esborrany

Les famílies que tinguen dificultats per a descarregar l’esborrany a través d’ITACA Web Família podran sol·licitar-lo enviant un correu electrònic a:

46024072.secretaria@edu.gva.es

Amb la finalitat de garantir una correcta gestió de les sol·licituds i la protecció de les dades personals, únicament es tramitaran les peticions rebudes a través d’esta adreça de correu electrònic.

Recomanacions

Es recomana realitzar la tramitació amb la major antelació possible per a evitar incidències i facilitar la gestió administrativa durant el període de presentació de sol·licituds.

La Conselleria informarà pròximament de les dates concretes de presentació una vegada es publiquen les corresponents resolucions en el DOGV.

Per a qualsevol dubte o consulta, podeu contactar amb la secretaria del centre.

ENLLAÇ DE L’ANNEX I – https://ceice.gva.es/webitaca/docs/avisos/anexo_i_solicitud_comedor_180491_bi_110626.pdf

📚 CEIP Sant Isidre participa en el certamen “De Viva Veu”

Al llarg del mes d’abril, i coincidint amb la celebració del Dia del Llibre, l’alumnat de segon cicle de Primària ha treballat en classe i dins de diferents projectes interdisciplinaris la creació, redacció i assaig de textos per a participar en el certamen escolar de lectura en veu alta “De Viva Veu”, impulsat per la Fundació pel Llibre i la Cultura.

La iniciativa ha permés a l’alumnat desenrotllar l’expressió oral, la creativitat, la lectura comprensiva i la confiança a l’hora de comunicar davant altres persones, sempre des d’una metodologia activa i participativa molt lligada al nostre projecte educatiu i al foment del gust per la lectura.

Després de setmanes de treball i preparació, els propis companys i companyes, juntament amb el centre, van seleccionar a Daniela, alumna de 4t, i Álex, alumne de 3r, com a representants del CEIP Sant Isidre en la fase local del certamen, celebrada en la Facultat de Filologia de València.

Allí van poder compartir l’experiència amb alumnat d’altres centres, conéixer un entorn universitari i participar en una activitat cultural enriquidora que va molt més allà de l’aula. Els dos van deixar una gran imatge del seu treball, de les seues classes i de tot el centre, demostrant esforç, il·lusió i moltíssima valentia sobre l’escenari.

Volem agrair també la implicació de les famílies i l’acompanyament de les professores durant tota la preparació i la jornada, perquè darrere de cada experiència educativa important sempre hi ha una gran faena compartida.

Perquè en este gran circ educatiu cada veu compta, cada història emociona i cada lectura és una nova oportunitat per a créixer.

🎪 Abracadabra! Divendres de projectes interdisciplinaris ✨

Hui hem viscut un d’eixos divendres especials en els quals tot el CEIP Sant Isidre torna a mesclar-se per a aprendre, conviure i gaudir junts. Perquè en els nostres projectes interdisciplinaris el més important no és l’edat, sinó les ganes de compartir moments, ajudar-se els uns als altres i descobrir que tots tenim alguna cosa a ensenyar i molt a aprendre.

Durant les últimes setmanes, tot el centre ha participat en el projecte “Abracadabra”, una proposta vinculada a la nostra línia motivadora del circ i a l’activitat motivadora d’inici de trimestre, on la màgia ha servit com a punt de partida per a treballar la creativitat, l’expressió, la ciència i l’aprenentatge compartit.

La jornada de hui ha suposat el tancament del projecte amb dos grans proposades internivel. D’una banda, l’alumnat d’Infantil i 1r cicle ha treballat conjuntament el conte “Què hi ha en la cistella?”. Els xiquets i xiquetes de Primària han acompanyat a l’alumnat més xicotet en la realització de manualitats relacionades amb la història, compartint espais, materials i experiències en un ambient d’ajuda i col·laboració constant.

D’altra banda, l’alumnat de 3er cicle ha desenrotllat l’activitat “Màgia o Ciència?”, presentant diferents experiments científics a l’alumnat de 3r de Primària. A través de demostracions, observació i xicotetes investigacions, els més majors s’han convertit en autèntics guies de l’aprenentatge, acostant el mètode científic d’una forma motivadora i molt visual.

A més, esta jornada ens ha permés tornar a traure un gran rendiment als espais renovats del centre —com l’Aula del Futur, l’Aula Transformadora o l’Atelier d’Arts—, concebuts precisament per a afavorir este tipus de metodologies actives, flexibles i cooperatives.

Xicotets i majors han compartit un matí ple de màgia, ciència, creativitat i convivència, reforçant una vegada més l’essència del nostre projecte educatiu: aprendre junts, participar activament i sentir el centre com un espai comú.

Perquè en este gran circ educatiu, la màgia més important continua sent la d’aprendre els uns dels altres.

🏰 L’edat mitjana cobra vida en 5° de Primària

L’alumnat de 5é de Primària ha posat el fermall final a la Situació d’Aprenentatge sobre l’Edat mitjana d’una forma molt especial: una exposició de castells oberta a les famílies, on cada alumne i alumna ha presentat i explicat públicament el treball realitzat durant les últimes setmanes.

Al llarg d’esta unitat de Coneixement del Mig, l’alumnat ha treballat diferents aspectes de l’Edat mitjana mitjançant propostes interactives, investigació, recursos digitals i metodologies actives que els han permés aprendre comprenent, creant i participant de manera protagonista en tot el procés.

Com a producte final, cada estudiant ha elaborat una maqueta relacionada amb algun dels elements treballats durant la situació d’aprenentatge: les parts d’un castell, la vida en l’Edat mitjana, els regnes cristians, Al-Ándalus, l’organització social o els aspectes defensius i culturals de l’època.

L’exposició es va convertir a més en una experiència molt enriquidora en obrir les portes a les famílies, que van poder recórrer els diferents espais, observar les maquetes i escoltar les explicacions preparades pel propi alumnat. Un autèntic exercici d’expressió oral, comunicació i aprenentatge competencial on els xiquets i xiquetes van demostrar no sols l’aprés, sinó també seguretat, implicació i moltíssima il·lusió.

Este tipus de propostes reflectixen perfectament la nostra manera d’entendre l’educació: aprendre fent, compartir l’aprenentatge amb la comunitat educativa i convertir a l’alumnat en protagonista real del seu procés.

Perquè en este gran circ educatiu també viatgem al passat per a descobrir, crear… i atrevir-nos a comptar tot el que hem aprés.

🎨 Visita al Museu de Belles Arts de València

El dimarts i el dimecres 5 i 6 de maig, l’alumnat de 5é i 6é de Primària ha gaudit d’una visita molt especial al Museu de Belles Arts de València, un dels espais culturals més importants de la nostra comunitat, on han pogut descobrir de prop obres i autors tan coneguts com Sorolla, Velázquez, Goya o Pinazo. 

L’activitat forma part de la nostra manera d’entendre l’aprenentatge: experiències reals, connectades amb l’entorn i que permeten a l’alumnat aprendre observant, preguntant, compartint i gaudint. Una proposta molt vinculada al nostre projecte educatiu, on les arts, la creativitat i les metodologies actives tenen un paper fonamental.

Abans de la visita, els grups van treballar a l’aula aspectes relacionats amb el museu, el respecte pel patrimoni i la importància de cuidar i valorar els espais culturals. Després, durant el recorregut per les sales, van demostrar moltíssim interés, van participar activament i van gaudir descobrint històries, detalls i curiositats amagades després de cada obra.

A més, volem destacar que tant el grup de 5é com el de 6é van rebre les felicitacions de l’organització del museu pel seu excel·lent comportament, la seua actitud i l’interés mostrat durant tota la visita. Un orgull per a tot el centre.

Perquè en este gran circ educatiu continuem descobrint que l’art també emociona, inspira… i ens ajuda a continuar creixent.

📚 Avaluació de diagnòstic 4t de Primària 🖊️

En el CEIP Sant Isidre, l’alumnat de 4t de Primària participarà en l’Avaluació  de Diagnòstic organitzada per la Conselleria d’Educació, Universitats i Ocupació, dirigida a tots els centres públics de la Comunitat Valenciana.

Els pròxims dijous 7 i divendres 8 de maig en horari de matí, els nostres alumnes i alumnes realitzaran una sèrie de proves telemàtiques que avaluaran la seua competència en comunicació lingüística (castellà, valencià i anglés) i competència matemàtica, a més de completar un qüestionari de context.

Des del centre tenim ja tot preparat per a este procés, que es durà a terme assegurant el correcte desenrotllament de les proves i l’anonimat de les respostes, seguint sempre la normativa vigent de protecció de dades.

Esta avaluació és una oportunitat per a reflexionar sobre el nivell competencial del nostre alumnat i millorar dia a dia la qualitat educativa del nostre centre.

Si teniu qualsevol dubte, posar-vos en contacte amb l’Equip Directiu i us atendrem encantats.

Us compartim la carta a les famílies i el cartell (imatge inferior) que ha preparat la Conselleria per a informar-vos del procés.

La màgia dels contes… arriba al seu gran final 🎪📚

El nostre projecte interdisciplinari “La màgia dels contes” baixa el teló després de dos setmanes en les quals el centre s’ha convertit en un autèntic escenari d’històries, creativitat i aprenentatge compartit.

Al llarg d’estos dies, l’alumnat de totes les etapes ha participat en propostes organitzades en estacions on el foment de la lectura, la creació de materials, la preparació de contacontes i l’expressió artística han anat de bracet, sempre des d’una metodologia activa i participativa que situa a l’alumnat en el centre de l’aprenentatge, en coherència amb la nostra línia pedagògica i projecte educatiu. 

El resultat ha sigut visible en cada racó del centre: murals com BOOKFLIX amb recomanacions lectores creades pel propi alumnat, espais més acollidors i, sobretot, moltes ganes de comptar, escoltar i compartir històries.

El tancament del projecte ha estat marcat per la posada en escena de tot el treball realitzat.

L’alumnat ha assumit un paper protagonista, convertint-se en narradors i acompanyants d’altres companys i companyes, en experiències on la col·laboració entre cicles i també amb altres centres ha cobrat especial sentit, enfortint la transició entre etapes i enriquint l’aprenentatge compartit. Els contes amb llum negra, les representacions, les cançons i les dinàmiques conjuntes han omplit les aules d’emoció i gaudi.

Més enllà de les històries, este projecte ha sigut una oportunitat per a aprendre fent, compartir, crear i créixer junts, consolidant el gust per la lectura i donant sentit a un aprenentatge connectat i significatiu.

Continuem avançant en este gran circ educatiu on cada experiència suma… i on la màgia, en realitat, és aprendre junts.

La màgia dels contes amb CEI Montessori San Isidro

El nostre projecte interdisciplinari “La màgia dels contes” continua avançant, omplint el centre d’històries, creativitat i experiències compartides que connecten a tot l’alumnat, des d’Infantil fins a Primària. Al llarg d’esta segona setmana, les propostes han continuat girant entorn del foment lector, la creació de materials i la preparació de contacontes que a poc a poc han anat prenent forma amb molta il·lusió. Estes jornades combinen el treball per estacions amb moments d’intercanvi entre cicles, donant sentit global a tot el que es construïx a l’aula.

En el marc del projecte, hui hem rebut la visita de l’alumnat de l’escola infantil, en una jornada que ha posat en valor la importància de la coordinació i la continuïtat entre etapes educatives.

L’alumnat de 3er cicle ha sigut l’encarregat de preparar i representar el conte de “Set ratolins cecs” amb llum negra, creant un ambient màgic que ha captat l’atenció dels més xicotets des del primer moment. La combinació de llum, música i narració ha transformat l’espai en un autèntic escenari de circ, on la sorpresa i l’emoció han sigut protagonistes.

A més, també s’han compartit altres moments de contacontes, cançons i activitats conjuntes, en els quals l’alumnat més major ha assumit un paper actiu d’acompanyament, mostrant als més xicotets tot el treball realitzat durant estos dies.

Este tipus d’experiències no sols reforcen els aprenentatges, sinó que afavorixen la creació de vincles, la generació de referents i una transició natural entre etapes, fent que l’escola es visca com un espai compartit i coherent.

Volem agrair especialment la implicació i la col·laboració de l’equip del CEI  Montessori San Isidro, amb els qui compartim una mateixa mirada educativa i l’objectiu d’oferir experiències significatives a l’alumnat.

Continuem avançant en este gran circ que és el nostre centre, on cada actuació, cada conte i cada trobada suma per a continuar aprenent junts.

🎪 Aprendre explorant: propostes d’aprenentatge en Infantil 3 anys 🎪

En l’etapa d’Infantil continuem avançant en una manera de treballar en la que els xiquets i xiquetes tenen un paper protagonista en el seu propi aprenentatge. A través de les propostes d’aprenentatge, organitzem l’aula perquè puguen explorar, experimentar i aprendre partint de la seua curiositat i interessos.

Mitjançant estes propostes, l’alumnat tria, manipula, prova i descobrix, desenrotllant a poc a poc habilitats tan importants com l’autonomia, l’atenció, la motricitat fina o el llenguatge, sempre en un entorn preparat i pensat perquè l’aprenentatge tinga sentit.

En les imatges podeu veure algunes de les propostes que s’estan duent a terme a l’aula de 3 anys. Activitats en les quals associen imatge i paraula, iniciant-se en el llenguatge escrit de manera natural; propostes de números i comptatge amb materials manipulatius; o dinàmiques de motricitat fina utilitzant pinces i xicotets objectes, que ajuden a millorar la coordinació.

També hi ha espais de construcció i lògica, on reproduïxen models senzills, així com propostes més sensorials que els conviden a explorar diferents materials i textures a través del joc.

Totes estes experiències es desenrotllen en un ambient cuidat i organitzat, on cada proposta té una intenció educativa i permet respectar el ritme de cada xiquet i xiqueta, afavorint la seua participació activa.

Un pas més en este gran circ que és el nostre centre, on cada proposta es convertix en una oportunitat per a aprendre, experimentar i continuar creixent.

🎪 La màgia dels contes: així hem iniciat el 3er trimestre 🎪

Hem donat principi al tercer trimestre amb una nova proposta dins dels nostres projectes interdisciplinaris, en esta ocasió sota el títol “La màgia dels contes”, una experiència que connecta la temàtica del circ amb el foment lector i la creativitat.

Després de l’activitat motivadora inicial —en la qual la màgia i el contacontes es van unir per a omplir el centre d’il·lusió—, l’alumnat, des de 3 anys fins a 6é d’Educació Primària, s’ha submergit durant els primers dies en diferents estacions d’aprenentatge on el treball en equip, l’expressió i la imaginació han sigut protagonistes.

Durant el dimarts, dimecres i dijous, cada cicle ha desenrotllat propostes adaptades al seu nivell: activitats de foment lector a partir de contes, creació de materials per a contacuentos, dinàmiques musicals i expressives, així com preparació de xicotetes representacions. Tot això des d’un enfocament actiu i participatiu, en el qual l’alumnat no sols escolta històries, sinó que les interpreta, les transforma i les compartix.

Un dels aspectes més enriquidors ha sigut el treball interciclos, on l’alumnat de cursos superiors ha preparat i representat contes per als més xicotets, generant espais d’aprenentatge compartit i convivència. Estes activitats s’han desenrotllat en diferents espais del centre —com la biblioteca, l’aula transformadora o l’aula del futur—, potenciant el seu ús com a entorns flexibles al servici de l’aprenentatge. 

Com a tancament d’esta primera fase, el divendres s’ha convertit en una jornada especial en la qual tot el treballat ha començat a prendre forma, compartint històries, assajos i primeres representacions en un ambient participatiu i ple d’il·lusió. (Deixem al final de la representació l’enllaç per a poder gaudir d’una de les representacions)

De cara a la setmana vinent, el projecte culminarà amb l’elaboració i presentació dels productes finals, on cada grup donarà forma definitiva a les seues propostes. A més, un dels moments més significatius serà la visita del CEI Montessori San Isidro, en la qual l’alumnat tindrà l’oportunitat de convertir-se en narrador i protagonista, compartint les seues creacions amb els més xicotets, reforçant així el sentit real i comunicatiu de l’aprenentatge, a més de consolidant la transició pedagògica entre les dos etapes i els dos centres.

Continuem avançant en este gran circ que és el nostre centre, on cada experiència suma i on aprendre també significa imaginar, crear i compartir.

Enllaç – Set ratolins cecs