Esta semana los niños y niñas de educación infantil han disfrutado al máximo. El martes disfrutaron de los talleres interniveles que tanto tiempo llevabamos preparando, distribuimos el alumnado en equipos homogéneos con niños y niñas de 3, 4 y 5 años y pudieron disfrutar de distintos ambientes que habíamos preparado en las aulas, de forma que todos han pasado por todos los ambientes: Talleres de matemáticas manipulativas, de animación lectora, de danzas de otoño, de juego simbólico y la instalación artística psicomotora. Se trabajó la lengua, las matemáticas, la música, psicomotricidad y juego simbólico de una forma lúdica y divertida.
Una actividad muy enriquecedora para todo el alumnado de infantil que además se ha conocido mejor y ha aprendido a ayudarse fuera del contexto de su grupo clase. Además como clausura de esta semana, hemos disfrutado de la tan esperada fiesta del otoño degustando alimentos típicos del otoño, bailando las danzas y como no, recibiendo la visita de nuestras queridas castañeras, que este año además nos han contado el cuento de cómo habían recogido las castañas para poder repartirlas.
El área de inglés no sólo comprende su lengua, también se trabajan sus manifestaciones culturales. Es por eso que el pasado 28 de octubre el alumnado pudo venir disfrazado, caracterizado o con algún complemento para celebrar Halloween. También se decoraron las aulas y se realizaron diferentes actividades y juegos relacionados con esta festividad. Cabe destacar un magnífico y terrorífico Escape Room preparado para la ocasión donde los niños y niñas disfrutaron muchísimo.
Además, las familias participaron de forma muy activa ayudando a elaborar unos desayunos terroríficos de lo más creativos.
Por otra parte, el pasado 4 de noviembre el alumnado de 5º y 6º pasaron por las aulas del resto de los cursos para contar un cuento sobre los monstruos valencianos con un vídeo que realizaron utilizando la técnica del croma:
Queremos agradecer al AMPA del Graüll su donación desinteresada para la adquisición de 9 tablets digitales con fundas protectoras para que nuestro alumnado pueda continuar desarrollando la competencia digital.
Este año, el CEIP Graüll ha vuelto con más fuerza que nunca.
El pasado 14 de octubre celebramos en la escuela una cena para dar la bienvenida al nuevo curso y donde todo el alumnado pudo compartir una jornada muy divertida acompañado de sus familias.
La cena estaba amenizada con música infantil. El alumnado, junto con sus familias y la colaboración de la AMPA organizaron un mercadillo, donde los beneficios obtenidos están destinados al viaje fin de curso que este alumnado realizará para despedirse de la escuela.
Una noche envuelta por sonrisas de todos los presentes, donde los más pequeños, lo pasaron muy bien a ritmo de música, photocall, pintauñas, taller de tatuajes y muchas actividades más.
Después de varias intervenciones a lo largo del curso, esta semana hemos realizado la clausura de las acciones planificadas durante este año.
Ha resultado muy satisfactoria la participación y la unión entre todos los miembros de la Comunidad Educativa. Es gratificante que padres y madres hayan enseñado y guiado al profesorado en las labores que no son habituales en nuestro trabajo, y como el alumnado ha respondido también, trabajando conjuntamente, de la mano de sus familias y sus docentes.
Hemos pasado ratos muy divertidos y provechosos, donde ha primado la armonía entre todas las personas que hemos participado y estamos llevando adelante este proyecto tan enriquecedor.
Nuestro pequeño bosque – patio interior ya está cogiendo forma, está convirtiéndose en un espacio esencial del centro, lleno de oportunidades de aprendizaje.
Un vez más, el claustro y el equipo directivo del CEIP Graüll quiere agradecer la colaboración de todas las familias que desinteresadamente están aportando su labor para hacer Escuela.
El alumnado de quinto y sexto del CEIP Graüll junto con el alumnado del CEIP Mediterrània y el del CEIP Trenc d’Alba, participó en el proyecto educativo L’Escola Canta. El proyecto, aparte de trabajar la cultura, música y lengua valenciana, hace un alegato por el cuidado del medio ambiente y la emergencia climática que sufre nuestro planeta.
La música y el movimiento coreográfico fueron objeto de este concierto. La idea es concienciar a todo el público sobre la necesidad de cuidar nuestro planeta.
La actuación fue un éxito gracias al interés que pusieron los niños y niñas y al esfuerzo de los docentes, maestros de música y en las bandas del centro artístico musical de Xàbia para que interpretaran correctamente la cantata.
Una vez más, la Comunidad Educativa del CEIP Graüll, se ha hermanado para colaborar y participar en la transformación de espacios en desuso de nuestro centro mediante el Proyecto de innovación llamado “Arrels”. En concreto, queremos revitalizar el patio interior. Esta renovación va ligada a un proceso de aprendizaje, implicación y participación de toda la Comunidad Educativa, teniendo presente que el cuidado y respeto a la naturaleza es un rasgo de identidad incluido en nuestro proyecto educativo. Consideramos necesario que nuestra escuela tenga un espacio armónico y relajante donde se pueda llevar a cabo una educación integral y de crecimiento personal del alumnado. Pretendemos crear un ambiente lleno de posibilidades de aprendizaje, fomentando la coeducación, el desarrollo de los sentidos, las relaciones de convivencia entre iguales y la compensación de desigualdades. El equipo directivo y el resto del claustro del CEIP Graüll agradece a todas las familias asistentes y al alumnado su implicación y participación para poder hacer realidad el proyecto Arrels.
El procedimiento de admisión para el curso 2022-2023 se ha de tramitar de manera electrónica. Las personas interesadas deben acceder a la página web https://portal.edu.gva.es/telematricula/es/inicio de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte para rellenar el formulario electrónico de solicitud de admisión, según la enseñanza que corresponda (Infantil, Primaria, ESO…)
Deben presentar la solicitud el padre, la madre o el tutor/a legal del alumno o alumna para el/la que se solicita plaza escolar.
Para poder realizar la solicitud es necesario obtener la «clave de admisión», con la verificación previa de la identidad de la persona solicitante. La clave de admisión está compuesta de un identificador personal y una contraseña. Esta «clave de admisión» será única para cada solicitud de admisión.
La «clave de admisión» se puede obtener mediante alguno de los siguientes sistemas de verificación de identidad:
Si la persona solicitante dispone de DNI, se obtendrá mediante la siguiente combinación:
Número de DNI.
Número de soporte (identificado como IDESP en los modelos antiguos).
Fecha de nacimiento.
Marcar la casilla que indica su no oposición a la comprobación delante del Ministerio del Interior.
Si la persona solicitante dispone de NIE, tarjeta de extranjero o permiso de residencia, se obtendrá mediante la siguiente combinación:
NIE.
Número de soporte (identificado como IXESP en los modelos antiguos de NIE).
Fecha de nacimiento.
Marcar la casilla que indica su no oposición a la comprobación delante del Ministerio del Interior.
Si la persona solicitante dispone de certificado de registro de ciudadanía de la Unión Europea, se obtendrá mediante la siguiente combinación:
NIE.
Número del certificado precedido por la letra C.
Fecha de nacimiento.
Marcar la casilla que indica su no oposición a la comprobación delante del Ministeri del Interior.
Cualquier otro medio electrónico de verificación de identidad previsto en el artículo 5.6 del Decreto Ley 2/2020, de 3 de abril.
Las personas solicitantes que únicamente disponen de pasaporte como documento de identificación deberán acudir al centro en el que solicite plaza como primera opción, que será habilitado como punto de atención a los usuarios, siempre que las condiciones sanitarias lo permitan.
Las personas solicitantes que no tienen acceso a medios electrónicos, deberán acudir al centro en el que solicite plaza como primera opción, que será habilitado como punto de atención a los usuarios, siempre que las condiciones sanitarias lo permitan.
Todos los centros sostenidos con fondos públicos serán centros de atención a los usuarios. En estos puntos, a través de la correspondiente aplicación informática, se generará una «clave de admisión» que permitirá, a los que disponen de pasaporte y a los que no tienen acceso a medios electrónicos, la participación en el procedimiento en las mismas condiciones que el resto de solicitantes.
En función de la normativa vigente, en cada caso, se adoptarán las medidas sanitarias y de seguridad necesarias delante de la Covid-19, tanto para el personal trabajador como para las personas solicitantes.
La «clave de admisión» se ha de conservar para presentar reclamación, si procede.
Modelo de solicitud
El modelo de solicitud para cada enseñanza, a la cual se accede desde la página web de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, una vez obtenida la «clave de admisión», incluye los apartados siguientes:
Identificación de la persona solicitante.
Identificación del alumno o alumna para el/la cual se solicita plaza.
Identificación de los miembros de la unidad familiar.
En los casos en que se produzca la existencia de no convivencia de los progenitores por motivos de separación, divorcio, nulidad matrimonial, ruptura de parejas de hecho o situaciones análogas y, si procede, la posible limitación de la patria potestad de uno de ellos, se ha de marcar la casilla o las casillas habilitadas al efecto.
Cuando se marque la casilla de existencia de no convivencia, en el momento de formalización de la matrícula, se deberá aportar la firma y consignar los datos del padre, madre o tutor o tutora diferente de la persona que formuló la solicitud de
plaza.
Autorización a la Administración educativa para la obtención de los datos correspondientes a la
renta familiar a través de la Agencia Estatal de Administración Tributaria (AEAT), así como autorización para la consulta en el caso de ser persona destinataria de la renta valenciana de inclusión.
A este efecto debe aportar, para cada uno de los miembros de la unidad familiar sobre los cuales se realice la consulta, siendo obligatorio para mayores de 16 años, y según corresponda:
Número de DNI.
Número de soporte (identificado como IDESP en los modelos antiguos).
Fecha de nacimiento.
Marcar la casilla que indica la no oposición a la comprobación delante del Ministerio del Interior.
NIE.
Número de soporte (identificado como IXESP en los modelos antiguos de NIE).
Fecha de nacimiento.
Marcar la casilla que indica la no oposición a la comprobación delante del Ministerio del Interior.
NIE.
Número del certificado precedido por la letra C.
Fecha de nacimiento.
Marcar la casilla que indica la no oposición a la comprobación delante del Ministerio del Interior.
Circunstancias alegadas por la persona solicitante para el proceso de admisión.
Nivel educativo solicitado y programa lingüístico.
Declaración responsable que las circunstancias alegadas se ajustan a la realidad.
En el caso de alumnado procedente de centros no sostenidos con fondos públicos o de fuera de la Comunidad Valenciana, se ha de hacer constar el compromiso de aportar la baja del centro anterior en el momento de la matrícula.
Centros solicitados, hasta un máximo de diez, ordenados según criterio de preferencia.
Correo electrónico, en el que recibirá la información necesaria para acceder a la consulta del resultado del procedimiento de admisión.
La declaración responsable a la que se hace referencia en el apartado h) del punto anterior, substituye a la aportación de la documentación acreditativa de las circunstancias alegadas en el momento de formular la solicitud. No habrá que aportar ninguna documentación con la presentación de la solicitud de admisión, sin perjuicio de la posterior acreditación y comprobación en el momento en que la situación sanitaria lo permita.
La falsedad en los datos declarados, o no suficientemente acreditados, dará lugar a la anulación de la solicitud, y el alumno o alumna se escolarizará en alguno de los centros en los cuales restan lugares vacantes, una vez finalizado el proceso de admisión.
Sólo se puede presentar electrónicamente una solicitud por alumno o alumna y enseñanza que tiene que estar asociada a la «clave de admisión» que también será única. Esta solicitud puede ser rellenada en más de una ocasión durante el período en que esté operativa la aplicación para formular solicitudes de admisión. En este caso se ha de tener en cuenta la última solicitud presentada electrónicamente.
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