e_azorinlopez

Segons Alfredo Hoyuelos, documentar significa “deixar constància estètica i narrada de manera visual, audiovisual i escrita d’una tasca realitzada”.  La documentació convida a escoltar i registrar aquells moments en què els infants estan descobrint, ja siga en el pati, a l’aula, en el moment d’acollida… És recollir aquestes interaccions que es donen entre ells, els … LLegir més

L’Educació Infantil constitueix una etapa educativa amb un doble valor. D’una banda, oferir un entorn d’aprenentatge segur i estable, que possibilite la igualtat d’oportunitats des d’un desenvolupament equilibrat dels xiquets i xiquetes. D’altra banda, permetre que les xiquetes i xiquets es convertisquen en persones partícips i actives de la societat, que comprenguen una sèrie de … LLegir més

Les propostes en Educació Infantil són un conjunt d’activitats que conviden a l’exploració i experimentació a través del joc per a conduir cap a l’aprenentatge, amb un material acuradament seleccionat i presentat, per tal d’afavorir la relació entre iguals i de dur a terme a través de l’acompanyament de l’adult. En aquest taller es pretén … LLegir més

Les escoles d’educació viva i activa centren els processos d’aprenentatge de l’alumnat en la circulació lliure pels ambients i en l’experimentació i el descobriment a través del treball i el joc amb materials manipulatius d’aprenentatge. Aquest entorn, permeten potenciar la creativitat del xiquet i ser coherents, com a educadors, amb les necessitats autèntiques dels xiquets … LLegir més

L’anomenada “lectoescriptura” és un dels temes més delicats i també controvertits en el segon cicle d’educació infantil. Aquesta formació breu es proposa com una ocasió per a aprofundir en aquest tema, començant pels objectius reals plantejats pel currículum, qüestionant les pràctiques més comunes i presentant molts exemples concrets d’experiències que prioritzen la construcció de significats … LLegir més

La incorporació a l’escola suposa un gran repte i un gran canvi en la vida del xiquet i de la xiqueta, i per a això, s’han de dur a terme moments de molta cura per a fomentar-ne la seguretat emocional. Actualment, es parla de procés d’acolliment o vinculació, i no de període d’adaptació, atés que … LLegir més

Les matemàtiques manipulatives són un model d’aprenentatge que consisteix a arribar al raonament lògic a través de materials manipulables i activitats lúdiques, convertint-se en una manera de preparar l’alumnat per a comprendre, experimentar, observar i manipular les matemàtiques del seu entorn, des d’edats primerenques, i aconseguint així múltiples beneficis. L’ús d’objectes i materials físics permet … LLegir més

Segons Alfredo Hoyuelos, documentar significa “deixar constància estètica i narrada de manera visual, audiovisual i escrita d’una tasca realitzada”. La documentació convida a escoltar i registrar aquells moments en què els infants estan descobrint, ja siga en el pati, a l’aula, en el moment d’acollida… És recollir aquestes interaccions que es donen entre ells, els … LLegir més

Inspirat en els ateliers italians de Reggio Emilia i la pedagogia de Loris Malaguzzi, us convidem a conèixer l’atelier d’una escola, com un espai provocador que respon a la necessitat de crear de l’infant. A través d’aquest taller, obrirem les portes als principis metodològics que el regeixen, la riquesa dels materials, la importància de l’estètica … LLegir més

El III Congrés d’Educació Infantil es durà a terme el 3 i 4 de març a la Nucia. El títol del congrés “SER” recull la identitat d’aquesta etapa educativa: sentiments, emocions i relacions. El divendres 3 de març comptarem amb grans ponents com Vicenç Arnaiz i Desiré Olivero. El dissabte, 4 de març, gaudirem de … LLegir més