EXPOSICIÓ GAUDIM
El dilluns 15 de juny les aules 10, 11, 12 i 14 vàrem visitar l’Exposició ” Un recorregut des de la diversitat”, de l’Associació GAUDIM. Vam poder gaudir de les meravelloses pintures i escultures dels grans artistes.
EXPOSICIÓN GAUDIM
El lunes 15 de junio las aulas 10, 11, 12 y 14 visitamos la Exposición ” Un recorrido desde la diversidad”, de la Asociación GAUDIM. Pudimos disfrutar de las maravillosas pinturas y esculturas de los grandes artistas.
EL JARDÍ DELS SENTITS
Una experiència sensorial, immersiva i inclusiva
Hui l’alumnat d’Infantil, Primària i Aula 13-14 ha pogut gaudir d’una activitat molt especial anomenada “El Jardí dels Sentits”, una proposta sensorial i immersiva creada per a estimular la curiositat, la calma, l’exploració i el descobriment a través dels sentits.
L’activitat es desenvolupava en un ambient màgic i relaxant, amb la projecció d’imatges de jardins naturals acompanyades de peces suaus de piano i d’una història narrada que guiava l’alumnat al llarg del recorregut.
El jardí estava organitzat en diferents espais sensorials:
🌱 La Terra
En aquesta zona, els alumnes podien tocar, observar i experimentar amb diferents elements naturals com terra, gespa, pedres, escorça d’arbre, fusta i pinyes, descobrint textures, temperatures i sensacions diverses.
💧 L’Estany d’Aigua
L’aigua ha estat una de les grans protagonistes. L’alumnat ha experimentat amb aigua molt freda i aigua calenta utilitzant esponges, cuentagotes i diferents materials manipulatius, afavorint l’experimentació lliure i la percepció sensorial.
🌸 Flors i Aromes
En aquesta taula sensorial podien observar, tocar i olorar plantes aromàtiques i flors com lavanda, romer, timó, pebrella, menta, sàlvia, hibisc i roses. Un espai dedicat als sentits de l’olfacte i el tacte.
🌬️ El Vent
Per la rampa del teatre, els participants arribaven a un espai on el vent cobrava protagonisme. Un ventilador amb cintes de colors expulsava aire mentre els alumnes jugaven amb molinets, plomes i diferents materials lleugers, experimentant el moviment i les sensacions corporals.
✨ Llum i Exploració Sensorial
El recorregut finalitzava amb flors gegants luminiscents, cubs sensorials amb insectes de cel·lofana i cascavells penjants, un cub de llum i diferents botelles sensorials que convidaven a explorar colors, reflexos, sons i moviments.
Aquesta activitat ha sigut una experiència enriquidora que ha permés a l’alumnat aprendre, sentir, experimentar i connectar amb l’entorn d’una manera vivencial i significativa.
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EL JARDÍN DE LOS SENTIDOS
Una experiencia sensorial, inmersiva e inclusiva
Hoy el alumnado de Infantil, Primaria y Aula 13-14 ha podido disfrutar de una actividad muy especial llamada “El Jardín de los Sentidos”, una propuesta sensorial e inmersiva creada para estimular la curiosidad, la calma, la exploración y el descubrimiento a través de los sentidos.
La actividad se desarrollaba en un ambiente mágico y relajante, con la proyección de imágenes de jardines naturales acompañadas de suaves piezas de piano y de una historia narrada que guiaba al alumnado durante el recorrido.
El jardín estaba organizado en diferentes espacios sensoriales:
🌱 La Tierra
En esta zona, los alumnos podían tocar, observar y experimentar con diferentes elementos naturales como tierra, césped, piedras, corteza de árbol, madera y piñas, descubriendo texturas, temperaturas y sensaciones diversas.
💧 El Estanque de Agua
El agua fue una de las grandes protagonistas. El alumnado experimentó con agua muy fría y agua caliente utilizando esponjas, cuentagotas y diferentes materiales manipulativos, favoreciendo la experimentación libre y la percepción sensorial.
🌸 Flores y Aromas
En esta mesa sensorial podían observar, tocar y oler plantas aromáticas y flores como lavanda, romero, tomillo, pebrella, menta, salvia, hibisco y rosas. Un espacio dedicado a los sentidos del olfato y el tacto.
🌬️ El Viento
A través de la rampa del teatro, los participantes llegaban a un espacio donde el viento cobraba protagonismo. Un ventilador con cintas de colores expulsaba aire mientras los alumnos jugaban con molinillos, plumas y diferentes materiales ligeros, experimentando el movimiento y las sensaciones corporales.
✨ Luz y Exploración Sensorial
El recorrido finalizaba con flores gigantes luminiscentes, cubos sensoriales con insectos de celofán y cascabeles colgantes, un cubo de luz y diferentes botellas sensoriales que invitaban a explorar colores, reflejos, sonidos y movimientos.
Esta actividad ha sido una experiencia enriquecedora que ha permitido al alumnado aprender, sentir, experimentar y conectar con el entorno de una forma vivencial y significativa.
EL JARDÍ DELS SENTITS
El Museu de l’Aula Transformadora viatja a la prehistòria
Esta setmana, l’objecte curiós del Museu de l’Aula Transformadora ha sigut un autèntic dent fossilitzat de Spinosaurus marrocanus, un dinosaure carnívor del període Cretaci trobat al Marroc.
Hem visitat diferents aules del centre i l’alumnat ha pogut observar el fòssil de ben a prop, fer preguntes i descobrir curiositats sobre els dinosaures.
A més, hem llançat un nou repte a l’alumnat: investigar i elaborar un treball adaptat a les seues capacitats i interessos. Alguns grups realitzaran pòsters amb informació i imatges, altres faran manualitats, maquetes o presentacions.
Pròximament podrem veure totes les creacions i continuar aprenent junts a través de la curiositat i l’experimentació.
El Museo del Aula Transformadora viaja a la prehistoria
Esta semana, el objeto curioso del Museo del Aula Transformadora ha sido un auténtico diente fosilizado de Spinosaurus marrocanus, un dinosaurio carnívoro del periodo Cretácico hallado en Marruecos.
Hemos visitado diferentes aulas del centro y el alumnado ha podido observar el fósil de cerca, hacer preguntas y descubrir curiosidades sobre los dinosaurios.
Además, hemos lanzado un nuevo reto al alumnado: investigar y elaborar un trabajo adaptado a sus capacidades e intereses. Algunos grupos realizarán pósteres con información e imágenes, otros harán manualidades, maquetas o presentaciones.
Próximamente podremos ver todas sus creaciones y seguir aprendiendo juntos a través de la curiosidad y la experimentación.
Missió superada al PFQB: desactivem el virus amb el codi Omega!
L’alumnat del PFQB del nostre centre ha participat en una activitat molt especial basada en un joc de reptes, on la motivació, el treball en equip i la resolució de problemes han sigut els grans protagonistes.
La proposta consistia en una missió: aconseguir el codi Omega, format per deu dígits, imprescindible per a desbloquejar un virus que havia infectat els sistemes informàtics del col·legi Enric Valor. Per a aconseguir-ho, els alumnes havien de superar diferents reptes plantejats al llarg de l’activitat.
Cada vegada que completaven un desafiament amb èxit, obtenien una xifra del codi, fet que augmentava la seua implicació i ganes de continuar avançant. Els reptes combinaven habilitats diverses, com la lògica, l’atenció, la cooperació i la presa de decisions.
Finalment, gràcies a l’esforç conjunt i la seua capacitat de superació, van aconseguir reunir els deu dígits i desbloquejar el sistema, desactivant el virus amb èxit.
Ha sigut una experiència molt enriquidora, en la qual l’alumnat no sols ha gaudit, sinó que també ha desenvolupat competències clau d’una manera lúdica i significativa.
Enhorabona per la missió superada!
¡Misión superada en el PFQB: desactivamos el virus con el código Omega!
El alumnado del PFQB de nuestro centro ha participado en una actividad muy especial basada en un juego de retos, donde la motivación, el trabajo en equipo y la resolución de problemas han sido los grandes protagonistas.
La propuesta consistía en una misión: conseguir el código Omega, formado por diez dígitos, imprescindible para desbloquear un virus que había infectado los sistemas informáticos del colegio Enric Valor. Para lograrlo, los alumnos debían superar diferentes retos planteados a lo largo de la actividad.
Cada vez que completaban un desafío con éxito, obtenían una cifra del código, lo que aumentaba su implicación y motivación para seguir avanzando. Los retos combinaban distintas habilidades, como la lógica, la atención, la cooperación y la toma de decisiones.
Finalmente, gracias al esfuerzo conjunto y su capacidad de superación, lograron reunir los diez dígitos y desbloquear el sistema, desactivando el virus con éxito.
Ha sido una experiencia muy enriquecedora, en la que el alumnado no solo ha disfrutado, sino que también ha desarrollado competencias clave de una forma lúdica y significativa.
Estacions d’aprenentatge II
Les aules 5 i 6 han dut a terme una activitat basada en estacions d’aprenentatge, on l’alumnat ha pogut experimentar, manipular i desenvolupar diferents habilitats de manera lúdica i funcional.
Cada estació proposava un repte diferent: des de passar macarrons per palets per treballar la coordinació òcul-manual, fins a traure pompons d’una funda de plàstic a través d’un xicotet forat, potenciant la motricitat fina i la precisió. També han experimentat amb la separació de llentilles i farina utilitzant un colador, afavorint l’atenció i la discriminació de materials.
Altra proposta més motivadora per a ells ha sigut el joc amb globus farcits de farina, que es pegaven entre sí generant sorpresa i fomentant la interacció. A més, han creat i manipulat botelles sensorials, estimulant els sentits i la curiositat.
Estaciones de aprendizaje II
Las aulas 5 y 6 han realizado una actividad basada en estaciones de aprendizaje, donde el alumnado ha podido experimentar, manipular y desarrollar diferentes habilidades de forma lúdica y funcional.
Cada estación planteaba un reto distinto: desde ensartar macarrones en palitos para trabajar la coordinación óculo-manual, hasta sacar pompones de un plástico a través de un pequeño agujero, favoreciendo la motricidad fina y la precisión. También han trabajado la separación de lentejas y harina con un colador, desarrollando la atención y la discriminación de materiales.
Una de las más motivadoras para ellos ha sido el juego con globos rellenos de harina que se pegaban entre sí, generando sorpresa y fomentando la interacción. Además, han explorado con botellas sensoriales, estimulando los sentidos y la curiosidad.
S’ENFONSA O FLOTA?
A l’aula transformadora hem dut a terme una activitat experimental molt enriquidora: “S’enfonsa o flota?”. A través del joc l’alumnat ha pogut explorar les propietats de diferents objectes quotidians.
Abans de posar-los a l’aigua, els alumnes han formulat les seues pròpies hipòtesis, fomentant així el pensament crític i la participació activa. Posteriorment, han comprovat què passava en cada cas, observant amb curiositat quins objectes flotaven i quins s’enfonsaven.
Després de l’experimentació, hem realitzat una classificació visual en un panell amb les imatges dels objectes, diferenciant entre els que flotaven i els que s’enfonsaven. L’alumnat amb més nivell ha completat també una taula de doble entrada, reforçant així habilitats de registre i organització de la informació.
Ha sigut una experiència molt motivadora en què l’alumnat ha gaudit molt mentre aprenia de manera significativa i vivencial.
¿SE HUNDE O FLOTA?
En el aula transformadora hemos llevado a cabo una actividad experimental muy enriquecedora: “¿Se hunde o flota?”. A través del juego, el alumnado ha podido explorar las propiedades de diferentes objetos cotidianos.
Antes de introducirlos en el agua, los alumnos han formulado sus propias hipótesis, fomentando así el pensamiento crítico y la participación activa. Posteriormente, han comprobado qué ocurría en cada caso, observando con curiosidad qué objetos flotaban y cuáles se hundían.
Después de la experimentación, hemos realizado una clasificación visual en un panel con las imágenes de los objetos, diferenciando entre los que flotaban y los que se hundían. El alumnado con mayor nivel ha completado también una tabla de doble entrada, reforzando así habilidades de registro y organización de la información.
Ha sido una experiencia muy motivadora en la que el alumnado ha disfrutado mucho mientras aprendía de manera significativa y vivencial.
FIRA DEL LLIBRE 2026
El dia 23 d’abril, hem anat a la FIRA DEL LLIBRE però …. sense eixir del Centre. Els i les alumnes han gaudit de 4 tallers:
FERIA DEL LIBRO 2026
El 23 de Abril hemos ido a la FERIA DEL LIBRO pero… sin salir del Centro. Los y las alumnas han disfrutado de 4 talleres:
XARXA DE BIBLIOTEQUES DE GANDIA: LECTURA AL PARC JARDINET
Per celebrar el dia del llibre, les biblioteques de Gandia han convocat a totes les escoles per a compartir una estona llegint en diferents espais públics de Gandia. Al Parc Jardinet hem estat amb dos grups: uns han mirat contes sense paraules i altres han vivenciat un conte representat per la tutora i educadora de l’aula.
RED DE BIBLIOTECAS DE GANDIA: LECTURA EN EL PARQUE EL JARDINET
Para celebrar el día del libro, las bibliotecas de Gandía han convocado a todas los colegios para compartir un ratito de lectura en diferentes espacios públicos de Gandia. Al parque El Jardinet hemos estado con dos grupos: unos han mirado cuentos sin palabras y otros han vivenciado un cuento contado por la tutora y educadora del aula.
Art que uneix: una jornada creativa inspirada en Frida Kahlo
Hui hem viscut una experiència molt especial al nostre centre gràcies a la visita de l’alumnat de Batxillerat Artístic del centre educatiu MM Escolapias de Gandia. Juntament amb les aules 9, 10, 11 i 12, han compartit una activitat artística centrada en la tècnica del collage, prenent com a referència la figura de la reconeguda artista Frida Kahlo.
La jornada ha començat amb una breu explicació sobre la vida i obra de l’artista, continguts que el nostre alumnat ja havia treballat prèviament a l’aula amb les seues tutores. Aquest primer moment ha servit per activar coneixements i generar interés abans de passar a la part pràctica.
A continuació, l’alumnat ha participat en la creació de composicions artístiques pròpies, explorant l’expressió personal a través del collage, els colors, les formes i els elements simbòlics tan característics de l’univers de Frida Kahlo.
Més enllà del treball artístic, l’activitat ha sigut una oportunitat única de convivència, intercanvi i aprenentatge mutu. L’acompanyament de l’alumnat visitant ha afavorit un clima proper, enriquidor i ple de complicitat, on l’art s’ha convertit en un llenguatge comú.
Sens dubte, ha sigut una experiència molt enriquidora que reforça el valor de l’art com a ferramenta d’inclusió, expressió i connexió entre persones.
Arte que une: una jornada creativa inspirada en Frida Kahlo
Hoy hemos vivido una experiencia muy especial en nuestro centro gracias a la visita del alumnado de Bachillerato Artístico del centro educativo MM Escolapias de Gandía. Junto a las aulas 9, 10, 11 y 12, han compartido una actividad artística centrada en la técnica del collage, tomando como referencia la figura de la reconocida artista Frida Kahlo.
La jornada ha comenzado con una breve explicación sobre la vida y obra de la artista, contenidos que nuestro alumnado ya había trabajado previamente en el aula con sus tutoras. Este primer momento ha servido para activar conocimientos y generar interés antes de pasar a la parte práctica.
A continuación, el alumnado ha participado en la creación de composiciones artísticas propias, explorando la expresión personal a través del collage, los colores, las formas y los elementos simbólicos tan característicos del universo de Frida Kahlo.
Más allá del trabajo artístico, la actividad ha sido una oportunidad única de convivencia, intercambio y aprendizaje mutuo. El acompañamiento del alumnado visitante ha favorecido un clima cercano, enriquecedor y lleno de complicidad, donde el arte se ha convertido en un lenguaje común.
Sin duda, ha sido una experiencia muy enriquecedora que refuerza el valor del arte como herramienta de inclusión, expresión y conexión entre personas.
Aquesta setmana hem tingut una visita molt especial a l’aula: els insectes pal que ha portat el nostre company Eloy. Volem expressar-li el nostre agraïment per compartir aquesta experiència tan enriquidora amb nosaltres.
L’alumnat ha tingut l’oportunitat de conéixer de prop les seues característiques, observar-los amb curiositat i formular preguntes. A més, aquells que ho han desitjat han pogut tocar-los i fins i tot sostindre’ls a la mà, vivint una experiència directa amb la natura.
Ha sigut una activitat molt motivadora que ha despertat l’interés, el respecte i la curiositat pels éssers vius.
Esta semana hemos tenido una visita muy especial en el aula: los insectos palo que ha traído nuestro compañero Eloy. Queremos agradecerle que haya compartido con nosotros esta experiencia tan enriquecedora.
El alumnado ha podido conocer de cerca sus características, observarlos con curiosidad y hacer preguntas. Además, quienes han querido han podido tocarlos e incluso sostenerlos en la mano, viviendo una experiencia directa con la naturaleza.
Ha sido una actividad muy motivadora que ha fomentado el interés, el respeto y la curiosidad por los seres vivos.
