Les aules 17 i 19 de TVA han realitzat una visita a la fundació Espurna.
Hem pogut veure les instal•lacions i els diferents tallers i activitats que allí es realitzen: ceràmica, trencadís, cuina, batucada, rentat de cotxes, assemblatge de peces tècniques… A més, tots els usuaris i usuàries realitzen activitats esportives tant en el pavelló del Raval com a l’aire lliure.
Realitzen dos campaments mensuals.
Hem de destacar la visita a un dels pisos tutelats que pertanyen a la seua fundació. Tant l’edifici, com la organització i els serveis que ofereixen ens han paregut molt interessants i una molt bona opció per al futur de part del nostre alumnat.
Las aulas 17 y 19 de TVA han realizado una visita a la Fundación Espurna.
Hemos podido ver las instalaciones y los diferentes talleres y actividades que allí se realizan: cerámica, trencadís, cocina, batucada, lavado de coches, ensamblaje de piezas técnicas… Además, todas las personas usuarias realizan actividades deportivas tanto en el pabellón del Raval como al aire libre. También realizan dos campamentos mensuales.
Debemos destacar la visita a uno de los pisos tutelados que pertenecen a su fundación. Tanto el edificio como la organización y los servicios que ofrecen nos han parecido muy interesantes y una muy buena opción para el futuro de parte de nuestro alumnado.
El passat dimecres vam viure una jornada d’aquelles que no s’obliden ⚽😊! El nostre equip va participar en un torneig de futbol celebrat a Alaquàs juntament amb altres centres de la província de València.
Des del primer partit vam deixar clar que no anàvem de passeig 😎. Amb molt d’esforç i ganes, vam saber defensar la nostra porteria com autèntics murs 🥅 i, al mateix temps, llançar ofensives per posar en problemes els equips rivals.
I després de donar-ho TOT al camp… vam aconseguir quedar SEGONS!!! 🥈🏆 Una nova copa que suma al gran palmarés de l’ENRIC VALOR 👏. Però alerta… que el millor premi no cap dins d’una vitrina 😉.
El més important de tot ha sigut l’esperit de germanor que es va respirar durant tota la jornada 🤝. Compartir rialles, partits, nervis i bons moments amb companys i companyes d’altres centres és el que realment fa especial aquest tipus d’experiències. Noves amistats, bon ambient i moltíssim companyerisme dins i fora del camp ⚽.
Ens ho vam passar d’allò més bé 😄 i tornem a casa amb medalla, copa i un fum de records que segur que tardarem molt a oblidar.
ENRIC VALOR… una vegada més, fent equip! 💪
JOCSE: FÚTBOL
El pasado miércoles vivimos una jornada de esas que no se olvidan ⚽😊. Nuestro equipo participó en un torneo de fútbol celebrado en Alaquàs junto con otros centros de la provincia de Valencia.
Desde el primer partido dejamos claro que no habíamos ido de paseo 😎. Con mucho esfuerzo y ganas, supimos defender nuestra portería como auténticos muros 🥅 y, al mismo tiempo, lanzar ofensivas para poner en apuros a los equipos rivales.
Y después de darlo TODO en el campo… ¡conseguimos quedar SEGUNDOS! 🥈🏆 Una nueva copa que se suma al gran palmarés del ENRIC VALOR 👏. Pero cuidado… porque el mejor premio no cabe dentro de una vitrina 😉.
Lo más importante de todo fue el espíritu de compañerismo y hermandad que se respiró durante toda la jornada 🤝. Compartir risas, partidos, nervios y buenos momentos con compañeros y compañeras de otros centros es lo que realmente hace especial este tipo de experiencias. Nuevas amistades, buen ambiente y muchísimo compañerismo dentro y fuera del campo ⚽.
Nos lo pasamos en grande 😄 y volvemos a casa con medalla, copa y un montón de recuerdos que seguro tardaremos mucho en olvidar.
Hui l’alumnat d’Infantil, Primària i Aula 13-14 ha pogut gaudir d’una activitat molt especial anomenada “El Jardí dels Sentits”, una proposta sensorial i immersiva creada per a estimular la curiositat, la calma, l’exploració i el descobriment a través dels sentits.
L’activitat es desenvolupava en un ambient màgic i relaxant, amb la projecció d’imatges de jardins naturals acompanyades de peces suaus de piano i d’una història narrada que guiava l’alumnat al llarg del recorregut.
El jardí estava organitzat en diferents espais sensorials:
🌱 La Terra
En aquesta zona, els alumnes podien tocar, observar i experimentar amb diferents elements naturals com terra, gespa, pedres, escorça d’arbre, fusta i pinyes, descobrint textures, temperatures i sensacions diverses.
💧 L’Estany d’Aigua
L’aigua ha estat una de les grans protagonistes. L’alumnat ha experimentat amb aigua molt freda i aigua calenta utilitzant esponges, cuentagotes i diferents materials manipulatius, afavorint l’experimentació lliure i la percepció sensorial.
🌸 Flors i Aromes
En aquesta taula sensorial podien observar, tocar i olorar plantes aromàtiques i flors com lavanda, romer, timó, pebrella, menta, sàlvia, hibisc i roses. Un espai dedicat als sentits de l’olfacte i el tacte.
🌬️ El Vent
Per la rampa del teatre, els participants arribaven a un espai on el vent cobrava protagonisme. Un ventilador amb cintes de colors expulsava aire mentre els alumnes jugaven amb molinets, plomes i diferents materials lleugers, experimentant el moviment i les sensacions corporals.
✨ Llum i Exploració Sensorial
El recorregut finalitzava amb flors gegants luminiscents, cubs sensorials amb insectes de cel·lofana i cascavells penjants, un cub de llum i diferents botelles sensorials que convidaven a explorar colors, reflexos, sons i moviments.
Aquesta activitat ha sigut una experiència enriquidora que ha permés a l’alumnat aprendre, sentir, experimentar i connectar amb l’entorn d’una manera vivencial i significativa.
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EL JARDÍN DE LOS SENTIDOS
Una experiencia sensorial, inmersiva e inclusiva
Hoy el alumnado de Infantil, Primaria y Aula 13-14 ha podido disfrutar de una actividad muy especial llamada “El Jardín de los Sentidos”, una propuesta sensorial e inmersiva creada para estimular la curiosidad, la calma, la exploración y el descubrimiento a través de los sentidos.
La actividad se desarrollaba en un ambiente mágico y relajante, con la proyección de imágenes de jardines naturales acompañadas de suaves piezas de piano y de una historia narrada que guiaba al alumnado durante el recorrido.
El jardín estaba organizado en diferentes espacios sensoriales:
🌱 La Tierra
En esta zona, los alumnos podían tocar, observar y experimentar con diferentes elementos naturales como tierra, césped, piedras, corteza de árbol, madera y piñas, descubriendo texturas, temperaturas y sensaciones diversas.
💧 El Estanque de Agua
El agua fue una de las grandes protagonistas. El alumnado experimentó con agua muy fría y agua caliente utilizando esponjas, cuentagotas y diferentes materiales manipulativos, favoreciendo la experimentación libre y la percepción sensorial.
🌸 Flores y Aromas
En esta mesa sensorial podían observar, tocar y oler plantas aromáticas y flores como lavanda, romero, tomillo, pebrella, menta, salvia, hibisco y rosas. Un espacio dedicado a los sentidos del olfato y el tacto.
🌬️ El Viento
A través de la rampa del teatro, los participantes llegaban a un espacio donde el viento cobraba protagonismo. Un ventilador con cintas de colores expulsaba aire mientras los alumnos jugaban con molinillos, plumas y diferentes materiales ligeros, experimentando el movimiento y las sensaciones corporales.
✨ Luz y Exploración Sensorial
El recorrido finalizaba con flores gigantes luminiscentes, cubos sensoriales con insectos de celofán y cascabeles colgantes, un cubo de luz y diferentes botellas sensoriales que invitaban a explorar colores, reflejos, sonidos y movimientos.
Esta actividad ha sido una experiencia enriquecedora que ha permitido al alumnado aprender, sentir, experimentar y conectar con el entorno de una forma vivencial y significativa.
El Museu de l’Aula Transformadora viatja a la prehistòria
Esta setmana, l’objecte curiós del Museu de l’Aula Transformadora ha sigut un autèntic dent fossilitzat de Spinosaurus marrocanus, un dinosaure carnívor del període Cretaci trobat al Marroc.
Hem visitat diferents aules del centre i l’alumnat ha pogut observar el fòssil de ben a prop, fer preguntes i descobrir curiositats sobre els dinosaures.
A més, hem llançat un nou repte a l’alumnat: investigar i elaborar un treball adaptat a les seues capacitats i interessos. Alguns grups realitzaran pòsters amb informació i imatges, altres faran manualitats, maquetes o presentacions.
Pròximament podrem veure totes les creacions i continuar aprenent junts a través de la curiositat i l’experimentació.
El Museo del Aula Transformadora viaja a la prehistoria
Esta semana, el objeto curioso del Museo del Aula Transformadora ha sido un auténtico diente fosilizado de Spinosaurus marrocanus, un dinosaurio carnívoro del periodo Cretácico hallado en Marruecos.
Hemos visitado diferentes aulas del centro y el alumnado ha podido observar el fósil de cerca, hacer preguntas y descubrir curiosidades sobre los dinosaurios.
Además, hemos lanzado un nuevo reto al alumnado: investigar y elaborar un trabajo adaptado a sus capacidades e intereses. Algunos grupos realizarán pósteres con información e imágenes, otros harán manualidades, maquetas o presentaciones.
Próximamente podremos ver todas sus creaciones y seguir aprendiendo juntos a través de la curiosidad y la experimentación.
Missió superada al PFQB: desactivem el virus amb el codi Omega!
L’alumnat del PFQB del nostre centre ha participat en una activitat molt especial basada en un joc de reptes, on la motivació, el treball en equip i la resolució de problemes han sigut els grans protagonistes.
La proposta consistia en una missió: aconseguir el codi Omega, format per deu dígits, imprescindible per a desbloquejar un virus que havia infectat els sistemes informàtics del col·legi Enric Valor. Per a aconseguir-ho, els alumnes havien de superar diferents reptes plantejats al llarg de l’activitat.
Cada vegada que completaven un desafiament amb èxit, obtenien una xifra del codi, fet que augmentava la seua implicació i ganes de continuar avançant. Els reptes combinaven habilitats diverses, com la lògica, l’atenció, la cooperació i la presa de decisions.
Finalment, gràcies a l’esforç conjunt i la seua capacitat de superació, van aconseguir reunir els deu dígits i desbloquejar el sistema, desactivant el virus amb èxit.
Ha sigut una experiència molt enriquidora, en la qual l’alumnat no sols ha gaudit, sinó que també ha desenvolupat competències clau d’una manera lúdica i significativa.
Enhorabona per la missió superada!
¡Misión superada en el PFQB: desactivamos el virus con el código Omega!
El alumnado del PFQB de nuestro centro ha participado en una actividad muy especial basada en un juego de retos, donde la motivación, el trabajo en equipo y la resolución de problemas han sido los grandes protagonistas.
La propuesta consistía en una misión: conseguir el código Omega, formado por diez dígitos, imprescindible para desbloquear un virus que había infectado los sistemas informáticos del colegio Enric Valor. Para lograrlo, los alumnos debían superar diferentes retos planteados a lo largo de la actividad.
Cada vez que completaban un desafío con éxito, obtenían una cifra del código, lo que aumentaba su implicación y motivación para seguir avanzando. Los retos combinaban distintas habilidades, como la lógica, la atención, la cooperación y la toma de decisiones.
Finalmente, gracias al esfuerzo conjunto y su capacidad de superación, lograron reunir los diez dígitos y desbloquear el sistema, desactivando el virus con éxito.
Ha sido una experiencia muy enriquecedora, en la que el alumnado no solo ha disfrutado, sino que también ha desarrollado competencias clave de una forma lúdica y significativa.
Aquest quadrimestre, dins del programa Esport a l’Escola, l’alumnat ha pogut gaudir d’unes sessions de pàdel molt enriquidores. Les activitats han estat dirigides per Abel, professional d’aquest esport, que ha compartit els seus coneixements i ha ajudat els alumnes a descobrir i millorar les seues habilitats en aquesta modalitat tan dinàmica.
Al llarg de les sessions, s’han treballat continguts com la coordinació oculomanual, els esports amb implement i de camp dividit, així com valors fonamentals com el companyerisme, el respecte i l’acceptació de les normes del joc. Ha sigut una experiència molt positiva que ha combinat aprenentatge, esport i convivència, fomentant alhora hàbits saludables i el gaudi de l’activitat física. 🎾🤝😊
Este cuatrimestre, dentro del programa Esport a l’Escola, el alumnado ha podido disfrutar de unas sesiones de pádel muy enriquecedoras. Las actividades han estado dirigidas por Abel, profesional de este deporte, que ha compartido sus conocimientos y ha ayudado a los alumnos a descubrir y mejorar sus habilidades en esta modalidad tan dinámica.
A lo largo de las sesiones, se han trabajado contenidos como la coordinación óculo-manual, los deportes con implemento y de campo dividido, así como valores fundamentales como el compañerismo, el respeto y la aceptación de las normas del juego. Ha sido una experiencia muy positiva que ha combinado aprendizaje, deporte y convivencia, fomentando a la vez hábitos saludables y el disfrute de la actividad física. 🎾🤝😊
Les aules 5 i 6 han dut a terme una activitat basada en estacions d’aprenentatge, on l’alumnat ha pogut experimentar, manipular i desenvolupar diferents habilitats de manera lúdica i funcional.
Cada estació proposava un repte diferent: des de passar macarrons per palets per treballar la coordinació òcul-manual, fins a traure pompons d’una funda de plàstic a través d’un xicotet forat, potenciant la motricitat fina i la precisió. També han experimentat amb la separació de llentilles i farina utilitzant un colador, afavorint l’atenció i la discriminació de materials.
Altra proposta més motivadora per a ells ha sigut el joc amb globus farcits de farina, que es pegaven entre sí generant sorpresa i fomentant la interacció. A més, han creat i manipulat botelles sensorials, estimulant els sentits i la curiositat.
Estaciones de aprendizaje II
Las aulas 5 y 6 han realizado una actividad basada en estaciones de aprendizaje, donde el alumnado ha podido experimentar, manipular y desarrollar diferentes habilidades de forma lúdica y funcional.
Cada estación planteaba un reto distinto: desde ensartar macarrones en palitos para trabajar la coordinación óculo-manual, hasta sacar pompones de un plástico a través de un pequeño agujero, favoreciendo la motricidad fina y la precisión. También han trabajado la separación de lentejas y harina con un colador, desarrollando la atención y la discriminación de materiales.
Una de las más motivadoras para ellos ha sido el juego con globos rellenos de harina que se pegaban entre sí, generando sorpresa y fomentando la interacción. Además, han explorado con botellas sensoriales, estimulando los sentidos y la curiosidad.
PESCA L’aula 10 ha visitat el Club Esportiu de Pesca de Gandia. Primer hem fet una sessió teòrica per saber més sobre la nostra flora i fauna marina. Després hem pogut practicar la pesca com a esport. Moltes gràcies al Club per la seua atenció! PESCA El aula 10 ha visitado el Club Deportivo de Pesca de Gandia. Primero hemos hecho una sesión teórica para saber más sobre nuestra flora i fauna marina. Después hemos podido practicar la pesca como deporte. Muchas gracias al Club por su atención!
En este quadrimestre, a l’etapa de l’ESO hem treballat la natació com a part de l’activitat física del centre, oferint a l’alumnat una experiència diferent i molt enriquidora. Les sessions s’han dut a terme a la piscina coberta del Poliesportiu de Gandia, i han sigut molt ben acollides; s’ho han passat genial gaudint d’un entorn nou i motivador.
Al llarg del curs, han pogut experimentar conceptes clau com la flotabilitat, l’apnea i la propulsió en el medi aquàtic, tot desenvolupant habilitats i guanyant confiança dins de l’aigua. A més, també s’ha treballat l’autonomia i la higiene personal, ja que han hagut de canviar-se als vestuaris i gestionar el seu propi material. Ha sigut, sens dubte, una proposta que combina aprenentatge, diversió i superació personal, deixant molt bons records entre tots els participants. 🏊♀️💦😊
En este cuatrimestre, en la etapa de la ESO hemos trabajado la natación como parte de la actividad física del centro, ofreciendo al alumnado una experiencia diferente y muy enriquecedora. Las sesiones se han llevado a cabo en la piscina cubierta del Polideportivo de Gandía, y han sido muy bien recibidas; se lo han pasado genial disfrutando de un entorno nuevo y motivador.
A lo largo del curso, han podido experimentar conceptos clave como la flotabilidad, la apnea y la propulsión en el medio acuático, desarrollando habilidades y ganando confianza dentro del agua. Además, también se ha trabajado la autonomía y la higiene personal, ya que han tenido que cambiarse en los vestuarios y gestionar su propio material. Ha sido, sin duda, una propuesta que combina aprendizaje, diversión y superación personal, dejando muy buenos recuerdos entre todos los participantes. 🏊♀️💦😊
A l’aula transformadora hem dut a terme una activitat experimental molt enriquidora: “S’enfonsa o flota?”. A través del joc l’alumnat ha pogut explorar les propietats de diferents objectes quotidians.
Abans de posar-los a l’aigua, els alumnes han formulat les seues pròpies hipòtesis, fomentant així el pensament crític i la participació activa. Posteriorment, han comprovat què passava en cada cas, observant amb curiositat quins objectes flotaven i quins s’enfonsaven.
Després de l’experimentació, hem realitzat una classificació visual en un panell amb les imatges dels objectes, diferenciant entre els que flotaven i els que s’enfonsaven. L’alumnat amb més nivell ha completat també una taula de doble entrada, reforçant així habilitats de registre i organització de la informació.
Ha sigut una experiència molt motivadora en què l’alumnat ha gaudit molt mentre aprenia de manera significativa i vivencial.
¿SE HUNDE O FLOTA?
En el aula transformadora hemos llevado a cabo una actividad experimental muy enriquecedora: “¿Se hunde o flota?”. A través del juego, el alumnado ha podido explorar las propiedades de diferentes objetos cotidianos.
Antes de introducirlos en el agua, los alumnos han formulado sus propias hipótesis, fomentando así el pensamiento crítico y la participación activa. Posteriormente, han comprobado qué ocurría en cada caso, observando con curiosidad qué objetos flotaban y cuáles se hundían.
Después de la experimentación, hemos realizado una clasificación visual en un panel con las imágenes de los objetos, diferenciando entre los que flotaban y los que se hundían. El alumnado con mayor nivel ha completado también una tabla de doble entrada, reforzando así habilidades de registro y organización de la información.
Ha sido una experiencia muy motivadora en la que el alumnado ha disfrutado mucho mientras aprendía de manera significativa y vivencial.
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