EL JARDÍ DELS SENTITS

EL JARDÍ DELS SENTITS

Una experiència sensorial, immersiva i inclusiva

Hui l’alumnat d’Infantil, Primària i Aula 13-14 ha pogut gaudir d’una activitat molt especial anomenada “El Jardí dels Sentits”, una proposta sensorial i immersiva creada per a estimular la curiositat, la calma, l’exploració i el descobriment a través dels sentits.

L’activitat es desenvolupava en un ambient màgic i relaxant, amb la projecció d’imatges de jardins naturals acompanyades de peces suaus de piano i d’una història narrada que guiava l’alumnat al llarg del recorregut.

El jardí estava organitzat en diferents espais sensorials:

🌱 La Terra

En aquesta zona, els alumnes podien tocar, observar i experimentar amb diferents elements naturals com terra, gespa, pedres, escorça d’arbre, fusta i pinyes, descobrint textures, temperatures i sensacions diverses.

💧 L’Estany d’Aigua

L’aigua ha estat una de les grans protagonistes. L’alumnat ha experimentat amb aigua molt freda i aigua calenta utilitzant esponges, cuentagotes i diferents materials manipulatius, afavorint l’experimentació lliure i la percepció sensorial.

🌸 Flors i Aromes

En aquesta taula sensorial podien observar, tocar i olorar plantes aromàtiques i flors com lavanda, romer, timó, pebrella, menta, sàlvia, hibisc i roses. Un espai dedicat als sentits de l’olfacte i el tacte.

🌬️ El Vent

Per la rampa del teatre, els participants arribaven a un espai on el vent cobrava protagonisme. Un ventilador amb cintes de colors expulsava aire mentre els alumnes jugaven amb molinets, plomes i diferents materials lleugers, experimentant el moviment i les sensacions corporals.

✨ Llum i Exploració Sensorial

El recorregut finalitzava amb flors gegants luminiscents, cubs sensorials amb insectes de cel·lofana i cascavells penjants, un cub de llum i diferents botelles sensorials que convidaven a explorar colors, reflexos, sons i moviments.

Aquesta activitat ha sigut una experiència enriquidora que ha permés a l’alumnat aprendre, sentir, experimentar i connectar amb l’entorn d’una manera vivencial i significativa.

EL JARDÍN DE LOS SENTIDOS

Una experiencia sensorial, inmersiva e inclusiva

Hoy el alumnado de Infantil, Primaria y Aula 13-14 ha podido disfrutar de una actividad muy especial llamada “El Jardín de los Sentidos”, una propuesta sensorial e inmersiva creada para estimular la curiosidad, la calma, la exploración y el descubrimiento a través de los sentidos.

La actividad se desarrollaba en un ambiente mágico y relajante, con la proyección de imágenes de jardines naturales acompañadas de suaves piezas de piano y de una historia narrada que guiaba al alumnado durante el recorrido.

El jardín estaba organizado en diferentes espacios sensoriales:

🌱 La Tierra

En esta zona, los alumnos podían tocar, observar y experimentar con diferentes elementos naturales como tierra, césped, piedras, corteza de árbol, madera y piñas, descubriendo texturas, temperaturas y sensaciones diversas.

💧 El Estanque de Agua

El agua fue una de las grandes protagonistas. El alumnado experimentó con agua muy fría y agua caliente utilizando esponjas, cuentagotas y diferentes materiales manipulativos, favoreciendo la experimentación libre y la percepción sensorial.

🌸 Flores y Aromas

En esta mesa sensorial podían observar, tocar y oler plantas aromáticas y flores como lavanda, romero, tomillo, pebrella, menta, salvia, hibisco y rosas. Un espacio dedicado a los sentidos del olfato y el tacto.

🌬️ El Viento

A través de la rampa del teatro, los participantes llegaban a un espacio donde el viento cobraba protagonismo. Un ventilador con cintas de colores expulsaba aire mientras los alumnos jugaban con molinillos, plumas y diferentes materiales ligeros, experimentando el movimiento y las sensaciones corporales.

✨ Luz y Exploración Sensorial

El recorrido finalizaba con flores gigantes luminiscentes, cubos sensoriales con insectos de celofán y cascabeles colgantes, un cubo de luz y diferentes botellas sensoriales que invitaban a explorar colores, reflejos, sonidos y movimientos.

Esta actividad ha sido una experiencia enriquecedora que ha permitido al alumnado aprender, sentir, experimentar y conectar con el entorno de una forma vivencial y significativa.

EL JARDÍ DELS SENTITS

MUSEU DE L’AULA TRANSFORMADORA: PREHISTÒRIA

El Museu de l’Aula Transformadora viatja a la prehistòria

Esta setmana, l’objecte curiós del Museu de l’Aula Transformadora ha sigut un autèntic dent fossilitzat de Spinosaurus marrocanus, un dinosaure carnívor del període Cretaci trobat al Marroc.

Hem visitat diferents aules del centre i l’alumnat ha pogut observar el fòssil de ben a prop, fer preguntes i descobrir curiositats sobre els dinosaures.

A més, hem llançat un nou repte a l’alumnat: investigar i elaborar un treball adaptat a les seues capacitats i interessos. Alguns grups realitzaran pòsters amb informació i imatges, altres faran manualitats, maquetes o presentacions.

Pròximament podrem veure totes les creacions i continuar aprenent junts a través de la curiositat i l’experimentació.

El Museo del Aula Transformadora viaja a la prehistoria

Esta semana, el objeto curioso del Museo del Aula Transformadora ha sido un auténtico diente fosilizado de Spinosaurus marrocanus, un dinosaurio carnívoro del periodo Cretácico hallado en Marruecos.

Hemos visitado diferentes aulas del centro y el alumnado ha podido observar el fósil de cerca, hacer preguntas y descubrir curiosidades sobre los dinosaurios.

Además, hemos lanzado un nuevo reto al alumnado: investigar y elaborar un trabajo adaptado a sus capacidades e intereses. Algunos grupos realizarán pósteres con información e imágenes, otros harán manualidades, maquetas o presentaciones.

Próximamente podremos ver todas sus creaciones y seguir aprendiendo juntos a través de la curiosidad y la experimentación.

DESACTIVEM EL VIRUS: CODI OMEGA!

Missió superada al PFQB: desactivem el virus amb el codi Omega!

L’alumnat del PFQB del nostre centre ha participat en una activitat molt especial basada en un joc de reptes, on la motivació, el treball en equip i la resolució de problemes han sigut els grans protagonistes.

La proposta consistia en una missió: aconseguir el codi Omega, format per deu dígits, imprescindible per a desbloquejar un virus que havia infectat els sistemes informàtics del col·legi Enric Valor. Per a aconseguir-ho, els alumnes havien de superar diferents reptes plantejats al llarg de l’activitat.

Cada vegada que completaven un desafiament amb èxit, obtenien una xifra del codi, fet que augmentava la seua implicació i ganes de continuar avançant. Els reptes combinaven habilitats diverses, com la lògica, l’atenció, la cooperació i la presa de decisions.

Finalment, gràcies a l’esforç conjunt i la seua capacitat de superació, van aconseguir reunir els deu dígits i desbloquejar el sistema, desactivant el virus amb èxit.

Ha sigut una experiència molt enriquidora, en la qual l’alumnat no sols ha gaudit, sinó que també ha desenvolupat competències clau d’una manera lúdica i significativa.

Enhorabona per la missió superada!

¡Misión superada en el PFQB: desactivamos el virus con el código Omega!

El alumnado del PFQB de nuestro centro ha participado en una actividad muy especial basada en un juego de retos, donde la motivación, el trabajo en equipo y la resolución de problemas han sido los grandes protagonistas.

La propuesta consistía en una misión: conseguir el código Omega, formado por diez dígitos, imprescindible para desbloquear un virus que había infectado los sistemas informáticos del colegio Enric Valor. Para lograrlo, los alumnos debían superar diferentes retos planteados a lo largo de la actividad.

Cada vez que completaban un desafío con éxito, obtenían una cifra del código, lo que aumentaba su implicación y motivación para seguir avanzando. Los retos combinaban distintas habilidades, como la lógica, la atención, la cooperación y la toma de decisiones.

Finalmente, gracias al esfuerzo conjunto y su capacidad de superación, lograron reunir los diez dígitos y desbloquear el sistema, desactivando el virus con éxito.

Ha sido una experiencia muy enriquecedora, en la que el alumnado no solo ha disfrutado, sino que también ha desarrollado competencias clave de una forma lúdica y significativa.

S’ENFONSA O FLOTA ?

S’ENFONSA O FLOTA?

A l’aula transformadora hem dut a terme una activitat experimental molt enriquidora: “S’enfonsa o flota?”. A través del joc l’alumnat ha pogut explorar les propietats de diferents objectes quotidians.

Abans de posar-los a l’aigua, els alumnes han formulat les seues pròpies hipòtesis, fomentant així el pensament crític i la participació activa. Posteriorment, han comprovat què passava en cada cas, observant amb curiositat quins objectes flotaven i quins s’enfonsaven.

Després de l’experimentació, hem realitzat una classificació visual en un panell amb les imatges dels objectes, diferenciant entre els que flotaven i els que s’enfonsaven. L’alumnat amb més nivell ha completat també una taula de doble entrada, reforçant així habilitats de registre i organització de la informació.

Ha sigut una experiència molt motivadora en què l’alumnat ha gaudit molt mentre aprenia de manera significativa i vivencial.

¿SE HUNDE O FLOTA?

En el aula transformadora hemos llevado a cabo una actividad experimental muy enriquecedora: “¿Se hunde o flota?”. A través del juego, el alumnado ha podido explorar las propiedades de diferentes objetos cotidianos.

Antes de introducirlos en el agua, los alumnos han formulado sus propias hipótesis, fomentando así el pensamiento crítico y la participación activa. Posteriormente, han comprobado qué ocurría en cada caso, observando con curiosidad qué objetos flotaban y cuáles se hundían.

Después de la experimentación, hemos realizado una clasificación visual en un panel con las imágenes de los objetos, diferenciando entre los que flotaban y los que se hundían. El alumnado con mayor nivel ha completado también una tabla de doble entrada, reforzando así habilidades de registro y organización de la información.

Ha sido una experiencia muy motivadora en la que el alumnado ha disfrutado mucho mientras aprendía de manera significativa y vivencial.

ART QUE UNEIX

Art que uneix: una jornada creativa inspirada en Frida Kahlo

Hui hem viscut una experiència molt especial al nostre centre gràcies a la visita de l’alumnat de Batxillerat Artístic del centre educatiu MM Escolapias de Gandia. Juntament amb les aules 9, 10, 11 i 12, han compartit una activitat artística centrada en la tècnica del collage, prenent com a referència la figura de la reconeguda artista Frida Kahlo.

La jornada ha començat amb una breu explicació sobre la vida i obra de l’artista, continguts que el nostre alumnat ja havia treballat prèviament a l’aula amb les seues tutores. Aquest primer moment ha servit per activar coneixements i generar interés abans de passar a la part pràctica.

A continuació, l’alumnat ha participat en la creació de composicions artístiques pròpies, explorant l’expressió personal a través del collage, els colors, les formes i els elements simbòlics tan característics de l’univers de Frida Kahlo.

Més enllà del treball artístic, l’activitat ha sigut una oportunitat única de convivència, intercanvi i aprenentatge mutu. L’acompanyament de l’alumnat visitant ha afavorit un clima proper, enriquidor i ple de complicitat, on l’art s’ha convertit en un llenguatge comú.

Sens dubte, ha sigut una experiència molt enriquidora que reforça el valor de l’art com a ferramenta d’inclusió, expressió i connexió entre persones.

Arte que une: una jornada creativa inspirada en Frida Kahlo

Hoy hemos vivido una experiencia muy especial en nuestro centro gracias a la visita del alumnado de Bachillerato Artístico del centro educativo MM Escolapias de Gandía. Junto a las aulas 9, 10, 11 y 12, han compartido una actividad artística centrada en la técnica del collage, tomando como referencia la figura de la reconocida artista Frida Kahlo.

La jornada ha comenzado con una breve explicación sobre la vida y obra de la artista, contenidos que nuestro alumnado ya había trabajado previamente en el aula con sus tutoras. Este primer momento ha servido para activar conocimientos y generar interés antes de pasar a la parte práctica.

A continuación, el alumnado ha participado en la creación de composiciones artísticas propias, explorando la expresión personal a través del collage, los colores, las formas y los elementos simbólicos tan característicos del universo de Frida Kahlo.

Más allá del trabajo artístico, la actividad ha sido una oportunidad única de convivencia, intercambio y aprendizaje mutuo. El acompañamiento del alumnado visitante ha favorecido un clima cercano, enriquecedor y lleno de complicidad, donde el arte se ha convertido en un lenguaje común.

Sin duda, ha sido una experiencia muy enriquecedora que refuerza el valor del arte como herramienta de inclusión, expresión y conexión entre personas.

ART A LES ESCOLÀPIES 🎨

Visita al Batxillerat Artístic de l’IES Escolàpies de Gandia: una experiència inspiradora

L’alumnat del nostre centre ha tingut l’oportunitat de realitzar una visita molt especial al Batxillerat Artístic de l’IES Escolàpies de Gandia, on han pogut gaudir d’una experiència enriquidora i plena de creativitat.

Durant la jornada, vam visitar una exposició amb les obres d’art realitzades pels propis alumnes del centre. El més destacable va ser que van ser ells mateixos qui, amb gran implicació i sensibilitat, ens van explicar el procés de creació de les seues obres, així com les idees, emocions i inspiracions que hi havia darrere de cada una d’elles.

Aquesta interacció directa va permetre als nostres alumnes apropar-se a l’art d’una manera vivencial, comprenent que darrere de cada creació hi ha una història personal i un procés únic.

A més, volem agrair especialment l’acollida rebuda, sobre tot Carmela i a la direcció del centre, ja que ens van obsequiar amb un esmorzar que vam compartir en un ambient molt agradable i acollidor.

Els nostres alumnes van gaudir moltíssim de l’activitat, mostrant interès, curiositat i entusiasme en tot moment. Sens dubte, ha sigut una experiència molt positiva que ha contribuït a fomentar la sensibilitat artística, la comunicació i la convivència.

Visita al Bachillerato Artístico del IES Escolapias de Gandía: una experiencia inspiradora

El alumnado de nuestro centro ha tenido la oportunidad de realizar una visita muy especial al Bachillerato Artístico del IES Escolapias de Gandía, donde han podido disfrutar de una experiencia enriquecedora y llena de creatividad.

Durante la jornada, visitamos una exposición con las obras de arte realizadas por los propios estudiantes del centro. Lo más destacado fue que ellos mismos, con gran implicación y sensibilidad, nos explicaron el proceso de creación de sus obras, así como las ideas, emociones e inspiraciones que había detrás de cada una de ellas.

Esta interacción directa permitió a nuestro alumnado acercarse al arte de una forma vivencial, comprendiendo que detrás de cada creación hay una historia personal y un proceso único.

Además, queremos agradecer especialmente la acogida recibida, sobre todo a Carmela y a la dirección del centro, ya que nos obsequiaron con un almuerzo que compartimos en un ambiente muy agradable y cercano.

Nuestro alumnado disfrutó muchísimo de la actividad, mostrando interés, curiosidad y entusiasmo en todo momento. Sin duda, ha sido una experiencia muy positiva que ha contribuido a fomentar la sensibilidad artística, la comunicación y la convivencia.

JUGUEM EN EQUIP

🤝 JUGUEM EN EQUIP

A l’Aula Transformadora hem realitzat l’activitat “Juguem en equip”, amb l’objectiu de fomentar la col·laboració entre l’alumnat a través del joc.

Mitjançant diferents propostes lúdiques, els alumnes han treballat la cooperació, el respecte de torns, l’ajuda mútua i la importància de participar en equip per aconseguir un objectiu comú.

Una experiència divertida que ens ajuda a aprendre junts i a reforçar les relacions positives dins del grup.

🤝 JUGAMOS EN EQUIPO

En el Aula Transformadora hemos llevado a cabo la actividad “Jugamos en equipo”, con el objetivo de fomentar la colaboración del alumnado a través del juego.

A través de diferentes propuestas lúdicas, los alumnos han trabajado la cooperación, el respeto de turnos, la ayuda mutua y la importancia de participar en equipo para alcanzar un objetivo común.

Una experiencia divertida que nos ayuda a aprender juntos y a fortalecer las relaciones positivas dentro del grupo.

EXPERIMENTS DIVERTITS

Experiments divertits

L’alumnat de l’aula 9 ha gaudit d’una sessió molt especial d’experiments divertits, on la curiositat, l’observació i les ganes de descobrir han sigut les grans protagonistes.

Durant l’activitat, l’alumnat s’ha convertit en autèntiques persones científiques, participant activament en diferents experiments senzills però sorprenents. A través de materials quotidians i propostes manipulatives, han pogut observar reaccions, canvis i efectes que desperten la seua curiositat i fomenten un aprenentatge vivencial i significatiu.

A més de divertir-se, aquesta experiència els ha permés treballar habilitats com l’atenció, la comunicació, la participació activa i el treball en equip. 

Sens dubte, ha sigut una sessió plena de sorpreses, aprenentatge i emoció, en la qual l’alumnat de l’aula 9 ha gaudit sent el veritable protagonista de la ciència.

Experimentos divertidos

El alumnado del aula 9 ha disfrutado de una sesión muy especial de experimentos divertidos, donde la curiosidad, la observación y las ganas de descubrir han sido las grandes protagonistas.

Durante la actividad, el alumnado se ha convertido en auténticas personas científicas, participando activamente en diferentes experimentos sencillos pero sorprendentes. A través de materiales cotidianos y propuestas manipulativas, han podido observar reacciones, cambios y efectos que despiertan su curiosidad y favorecen un aprendizaje vivencial y significativo.

Además de divertirse, esta experiencia les ha permitido trabajar habilidades como la atención, la comunicación, la participación activa y el trabajo en equipo. 

Sin duda, ha sido una sesión llena de sorpresas, aprendizaje y emoción, en la que el alumnado del aula 9 ha disfrutado siendo el verdadero protagonista de la ciencia.

AULA TRANSFORMADORA: EXPOSICIÓ; PINTEM EL MEU LLOC TRANQUIL

EXPOSICIÓ: PINTEM EL MEU LLOC TRANQUIL

L’alumnat de PCQB ha realitzat una exposició amb les obres creades durant l’activitat “Pintem el meu lloc tranquil”.

Després de diverses sessions de treball, cada alumne ha plasmat en un llenç aquell espai on se sent en calma i relaxat, incorporant també un objecte especial i significatiu per a ell o ella.

El resultat ha sigut una mostra artística molt personal, plena de colors, emocions i històries que ens permeten conéixer millor el seu món interior.

Compartim algunes imatges d’aquest bonic treball.

🎨 EXPOSICIÓN: PINTAMOS MI LUGAR TRANQUILO

El alumnado de PCQB ha realizado una exposición con las obras creadas durante la actividad “Pintamos mi lugar tranquilo”.

Tras varias sesiones de trabajo, cada alumno y alumna ha plasmado en un lienzo el lugar donde se siente en calma y relajado, incorporando también un objeto especial y significativo para ellos.

El resultado ha sido una muestra artística muy personal, llena de colores, emociones e historias que nos permiten conocer mejor su mundo interior.

Compartimos algunas imágenes de este bonito trabajo.

🦈 MUSEU AULA TRANSFORMADORA

🦈 MUSEU DE L’AULA TRANSFORMADORA

Aquesta setmana, l’Aula Transformadora s’ha convertit en un autèntic museu dedicat al món marí, amb una experiència centrada en una de les espècies més fascinants de l’oceà: el tauró.

Hem iniciat la sessió amb la visualització d’un vídeo divulgatiu sobre el tauró, que ens ha permés conéixer millor les seues característiques principals. A partir del vídeo, hem generat un espai de diàleg i reflexió adaptat als diferents nivells, fomentant la participació activa de l’alumnat.

Un dels moments més significatius ha sigut la presentació d’una dent de tauró real. Poder observar-la de prop, analitzar la seua forma, textura i grandària ha convertit l’experiència en una vivència molt més significativa i motivadora.

Per a consolidar els aprenentatges, hem proporcionat a les tutores una fitxa d’activitats relacionada amb els continguts treballats.

Amb aquesta proposta continuem apostant per una metodologia activa, manipulativa i vivencial, on l’experiència directa i la curiositat esdevenen motors d’aprenentatge.

🦈 MUSEO DEL AULA TRANSFORMADORA

Esta semana, el Aula Transformadora se ha convertido en un auténtico museo dedicado al mundo marino, con una experiencia centrada en una de las especies más fascinantes del océano: el tiburón.

Comenzamos la sesión con la visualización de un vídeo divulgativo sobre el tiburón, que nos permitió conocer mejor sus principales características. A partir del vídeo, generamos un espacio de diálogo adaptado a los diferentes niveles, fomentando la participación activa del alumnado.

Uno de los momentos más especiales fue la presentación de un diente de tiburón real. Poder observarlo de cerca, analizar su forma, textura y tamaño convirtió la actividad en una experiencia mucho más significativa y motivadora.

Para consolidar los aprendizajes, se les proporcionó a las tutoras una ficha de actividades relacionada con los contenidos trabajados.

Con esta propuesta seguimos impulsando una metodología activa, manipulativa y vivencial, en la que la experiencia directa y la curiosidad se convierten en motores del aprendizaje.

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