En las Aulas AT, se trabaja de forma flexible en diferentes zonas. Estas son:

1. Mobiliario flexible: Se trata de mobiliario versátil y fácil de reconfigurar según las necesidades de la actividad. Esto permite adaptar el espacio de acuerdo con las dinámicas de motivación que se realizan.
2. Monitor o pantalla: Se utiliza para proyectar videos, imágenes u otros contenidos multimedia que ayudan a generar interés y conectar a los estudiantes con el tema.
3. Dispositivos de uso individual: Pueden ser tabletas, ordenadores portátiles u otros dispositivos electrónicos que permiten a los estudiantes acceder a recursos digitales de manera individual durante el momento de conexión.
4. Otros recursos de motivación: Cualquier recurso que pueda ser utilizado en dinámicas de motivación, como material imprimido, juegos interactivos, objetos manipulables, entre otros.

En resumen, la zona «Conecta» busca crear un ambiente flexible y reconfigurable donde los estudiantes puedan experimentar un momento de conexión emocional y motivación con el tema de estudio. Se utilizan diferentes recursos, como relatos, videos o experiencias compartidas, junto con la equipación adecuada, para despertar el interés y la curiosidad de los estudiantes

1. Tabletas o dispositivos individuales: Se utilizan para que los estudiantes puedan acceder a recursos digitales, aplicaciones y programas que facilitan la participación y el intercambio de ideas de manera individual.
2. Sillas flexibles: El mobiliario adaptable y flexible permite a los estudiantes ajustar la disposición de los asientos según las necesidades de colaboración y discusión en grupo.
3. Monitor o gran pantalla: Se utiliza para compartir y visualizar el trabajo realizado por los grupos, presentaciones, videos u otros materiales relevantes durante las sesiones de intercambio y discusión.
4. Aplicaciones o programas de participación síncrona y asíncrona: Estas herramientas digitales facilitan la realización de lluvias de ideas, mapas mentales, encuestas, sondeos y otras actividades de participación y colaboración en tiempo real o de forma diferida.
5. Superficies de escritura: Espacios donde los estudiantes puedan escribir y plasmar ideas durante las discusiones y colaboraciones en grupo, como pizarras o paneles de escritura.

En resumen, la zona «Comparte» se enfoca a promover la comunicación, el intercambio de información y la colaboración entre los estudiantes durante trabajos interdisciplinarios. Se utiliza equipación como dispositivos individuales, mobiliario flexible, pantallas grandes y herramientas digitales que facilitan la participación y el intercambio de ideas, tanto de manera síncrona como asíncrona.

1. Conexión a internet de alta velocidad: Una conexión rápida y estable a internet es esencial para permitir a los estudiantes acceder a recursos en línea, investigar y buscar información relevante.
2. Dispositivos digitales: Los dispositivos como ordenadores, tabletas o smartphones son herramientas clave para acceder a información en línea, realizar buscas, recopilar datos y realizar análisis.
3. Aplicaciones de recogida de datos: Las aplicaciones específicas pueden ayudar los estudiantes a recopilar datos de manera eficiente, organizar la información y analizarla de diferentes maneras.
4. Robots: Los robots pueden ser utilizados como herramientas para realizar investigaciones y experimentos, permitiendo a los estudiantes explorar conceptos científicos y tecnológicos de manera práctica y aplicada.
5. Microscopios: Los microscopios son herramientas fundamentales para la investigación científica. Permiten a los estudiantes observar y analizar muestras a nivel microscópico, lo cual facilita el estudio de la estructura y características de diferentes materiales y organismos.

En resumen, la zona «Investiga» se enfoca a promover la investigación y el pensamiento crítico, proporcionando a los estudiantes los recursos necesarios para buscar, recopilar y analizar información relevante. Esto incluye una conexión a internet, dispositivos digitales, aplicaciones de recogida de datos, robots y microscopios.

1. Espacio de grabación de video: Una área designada para realizar grabaciones de video de alta calidad.
2. Equipación de grabación de video: Esto puede incluir una cámara, trípode, micrófono y foco para asegurar una grabación óptima.
3. Equipación de grabación de sonido: Una tabla de mezclas, micrófonos y auriculares para la grabación de audio de alta calidad.
4. Software de edición de audio y video: Herramientas de software que permiten a los estudiantes editar y mejorar el contenido multimedia que han creado.
5. Software para hacer streaming: Aplicaciones que permiten transmitir contenido en tiempo real, lo cual es especialmente útil para compartir y presentar proyectos vive.
6. Impresora 3D y escaner: Una impresora capaz de crear objetos tridimensionales a partir de diseños digitales.
7. Sets de construcción: Conjuntos de materiales y piezas que permiten a los estudiantes construir y acoplar diferentes estructuras o prototipos.

En resumen, la zona «Crea» está diseñada para promover la fabricación y construcción de prototipos. Proporciona un espacio equipado con herramientas como equipos de grabación de video y sonido, software de edición, impresora 3D y sets de construcción. Esto permite a los estudiantes dar vida a sus ideas y producir su propio contenido creativo.

La equipación útil para esta zona incluye:

1. Mobiliario informal: Se utiliza un mobiliario cómodo y relajado, similar al que se utiliza para descansar, para crear un ambiente propicio para la reflexión y el aprendizaje autónomo.
2. Rincones de estudio individual: Espacios designados para que los estudiantes puedan trabajar de manera individual, proporcionando privacidad y concentración.
3. Dispositivos personales portátiles: Los estudiantes pueden utilizar sus propios dispositivos portátiles, como computadoras portátiles, tabletas o smartphones, para acceder a recursos en línea, realizar investigaciones y realizar actividades de reflexión.
4. Auriculares: Se utilizan auriculares para que los estudiantes puedan escuchar materiales de audio o videos sin interrumpir a los otros y sumergirse en su proceso de reflexión.
5. Juegos educativos: Los juegos educativos pueden ser utilizados como herramientas de aprendizaje y reflexión, fomentando el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

En resumen, la zona «Reflexiona» está diseñada para fomentar la reflexión individual y colectiva sobre el proceso de aprendizaje. Proporciona un ambiente relajado con mobiliario informal, rincones de estudio individual, dispositivos personales portátiles, auriculares y juegos educativos. Esta zona permite a los estudiantes trabajar de manera autónoma, a su propio ritmo, y desarrollar habilidades de metacognición y autoreflexión.

1. Mobiliario flexible: EL aula tiene que contar con mobiliario que permita organizar a la audiencia en diferentes alturas, como sillas o graderíos, para facilitar la visibilidad y participación de todos los asistentes.
2. Monitor o proyector y pantalla: Se utiliza un monitor o proyector junto con una pantalla para mostrar presentaciones, videos u otros materiales visuales que apoyan a la exposición.
3. Aplicaciones digitales de presentación y motivación: Se pueden utilizar aplicaciones digitales específicas para realizar presentaciones interactivas, concursos, encuestas u otras actividades que mantengan el interés y la participación de la audiencia.
4. Aplicaciones digitales de recogida de retroalimentación: Es importante contar con herramientas digitales que permiten recopilar la retroalimentación de la audiencia de manera fácil y rápida, como encuestas en línea o herramientas de votación.
5. Herramientas digitales en línea: Los estudiantes pueden utilizar herramientas en línea, como blogs o entornos personales de aprendizaje, para compartir su trabajo, interactuar con otros y recibir retroalimentación tanto dentro de como fuera del aula.

En resumen, la zona «Expone» dentro de las Aulas Transformadoras se centra en brindar a los estudiantes la oportunidad de presentar su trabajo a una audiencia amplia, desarrollando habilidades de comunicación y presentación. La equipación incluye mobiliario flexible, monitor o proyector con pantalla, aplicaciones digitales de presentación y retroalimentación, y herramientas digitales en línea. Además, se enfatiza el aprendizaje sobre seguridad cibernética y el uso responsable de la red.