Por segundo curso consecutivo EL CLUB DE LECTURA ALFRED AYZA se vuelve a poner en marcha.
Están invitados a participar el alumnado de 1.º y 2.º de ESO. Tenemos un total de treinta alumnos que quieren formar parte y que están dispuestos a ampliar sus lecturas y a xalar leyendo. Los títulos que se han elegido son:
El caso de las palabras inauditas de Vicent Palatsí. Editorial Oleada ISBN: 978-84-15896-44-9
Aitana tiene 100K de Santi Baró. Editorial Andén ISBN: 978-84-19913-16-6
En breve haremos una reunión informativa para repartir los materiales y para concretar los encuentros trimestrales.
Esta segunda sesión de café con familias del curso 24/25 trataremos el siguiente tema: «La gestión del tiempo y la reducción del estrés en los estudios de educación secundaria».
Esta reunión tendrá lugar el miércoles 30 de octubre a las 16:00h en el aula 100 del centro. A cargo de la ponencia estará el departamento de orientación del centro.
Desde este pasado lunes tanto estudiantes como profesorado y visitantes de nuestro instituto tienen los monstruos valencianos más cerca. El alumnado de la optativa, Laboratorio de Artes Escénicas (LAE) de 1º de ESO, junto con el profesor Joan Mi Miralles, han realizado estas últimas semanas un mural con los monstruos y bestias más aterradoras de las historias, patrañas y fábulas valencianas.
El Butoni, la Cuca Fiera, la Encantada, el Hombre del Saco, los Donyets, las Brujas, la Bubota, los Gambosins o la Quarantamaula son solos algunos de los monstruos que se pueden ver en la exposición que se mantendrá en la entrada del instituto hasta final de curso. La muestra, coordinada por el Departamento de Valenciano, pretende «que nuestro alumnado conozca más de cerca nuestras tradiciones y personajes que siempre han dado miedo a pequeños… y a no tant pequeños»; con esto «queremos reivindicar nuestra fiesta de Todos los Santos y nuestros monstruos frente a otras celebraciones que han venido de fuera y que están sustituyéndolas».
Alrededor del día de Todos los Santos los alumnos del LAE explicarán, con una performance, al resto de alumnado de 1º de ESO cuáles son los monstruos más característicos, los más conocidos y los menos. Durante esta actividad, el alumnado podrá exponer sus dudas y preguntas sobre nuestro imaginario valenciano. Además, también se llevará a cabo una comprensión lectora y un juego alrededor de estos seres con el fin de que los estudiantes los puedan llegar a conocer y memorizar de una manera divertida. Para poderlo hacer, los alumnos del LAE ya están elaborando los guiones para la performance.
La exposición se ha completado con más de un centenar de bubotes y murciélagos que, desde el techo, animan a todo aquel que se acerque a conocer mejor nuestros monstruos valencianos. Y ya sabéis: por Todos los Santos… Miedo a la valenciana!
Si queréis acercaros, en la entrada del centro os los podéis encontrar todos, pero ir con cuidado porque dan mucho miedo.
El pasado miércoles 25 de septiembre el alumnado de primero y tercero de la ESO participó en la primera sesión del programa TEI, programa que consiste a vincular a cada alumno/a de primero de la ESO con un alumno de tercero que ejerce de tutor emocional.
En esta primera sesión, celebrada al gimnasio del instituto, el alumnado recibió una charla inicial y conocieron a su pareja TEI a través de una actividad lúdica.
A lo largo del curso, se harán varias actividades conjuntas con el objetivo de fortalecer el vínculo entre los alumnos y, de este modo, facilitar la adaptación del alumnado de primero y mejorar la cohesión y la convivencia en el instituto.
El pasado miércoles 10 de abril, el centro acogió una charla del reconocido y galardonado escritor Manuel Molins (Moncada, 1946). El objetivo era establecer un espacio de comunicación entre el autor y el alumnado de 4.º que leyó durante el segundo trimestre el texto teatral del movimiento, obra que parte del mito de la caverna de Platón para despertar el pensamiento crítico y analítico del alumnado. Y siguiendo esta lógica de los mitos clásicos, el escritor inició acompañado de referentes como Medea o Adam y Eva para continuar con Shakespeare haciendo una analogía de los patrones de conducta y lógicas sociales que todavía hoy en día perduran.
El acontecimiento estuvo todo un éxito y el alumnado se mostró participativo en la hora de exponer sus preguntas en el dramaturgo.
La charla forma parte del proyecto Autores a las aulas que impulsa la Fundación por el Libro y la Lectura (HOJA).
La semana pasada se llevó a cabo la tradicional salida extraescolar a Sagunto, en el marco de las jornadas de los Ludi Saguntini 2024. Un total de 154 alumnos de todos los cursos del centro han disfrutado de los diferentes talleres de cultura clásica, de la visita de diferentes espacios arqueológicos de la ciudad y de las obras de teatro Edipo Rey de Sófocles y Los Gemelos de Plaute al teatro romano de Sagunto. Nos hemos divertido mucho, sobre todo, en la obra de teatro de Plaute. ¡El año que viene repetiremos!
El pasado martes 12 de marzo el alumnado de 4.º de ESO del Proyecto de Humanidades del centro han visitado la ciudad de Vinaròs, junto con el alumnado de 3.º de ESO de la IES Josep Vilaplana de Vinaròs. Se ha tratado de una jornada cultural y de convivencia, en la cual hemos visitado la Iglesia Arciprestal de Vinaròs y hemos realizado una gincana por los principales monumentos de la ciudad.
El 9 de abril pudimos disfrutar de la presencia de Jose Marcos , un exalumno de nuestro centro que vino a hablarnos sobre su carrera universitaria y su trabajo actual. Nos contó que estudió biotecnología en Barcelona y después se trasladó a París para aplicar sus conocimientos y así trabajar del que le gusta. Después de contarnos su experiencia personal e introducirnos de que trataba esta carrera y además, animarnos a conocerla, llevamos a cabo dos prácticas muy interesantes.
La primera práctica consistía en extraer el ADN de un plátano. Mediante la rotura de las células pudimos observar estos filamentos de ADN. Y la segunda práctica, también muy interesante, nos planteaba un problema en que debíamos de averiguar quién era el padre de un niño conociendo los grupos sanguíneos respectivos.
Estas dos prácticas se llevaron a cabo satisfactoriamente, nos gustó mucho poder pasar tiempo en el laboratorio y poder aplicar los conocimientos aprendidos en clase. Nos gustaría hacer más prácticas de este tipo y que vinieron hacer conferencias de temas científicos, contándonos así diferentes experiencias y de este modo también serviría de orientación.
Redacción por parte del alumnado de 1.º bachillerato
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