PROYECTO SISVA
I.E.S. Henri Matisse
(Proyecto de Innovación Aplicada a la Formación Profesional).
Desde el IES Henri Matisse apostamos por dar a nuestro alumnado la oportunidad de aprender trabajando sobre proyectos reales. Por eso nos hemos lanzado a realizar el Proyecto SISVA desde nuestro C.F.G.S. de Animación 3D, Juegos y Entornos Interactivos (3D).
El Proyecto SISVA (Simulador de Sistema Vital Avanzado) es un Proyecto de Innovación Aplicada a la Formación Profesional que consiste en la creación de un simulador en Realidad Virtual para ser usado por las familias profesionales de Sanidad y Servicios socioculturales y a la comunidad. Este simulador recrea el interior de una ambulancia tipo soporte vital avanzado (SVA) con todo su equipamiento, para que el alumnado de estos ciclos formativos pueda aprender y practicar sobre la identificación de estos equipos sanitarios, su uso, y su ubicación dentro del vehículo.
Recogimos la propuesta que se lanzó desde el CIDA (Centro de Innovación Digital Avanzado de la Formación Profesional) y nos pusimos manos a la obra, colaborando con otros 3 centros de la Comunidad Valenciana. El I.E.S. Leonardo da Vinci, el I.E.S. Paco Ruiz de Bigastro y el I.E.S. María Enríquez de Gandia. Sin este planteamiento colaborativo, este proyecto no hubiera sido posible, y trabajar con otros centros ha sido para nosotros una muy buena experiencia.
Para conseguir nuestro simulador VR del interior de la ambulancia, el proceso de trabajo ha tenido 3 fases diferenciadas.
FASE I
En 1º curso, nuestro alumnado ha modelado y texturizado los equipamientos que debían incluirse en la ambulancia: camillas, collarines, inmovilizadores,… con poca carga poligonal, pero un acabado suficientemente realista. A este reto, cada persona se ha enfrentado de forma individual y autónoma, y sin ninguna guía previa preestablecida.
Estos son algunos de los equipos modelados en 3D.
FASE II
La siguiente tarea ha sido el diseño de la aplicación. Hemos diseñado los comportamientos, interacciones, y la Interfaz de Usuario para conseguir que el uso de nuestro simulador fuese lo más intuitivo y natural posible, sin olvidar que debía ser atractivo para el alumnado de los ciclos que lo usarán.
Esta tarea ha sido desarrollada por equipos, dentro del grupo de 2º Curso.
FASE III
En esta última fase es donde ha cristalizado el trabajo realizado por los 4 centros participantes.
Sobre el entorno preparado por el IES María Enríquez (el interior de la ambulancia) hemos ido implementando cada uno de los assets (generados por nuestro alumnado de 1º y por el alumnado del I.E.S. Paco Ruiz) en el interior de la escena 3D.
Poco a poco hemos ido colocando cada equipamiento en su lugar, y hemos añadido las descripciones preparadas desde el I.E.S. Leonardo da Vinci, quedando todo integrado en nuestros diseños de Iterfaz de Usuario (IU). Ahora solamente quedaba la programación de las interacciones, cargar scripts, y probar de forma constante todo lo que íbamos haciendo. Casi nada 😉
Y al fin, obtenemos cinco versiones beta de nuestra aplicación (una por cada equipo de trabajo). Nos hubiera encantado tener más tiempo para seguir desarrollándolas, pero nos esperan la Formación en Centros de Trabajo, así que tenemos que dejarlo aquí.
Este proyecto ha sido una oportunidad de trabajar mediante el Aprendizaje Basado en Proyectos y Retos (ABPR), metodología que solemos poner en práctica desde nuestro Departamento de Imagen y Sonido. Esta metodología activa que sitúa al alumnado en el centro del proceso enseñanza-aprendizaje, permite no solo motivar, sino colocar al alumnado frente a
situaciones conectadas con los procesos de trabajo reales, cuestión fundamental para los aprendizajes en la Formación Profesional.
Os dejamos también un podcast de nuestro Matisse en las Ondas donde podréis escuchar al alumnado comentando la experiencia.
