Vivim en una societat multilingüe i això també es veu a l’institut, on convivim parlants de llengües molt diverses.
Però, valorem per igual tots els idiomes o encara està vigent el mite que diu que hi ha llengües més importants que altres?
Per trencar este prejudici lingüístic, en 3r d’ESO hem analitzat la situació sociolingüística de les llengües minoritzades de la península i hem descobert part de la seua poesia.
Sabeu què hem fet després? L’hem llegida, l’hem escoltat, l’hem traduït i hem muntat un recital on hem pogut sentir versos en gallec, asturià, èuscar, aranés i, com no, valencià!
Visca la poesia i visca la diversitat lingüística!
Poètiques i minoritzades!
Distribució passaport PEL alumnat 1er de l’ESO
El passat dimarts, 15 d’octubre, es va presentar el Portfoli Europeu de les Llengües a l’alumant de 1er de l’ESO. A més, se’ls va fer entrega del passaport de les llengües, un dels instruments PEL.
I, per què treballem amb el PEL? Doncs, perquè la finalitat de l’aprenentatge de llengües és comunicar-se, perquè l’alumnat aprenga de forma autònoma, perquè l’aprenentatge siga un procés actiu i continuat, així com per a fomentar el plurilingüisme. En el nostre centre hem treballat amb el PEL durant els darrers cursos i aquest any volem continuar aquesta aventura a través de l’aprenentatge de llengües.
Així doncs, iniciem el nostre viatge! De segur que aconseguirem omplir l’equipatge amb moltes experiències!