L’alumnat de 2n ESO ha realitzat un projecte durant el segon trimestre sobre un emprenedor. En grups han fet una recerca d’informació sobre un emprenedor i han confeccionat un Canva amb la seua biografia, la seua importància i les seues habilitats com emprenedor. Posteriorment, cada grup ha fet l’exposició de la seua idea al grup classe.
CREEM LA IDEA
L’alumnat de 2n ESO ha realitzat un projecte durant el primer trimestre sobre la creació d’una idea de negoci creativa. En grups han confeccionat un Lapbook amb la descripció de la idea, les necessitats que cobrix i la seua finalitat. Posteriorment, cada grup ha fet l’exposició de la seua idea al grup classe.
Títol: Glossari tecnològic: un pont entre 1r i 3r d’ESO
Departament de Tecnologia
Els alumnes de 1r d’ESO del departament de Tecnologia han realitzat un Glossari tecnològic, com activitat PEL,on es combina l’aprenentatge dels continguts bàsics del curs amb la creació d’un recurs útil i permanent per a l’alumnat.
El projecte consisteix en l’elaboració d’un glossari de termes tècnics que s’han anat treballant al llarg del curs, dins dels diferents blocs temàtics de la matèria: màquines i mecanismes, materials, electricitat, i iniciació al disseny tecnològic. Cada alumne ha estat l’encarregat de definir, amb paraules clares i precises, diversos conceptes clau.
Aquesta activitat no només reforça la comprensió i l’ús del vocabulari específic de la tecnologia, sinó que també fomenta l’autonomia, el treball cooperatiu i l’ús de les TIC com a eina d’aprenentatge..
La continuïtat d’aquest projecte està assegurada: quan els alumnes arriben a 3r d’ESO, reprendran el glossari per incorporar nous termes relacionats amb continguts més avançats, com ara electrònica, programació i sistemes automatitzats. Aquesta evolució del glossari permetrà construir un recurs viu i en constant actualització que acompanyarà l’alumnat durant tot el seu itinerari tecnològic a l’ESO.
Glossari Digital de Comerç i Màrqueting
En el marc dels estudis de Formació Professional del Grau Bàsic en Serveis Comercials, l'alumnat de 1r curs ha treballat per aglutinar termes específics estudiats als mòduls professionals de Tècniques Bàsiques de Marxandatge, Tractament Informàtic de Dades, Atenció al Client i Itinerari Personal per a l'Ocupabilitat.
L'eina utilitzada ha estat el mòdul d'activitat "Glossari" de la plataforma educativa Aules.
Cada alumne ha seleccionat 5 paraules i ha escrit la definició de cadascuna d'elles i buscat l'equivalència en les llengües castellana i anglesa.
L'elaboració del glossari és una tasca que requerirà de més temps. Per tant, podem dir que és una activitat que es perllongarà al llarg del propers cursos acadèmics.
A continuació es mostren imatges de l'eina insertada a l'aplicació d'Aules i unes viestes d'emple d'entrades realitzades pels alumnes Izzy Noon i Noah Nouar.
Portada del Glossari Digital
En aquesta vista es pot apreciar el glossari incrustat a la Plataforma Aules.
S'hi pot apreciar la caixa de cerca dels termes i un menú de navegació per lletres inicials.
Com s'ha dit anteriorment, el glossari està encara en procés de creació.
Mostra d'entrades del Glossari Digital
Glossari Tecnològic
Glossari Tecnològic
Aquesta activitat PEL s’ha dut a terme amb l’alumnat de 1er d’ESO en l’assignatura de Tecnologia i Digitalització i té com a objectiu principal la creació d’un glossari de termes rellevants i claus en l’àmbit tecnològic. La iniciativa pretén que els estudiants creen un recurs de consulta i referència durant tota l’etapa
L’activitat s’inicia amb els estudiants de primer d’ESO, però el procés de creació del glossari és progressiu i continuat, ja que s’estendrà al llarg de tota l’etapa. Així, els estudiants aniran registrant al glossari de manera gradual els conceptes i paraules noves que van aprenent, ampliant així el seu vocabulari tècnic. Aquest recurs els permetrà entendre millor els continguts de l’assignatura i preparar-se per a futurs aprenentatges més avançats en tecnologia i digitalització. A més, el fet que cada alumne gestioni el seu propi glossari durant tota l’etapa reforça la seva autonomia, responsabilitat i capacitat d’organització.
Salut i hàbits saludables
Salut i hàbits saludables
Un dels objectius fonamentals en la programació didàctica de ciències aplicades per a l’alumnat de
1r de FPB és que aquest, en finalitzar l’etapa, sigui capaç de conèixer el funcionament del propi cos
i consolidar els hàbits de cura i salut corporals. Aquest coneixement és essencial per afavorir el
desenvolupament personal i social dels estudiants, ja que els permet entendre la importància de
mantindre un estat de salut òptim i adoptar pràctiques que contribueixin al seu benestar general.
Per tal d’assolir aquest objectiu, dins de les activitats del Projecte Educatiu de Lliure (PEL), s’han
dissenyat diverses activitats pedagògiques que faciliten l’aprenentatge i la comprensió d’aquests
temes.
La primera d’aquestes activitats consisteix en la creació d’un pòster amb la roda dels aliments.
Aquest pòster inclou una taula que detalla les funcions de cada grup d’aliments en el nostre
organisme. Aquesta activitat permet als estudiants entendre la importància d’una alimentació
equilibrada i com els diferents nutrients contribueixen al correcte funcionament del cos, fomentant
així hàbits alimentaris saludables.
La segona activitat és la realització d’un mapa conceptual sobre la salut i els hàbits saludables que
cal seguir per mantenir una bona salut física i mental. Aquest mapa conceptual ajuda els alumnes a
organitzar i visualitzar de manera clara i estructurada els conceptes relacionats amb la salut,
promovent una millor comprensió i internalització de les pràctiques que contribueixen al seu
benestar integral.
En definitiva, aquestes activitats formen part d’una estratègia pedagògica orientada a que l’alumnat
adquireixi coneixements essencials sobre el seu cos i desenvolupi hàbits saludables que els
acompanyin al llarg de la seva vida, contribuint així a la seva formació integral i al seu
desenvolupament personal i social.
Entrevistes sobre Formació en Centres de Treball 2024/2025
L'alumnat de 2n curs del Grau Bàsic en Serveis Comercials ha estat realitzant pràctiques formatives del cicle a empreses de l'entorn de La Marina Alta. La Formació en Empreses està considerada com un mòdul més i per tant, requisit, per a obtenir el títol de graduat en ESO i de Tècnic Bàsic en Serveis Comercials.
En aquesta secció incloem les entrevistes del grup de 2n Curs, realitzades pels companys del 1r curs.
Com a contribució al projecte del centre PEL, les entrevistes les hem realitzades en les diferents llengües maternes dels nostres estudiants.
La gran finalitat d'aquesta activitat és que l'alumnat desenvolupe destreses comunicatives aplicades al món laboral; és a dir, que aplique la terminologia específica apresa en una conversa entre iguals.
Energies renovables
Els alumnes de segon d’ESO han realitzat un treball sobre energies renovables durant el tercer trimestre. L’activitat els ha permès aprofundir en el coneixement de fonts d’energia sostenibles com l’energia solar, eòlica, hidroelèctrica, geotèrmica i de biomassa. A través d’aquesta investigació, els estudiants han analitzat com funcionen aquestes energies, els beneficis que aporten al medi ambient i a la societat, així com els possibles desafiaments i limitacions associats a la seva implementació. L’experiència ha fomentat la seva consciència mediambiental i els ha ajudat a entendre la importància de promoure un futur energètic més sostenible.
El Secret Està en les Arrels: Cuinant Records i Tradicions en Família
El trimestre passat, en 3r d’ESO, hem viscut una experiència molt especial: cuinar amb el cor.
El projecte “The Secret Ingredient is Always Love“ ens ha permés aprendre molt més que vocabulari i gramàtica en anglés. Hem cuinat receptes tradicionals segons la cultura de cada alumne, acompanyats de les persones que més estimem.
Miquel ha preparat uns deliciosos Escargots amb son pare, Daniel ha elaborat Coca Maria amb la seua iaia Remedios, i Albert s’ha atrevit amb uns Yorkshire puddings junt al seu pare. Aquests són només alguns dels exemples del meravellós treball que han fet els alumnes.
A través de la cuina, hem celebrat les nostres arrels, les nostres llengües i els nostres vincles familiars. A més, els alumnes han creat un llibre de receptes col·laboratiu, en valencià i anglés, que recull totes les elaboracions, i han enregistrat vídeos cuinant-les. Una manera bonica de preservar la memòria, aprendre idiomes, i sobretot, compartir moments que deixen empremta.
Ha sigut un projecte per a celebrar la diversitat, les llengües i l’amor per la tradició. Sens dubte, els alumnes han gaudit cada pas del camí.
MURALS SOBRE CONTAMINACIÓ AMBIENTAL PELS ALUMNES DE FPB2
Els alumnes de FPB 2 van realitzar un estudi sobre els diferents tipus de contaminació ambiental; de l´aigua, atmosfèrica, acústica…i com poder fer que puga ser més sostenible. A més, aprofitant que entre els alumnes de la classe hi han diverses nacionalitats, part del treball ho van fer en castellà i part en la seua llengua materna com l´anglés i l´ucranià.
